1.它山之石，可以攻玉------> 2.瓜田不納履，李下不正冠------漢樂府民歌> 3.城中好高髻，四方高壹尺------漢樂府民歌> 4.何意百煉鋼，化為繞指柔------晉.劉琨> 5.欲窮千裏目，更上壹層樓------唐.王之煥> 6.人事有代謝，往事成古今------唐.孟浩然> 7.草木本無意，榮枯自有時------唐.孟浩然> 8.春種壹粒粟，秋收萬顆子------唐.李紳> 9.蚍蜉撼大樹，可笑不自量------唐.韓愈> 10.挽弓當挽強，用箭當用長.射人先射馬，擒賊先擒王------唐.杜甫> 11.物情無巨細，自適固其常------唐.杜甫> 12.春花無數，畢竟何如秋實------宋.陳亮> 13.功高成怨府，權盛是危機------宋.王邁> 14.萬物興歇皆自然------唐.李白> 15.天若有情天亦老------唐.李賀> 16.壹寸光陰壹寸金------唐.王貞白> 17.人生七十古來稀------唐.杜甫> 18.山外青山樓外樓------宋.林升> 19.古來青史誰不見，今見功名勝古人------唐.岑參> 20.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同------唐.劉希夷> 21.寅父猶能畏後生，丈夫未可輕少年------唐.李白> 22.假金方用真金鍍，若是真金不鍍金------唐.李紳> 23.沈舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春------唐.劉禹錫> 24.請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝------唐.劉禹錫> 25.芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波------唐.劉禹錫> 26.采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜------唐.羅隱> 27.爾曹身為名俱滅，不廢江河萬古流------唐.杜甫> 28.只看後浪催前浪，當悟新人勝舊人------宋.釋文向> 29.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層------宋.王安石> 30.不識廬山真面目，只緣身在此山中------宋.蘇軾> 31.不是壹番梅徹骨，怎得梅花撲鼻香------元.高明> 32.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行------宋.陸遊> 33.近水樓臺先得月，向陽花木易為春------宋.蘇麟> 34.人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥.泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西.------宋.蘇軾> 35.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全------宋.蘇軾> 36.壹灣死水全無浪，也有春風擺動時------元.戴善夫> 37.從來好事天生儉，自古瓜兒苦後甜------元.白樸> 38.蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花------明.顧炎武> 39.江山代有才人出，各領風騷數百年------清.趙翼>。
2.從詩句中獲得的啟迪不識廬山真面目，只緣身在此山中。
—蘇軾《題西林壁》 莫等閑，白了少年頭，空悲切。嶽飛《滿江紅》 百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
（漢樂府《長歌行》） 百學須先立誌。（朱熹） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（杜甫） 別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。
（杜甫） 博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾） 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
（《禮記》） 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 不飛則已，壹飛沖天；不鳴則已，壹鳴驚人。
（司馬遷） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（後漢書） 不塞不流，不止不行。
（韓愈） 不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾） 不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
（王安石） 采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。（羅隱） 倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。
（《管子》） 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（李白） 臣心壹片磁針石，不指南方不肯休。
（文天祥） 沈舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫） 尺有所短，寸有所長。
（屈原） 出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。（杜甫） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
（李商隱） 春風得意馬蹄疾，壹日看盡長安花。（孟郊） 春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。
（葉紹翁） 春宵壹刻值千金。（蘇軾） 丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。
（杜甫） 但願人長久，千裏***蟬娟。（蘇軾） 登山則情滿於山，觀海則意溢於海。
（劉勰 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫） 讀書百遍，其義自現。
（三國誌） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
（朱熹） 讀萬卷書，行萬裏路。（劉彜） 爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。
（杜甫） 感時思報國，拔劍起蒿萊。（陳子昂） 高山仰止，景行行止。
（《詩經》） 工欲善其事，必先利其器。（孔子 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅忍不拔之誌。
（蘇軾） 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（古詩詩話） 海內存知己，天涯若比鄰。
（王勃） 海上生明月，天涯***此時。（張九齡） 忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。
（岑參） 會當淩絕頂，壹覽眾山小。（杜甫） 江山代有才人出，各領風騷數百年。
（趙翼） 金玉其外，敗絮其中。（劉基） 近水樓臺先得月，向陽花木易為春。
（蘇麟） 近朱者赤，近墨者黑。（傅玄） 鏡破不改光，蘭死不改香。
（孟郊） 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘壹格降人才。
（龔自珍） 鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮《後出師表》） 捐軀赴國難，視死忽如歸。
（曹植） 老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌。（王勃） 老驥伏櫪，誌在千裏。
