要細心讀題，明確要求。作文前，壹定要認真審題，看清每壹條要求，分析每壹條要求，直到真正讀懂，才可動筆。要立意新穎，精心構思。明確要求之後，就是文章中心的確立、材料的選擇、形式的安排了。1、材料有真情。2、立意有新穎。3、構思有巧妙。
對於閱讀
（壹）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、壹氣呵成等； 答題格式：強調了＋對象＋特性 3；設問：引起讀者註意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的註意和思考 反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣
三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有壹個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另壹個行嗎？為什麽？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
對於詩歌鑒賞
1、文學作品的形象對小說來說是“人物形象”，對散文和詩歌來說就是意境，對戲劇來說就是戲劇人物所反映的戲劇沖突。其中，對敘事詩歌來說，“人”“事”就是形象；對於抒情詩來說，形象就是抒情主人公，對於寫景狀物的詩歌來說，詩歌中的“景”“物”就是詩歌的形象。
2、文學鑒賞作品的表達技巧
歸納：文學作品的表達技巧有三個層面的內容：
⑴、修辭方法（板書）：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反復等；
⑵、表現手法：（板書）：
表達方式（板書）：
記敘、議論、描寫、抒情。
抒情可分為直接抒情；間接抒情（借景抒情、托物言誌；情景交融）。
描寫：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂；
文藝表現方法（板書）：
賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯想。
⑶、篇章結構（板書）：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯誌、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
3、文學作品的思想內容包括兩個層面的內容：
板書：思想內容
1 書寫個人際遇、遣懷即興的內容（板書）。
主要的表達程式和用語有以下：
詠物言誌、即事感懷抒懷、羈旅客心、傷春惜春、自傷遲暮、遊子思歸的鄉愁、閨怨樹奇、愛情詩；
⑵、抒寫國家興衰和百姓疾苦（板書）
邊塞征戰、懷古詠史抒懷、憂國憂民的愛國詩作
**作者的觀點態度也包括兩個層面內容：
①態度：同情、褒贊、激賞；貶斥、厭惡、冷漠
②傾向性：人民性、封建性、民主性、專制性
歷史性：唯物史觀、唯心史觀
提示：這個過程及其重要，它起著為整個鑒賞過程定向的作用。否則，學生在做這類題目時會有老虎吃天，無從下手的感覺。
最主要的是要看懂 細心看 理解它的含義
希望這些對妳能夠起到壹些作用 O(∩_∩)O