池上 （唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍壹道開. 風鳶圖詩（其壹） 徐渭 柳條搓線絮搓棉， 搓夠千尋放紙鳶。 消得春風多少力， 帶將兒輩上青天。
所見 清 袁 枚 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。
、《宿新市徐公店》宋楊萬裏 籬落疏疏壹徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
、《村居》清高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
、《小兒垂釣》唐胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
、《牧童》宋黃庭堅 騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。 多少長安名利客，機關用盡不如君。
、《花影》宋蘇軾 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。 剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
初夏睡起 梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
、《田家》宋範成大 晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
2.描寫兒童趣事的古詩1、《小兒垂釣》——胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
2、《牧童》——黃庭堅
騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
3、《花影》——蘇軾
重重疊疊上瑤zhidao臺，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
4、《宿新市徐公店》——楊萬裏
籬落疏疏壹徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，專飛入菜花無處尋。
5、《清平樂·村居》——辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
6、《觀遊魚》——白居易
繞池閑步看魚遊，正值兒童弄釣舟。
壹種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
7、《田家》——範成大
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
8、《池上》——白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍壹道開。
9、《村居》——高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
10、《所見》——袁枚
牧童騎黃牛，歌屬聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
3.描寫兒童的故事或詩句,有麽池上 （唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回.不解藏蹤跡，浮萍壹道開.風鳶圖詩（其壹） 徐渭 柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶.消得春風多少力，帶將兒輩上青天.所見 清 袁 枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.、《宿新市徐公店》宋楊萬裏 籬落疏疏壹徑深，樹頭花落未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.、《村居》清高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.、《小兒垂釣》唐胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人.、《牧童》宋黃庭堅 騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞.多少長安名利客，機關用盡不如君.、《花影》宋蘇軾 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開.剛被太陽收拾去，卻教明月送將來.初夏睡起 梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花.、《田家》宋範成大 晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.。
4.兒童詩大全1、《紙船》——寄母親 冰心 我從不肯妄棄了壹張紙，總是留著--留著， 疊成壹只壹只很小的船，在舟上拋下在海裏。
有的被天風吹卷到舟中的窗裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有壹只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若妳在夢中看見壹只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。這是妳至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
2、《小小的船》 葉聖陶 彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖， 我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。 3、《幾種樹》 葉聖陶 楊樹直挺幾丈高，柳樹倒掛細枝條。
銀杏葉子像扇子，香椿葉子像羽毛。 桃樹杏樹開花早，馬纓開花春夏交。
松樹柏樹常年綠，楓葉秋來紅葉飄。 4、《雨後》 冰心 嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了壹片海洋！ 水裏壹群赤腳的孩子，快樂得好像神仙壹樣。
小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起我高。 他喊；“妹，小心，滑！”說著自己就滑了壹跤！ 他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴裏說：“糟糕——糟糕！” 而他通紅歡喜的臉上，卻放射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在泥褲子後面， 她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑， 心裏卻希望自己，也摔這麽痛快的壹跤！ 5、《春天》 穆旦 春天是人間的保姆，帶領壹切到秋天成熟， 勸服妳用溫暖的陽光，用風和雨，使土地重復。 林間的群鳥於是歡叫，村外的小河也開始忙碌。
擴展資料：
兒童詩中有精練的語言， 奇特的比喻， 機智的比擬， 鮮活的動詞， 豐富的想象， 新穎的構思， 奔放的激情， 細膩的感受， 純真的童心等等。到處都閃爍著智慧的火花， 釋放著無窮的魅力， 是最適合孩子作為語言學習的短文。
因此低年級語文教師要通過各種方式為孩子們營造壹個聽詩、讀詩、賞詩的氛圍。低年級的教材中很多都是童詩作品， 教師除教材的教學工作外， 還擔負著指導學生進行課外閱讀的工作。
保證有充足的時間組織學生進行課外閱讀， 將兒童詩從課內引向課外。
5.關於兒童生活的古詩《村居》
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶
小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《清平樂·村居》
茅檐低小，溪上青青草
醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼.
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬
所見
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捉鳴蟬，
忽然閉口立。 與小女
見人初解語嘔啞，
不肯歸眠戀小車.
壹夜嬌啼緣底事，
為嫌衣少縷金華。
池上 幼女詞
幼女才六歲， 小娃撐小艇，
未知巧與拙。偷采白蓮回。
向夜在堂前， 不解藏蹤跡，
學人拜新月。浮萍壹道開。
6.幼兒園學的五十首最簡單的古詩壹、《詠鵝》
作者：（唐）駱賓王
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
譯文：“鵝！鵝！鵝！”面向藍天，壹群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船槳壹樣。
二、《春曉》
作者：（唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
譯文：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。
三、《梅花》
作者：（宋）王安石
墻角數枝梅，淩寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
譯文：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麽遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。
四、《春夜喜雨》
作者：（唐）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
五、《秋浦歌》
作者：（唐）李白
爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動寒川。
譯文：爐火照徹天地，柴煙中紅星亂閃。冶煉工人在明月之夜，壹邊唱歌壹邊勞動，他們的歌聲響徹了寒峭的山谷。