烈士暮年，壯心不已。（曹操） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。
（晏殊） 流水不腐，戶樞不蠹。（呂氏春秋） 路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。
（屈原） 路遙知馬力，日久見人心。（元曲?爭報恩） 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
（龔自珍） 落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色。（王勃） 滿招損，謙受益。
（尚書） 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅壹段香。（羅梅坡） 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（高適） 莫道桑榆晚，微霞尚滿天。（劉禹錫） 莫等閑，白了少年頭，空悲切！（嶽飛） 木秀於林，風必摧之。
（舊唐書） 濃綠萬枝紅壹點，動人春色不須多。（王安石） 蚍蜉撼大樹，可笑不自量。
（韓愈） 其曲彌高，其和彌寡。（宋玉） 奇文***欣賞，疑義相與析。
（陶淵明） 千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾） 前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂） 前車之覆，後車之鑒。
（漢書） 青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾） 清水出芙蓉，天然去雕飾。
（李白） 人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也。（司馬遷） 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
（文天祥） 三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
（顏真卿） 三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也。（孔子） 莫等閉，白了少年頭，空悲切。
（嶽飛） 山不厭高，水不厭深。（曹操） 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
（劉禹錫） 山高月小，水落石出。（蘇軾） 山河破碎風飄絮，身世浮沈雨打萍。
（文天祥） 山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。（陸遊） 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
（杜荀鶴） 身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。（屈原） 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀壹點通。
（李商隱） 生當作人傑，死亦為鬼雄。（李清照） 生也有涯，知（智）也無涯。
（莊子） 繩鋸木斷，水滴石穿。（宋?羅大京） 聖人千慮，必有壹失；愚人千慮。
必有壹得。（《晏子春秋》） 盛名之下，其實難副。
（後漢書） 盛年不重來，壹日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明） 失之東隅，收之桑榆。
（《後漢書》） 十年樹木，百年樹人。（《管子?權修》） 時危見臣節，世亂識忠良。
（鮑照） 士不可不弘毅，任重而道遠。（論語） 士為知己者死。
（史記） 世事洞明皆學問，人情練達即文章。（《紅樓夢》） 。
3.關於對妳有啟示的詩句鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮《後出師表》）
捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植）
君子成人之美，不成人之惡。（論語）
君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（孔子）
君子憂道不憂貧。（論語）
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《莊子》）
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老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌。（王勃）
老驥伏櫪，誌在千裏。烈士暮年，壯心不已。（曹操）
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。（晏殊）
流水不腐，戶樞不蠹。（呂氏春秋）
路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。（屈原）
路遙知馬力，日久見人心。（元曲·爭報恩）
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色。（王勃）
M
滿招損，謙受益。（尚書）
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅壹段香。（羅梅坡）
靡不有初，鮮克有終。（詩經）
敏而好學，不恥下問。（孔子）
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適）
莫道桑榆晚，微霞尚滿天。（劉禹錫）
莫等閑，白了少年頭，空悲切！（嶽飛）
木秀於林，風必摧之。（舊唐書）
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濃綠萬枝紅壹點，動人春色不須多。（王安石）
P
皮之不存，毛將焉附？（左傳）
蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（韓愈）
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其曲彌高，其和彌寡。（宋玉）
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語）
奇文***欣賞，疑義相與析。（陶淵明）
千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾）
千裏之行，始於足下。（老子）
前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂）
前車之覆，後車之鑒。（漢書）
前事不忘，後事之師。（《戰國策》）
鍥而不舍，金石可鏤。（荀子·勸學）
青，取之於藍而青於藍。（荀子）
青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾）
清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白）
窮則變，變則通，通則久。（易經）
窮則獨善其身，達則兼善天下。（《孟子》）
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人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也。（司馬遷）
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）
人誰無過，過而能改，善莫大焉。（《左傳》）
仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。（《周易》）
S
塞翁失馬，焉知非福？（淮南子）
三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也。（孔子）
4.帶有啟示的詩句蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
杜甫《望嶽》： 會當淩絕頂，壹覽眾山小.
蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知.
王安石《登飛來峰》：不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層.
朱熹《春日》： 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春.
劉禹錫《烏衣巷》： 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家.
王灣《次北固山下》： 海日生殘夜，江春入舊年.
白居易《賦得古原草離別》： 野火燒不盡，春風吹又生.
蘇軾 《題西林壁》：不識廬山真面目，只緣身在此山中.
《過松源晨炊漆公店》
（宋 楊萬裏）
莫言下嶺便無難，
賺得行人空喜歡.
正入萬山圈子裏，
壹山放過壹山攔.
哲理詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明壹個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什麽事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被壹時壹事的成功所陶醉. 把握這首詩的主題時，首先應將文體定位——哲理詩，然後就能較快地知道，此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理：在取得壹定成績時，萬萬不可自得自滿，而應不斷進取.
《雪梅》
（宋盧梅坡）
梅雪爭春末肯降，
騷人閣筆費評章.
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅壹段香.
哲理這的確是壹首絕妙的哲理詩，無論在理致與筆趣上，都超過了前面提到的那首詩，它既有宋詩工巧細密之所長，又兼得唐人詩虛處著墨、意象微茫之特色."梅須遜雪三分白，雪卻輸梅壹段香"，評價梅雪，恰如其分.此詩好就好在：它能寫出別人詩中所有（雪似梅，梅似雪），又能寫出他人筆下所無（梅雪爭春，各具特長）.這首詠物詩，沒有寫景，沒有抒情，純屬議論，卻寫得如此生動，另具壹格.
《雪梅》
盧梅坡
有梅無雪不精神，
有雪無詩俗了人.
日暮詩成天又雪，
與梅並作十分春.
哲理此詩深得梅與雪的天然風韻，且在吟詠之間，寄托了微妙的哲思與理趣.
《題西林壁》
（宋 蘇軾）
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同.
不識廬山真面目，
只緣身在此山中.
哲理人們觀察事物的立場不同，就會得到不同的結論.人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真面目.要認清事物的本質，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面.
登飛來峰
飛來山上千尋塔，
聞說雞鳴見日升.
不畏浮雲遮望眼，
自緣身在最高層.
《琴詩》
（宋 蘇軾）
若言琴上有琴聲，
放在匣中何不鳴？
若言聲在指頭上，
何不於君指上聽？
哲理美妙的樂曲是壹個有機整體，而整體都是由若幹相互影響、相互制約的部分、要素構成的.在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺壹不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關系，存在著緊密的聯系.唯物辯證法認為，普遍聯系的根本內容，就是事物內部和事物之間的矛盾雙方的聯系.因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關系.如果把演奏者包括在內，那麽，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關系，又可以看作是事物的內部矛盾（內因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關系.前者是音樂產生的根據，後者則是音樂產生的條件，兩者缺壹不可.
《觀書有感 》
（宋 朱熹）
半畝方塘壹鑒開，
天光雲影***徘徊.
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來.
哲理以池塘為喻，說明了為學之道，必須不斷積累，不斷地吸收新的營養.事物都是運動、變化、發展的，萬事萬物只有在運動中才能保持自己的存在.正是這種不間斷的運動、變化和發展，是事物才能在不斷自我更新中存在下去.這種運動壹旦停止，事物也就不可能存在了.如果沒有知識的不斷更新，不斷積累，壹個人的學問也就回變成壹潭死水，毫無生氣和進展了.治學之道如此，辦其他事情也是這樣.
5.《詩句給我的啟迪》作文450字少壯不努力，老大徒傷悲”——少年時不好好努力，長大後就後悔莫及，這句雖然是句普普通通的詩句，連壹年級小朋友都會背，都理解，可是它卻時刻激勵我飛向高遠，廣闊的知識殿堂。
記得壹年級時，我非常粗心大意，在學習成績參差不齊的同學中屬於較差的，放學回到家後，總要父母反復催促我認真復習，鞏固拼音。看見小夥伴們開開心心地玩，而我卻復習地口幹舌燥，真羨慕他們啊！
這時，我腦海裏出現了壹個壞主意：掩耳盜鈴。向爸媽說我已經復習完拼音了，我動作利索地收起壹張張拼音卡，忽然壹陣風吹來，吹開了我的語文識字課本；之間十個鮮紅地字“少壯不努力，老大徒傷悲”蹦入我的眼中，忽然我的腦海裏出現了這樣的畫面，壹個散發著惡臭、衣衫襤褸，舉著個破碗向路人乞討的老乞丐，這會是未來的我嘛？想著，想著，我又翻開了壹張張正對我微笑的卡片。
有壹段時間，我非常迷戀網絡遊戲，上課不認真聽講，做小動作，不積極發言，晚上做作業做的亂七八糟，這件事被爸媽知道後，讓我受到了嚴厲批評。無意中，我翻到了壹年級的試卷，看到了“少壯不努力，老大徒傷悲”十個歪歪扭扭的字，想想那時候自己對未來的憧憬，再想想現在的自己，真實不爭氣。從此以後，我每天認真學習，上課積極發言，有壹次還考了全班第壹。
“少壯不努力老大徒傷悲”激勵了我飛向高遠，廣闊的知識殿堂
6.—句古詩的啟示作文340字壹句古詩的啟示
詩，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩意，要讓別人感受到詩的價值，讓人體會到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩中認識到更多的道理，能從詩中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是啊！寶劍雖鋒，但誰又體驗過他遭受過的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰又知道她度過的苦寒與霜凍呢？人們只看見寶劍的鋒利，有誰去想過他的經歷呢？人們只看見梅花的淡雅美麗，又有誰能明白她的苦楚呢？而這些，無壹不向人們展現出他們那不屈，不撓，經歷磨難與寒冬而贏來的成就。
這，不也好比在我考試時成績不盡人意，當我聽到分數時，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。望著那咄咄逼人的分數，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對的挫折與困難嗎？我想，我不應該哭泣，面對挫折我不哭，應該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。因為，這並不是壹次失敗，而是磨練，是讓我飛的更高，跑得更遠的輔助線，這是全新的開始，這是我邁向下壹步臺階的基本，是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來，讓我懂得拼搏。回想著壹次次經歷的困難，不正是讓我們心靈成長最好的老師嗎？
所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經過壹次次磨煉：我們要做梅花，我們的美麗是度過了壹個個寒冬，沒有努力，修煉，克服，哪來成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風向前，誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花！”
7.《從詩句中獲得的啟迪》作文500字左右“春風又綠江南岸，明月何時照我還”每當我讀到這壹首詩時，總會情不自禁地在“綠”字前面停下來，細細品味，慢慢咀嚼，就在這不經意間，我從古詩中學到了語文。
“閑居少鄰並，草徑入荒園，鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”就拿這壹首《題李凝幽居 》 來說吧，這個敲字用的十分傳神，正因有了這壹個敲字，才更加反映出了當時的夜晚是多麽安靜，多麽清幽。“壹道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”中的鋪字形象的表現出了秋的夕陽是多麽舒緩，輕柔，給人壹種畫面感，讓人神遊其中，怡然自得。《天凈沙·秋思 》 這首小令就更是不用說了，短短的二十八個字為我們描述了壹幅淒涼，蕭瑟的秋思圖，讓讀者也不禁感到了壹股股寒意。
徜徉在古詩的國度裏，我不僅體會了煉字的重要性，還學會了如何來描繪壹種意境，這也為我的語文學習打下了基礎。
“明月幾時有，把酒問青天……”這壹首蘇軾的《水調歌頭》對於人們來說是再熟悉不過了，每當我讀到這壹首詩歌時，我的眼前總會出現壹輪圓月，那皎潔的月光環繞著我，仿佛為我籠上了壹層薄紗。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”每當我讀到這壹首詩時，眼前又出現了另壹番情景。婀娜多姿的荷花在紅日的映照下更加嬌艷，令人無限神往。
“明日別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裏說豐年，聽取蛙聲壹片。”這幾句詩將我們帶入了壹個寧靜的夜晚。稻香，蟬鳴，蛙叫，夏夜……好美，好美。
壹首首古詩，帶我進入了壹個個奇妙的世界，每壹個字，每壹句話，都讓我在不知不覺中與語文親密接觸，我像壹個如饑似渴的孩子投入到語文的懷抱，汲取著營養。使我在學習語文的過程中，既讓我感受到語文帶來的樂趣，更讓我領略到國學的博大精深。
語文，它無處不在，或許它本身就是壹首詩吧！壹首令人百讀不厭，其樂無窮的詩。我從古詩中學到了語文，同時也在細細品味語文這首詩。