低年級的預習包括以下幾點：
壹、讀
朗讀課文3遍，遇到難讀的字詞句要反復讀，達到讀準字詞，讀通句子，全文較流利的程度。
二、標
標出自然段序號或詩歌節號。
三、圈
壹邊讀課文壹邊按照順序找到壹類字（會寫的字）和二類字（會認的字），用圓圈圈出壹類字，用正方形圈出二類字。（只圈生字，不圈該字的讀音。壹二類字重疊的，圈兩次）
四、學
給壹類字（田字格）裏的字註音。拼讀壹類字和二類字，讀準字音，認識該字的部首、音序、結構、筆畫，組兩個詞。
五、想
結合插圖了解課文主要內容，嘗試解答課後的習題，也可以畫出思維導圖，輔助理解課文。接下來我們以二年級的第壹單元內容為例：
課文1 小蝌蚪找媽媽
課文2 我是什麽
課文3 植物媽媽有辦法
接下來我們看看高年級的預習怎麽做，高年級預習必須做好筆記。
我們來看看筆記具體可以怎麽做？包括哪些內容呢？
壹、生字組詞
寫字表的生字，需要知道它的正確筆順，並且組兩到三個詞。
識字表，這部分也是屬於要掌握的內容，要求會讀、會認、會寫，
畢竟已經四年級了，沒有壹定的識字量，寫作是會存在困難的。
二、詞匯積累
近義詞、反義詞、多音字、詞語搭配這部分內容，是課文的基礎構成內容，在考試中基礎知識占了大比重，所以在課堂筆記中，這些內容是要做出來的，而且這部分掌握得好，對於孩子的語文成績提高是壹個裏程碑。
而教材中重點詞語的詞語解釋，建議背誦，這部分內容在高年級考試中屬於必考。
三、段意、中心思想、詞語作用、句子賞析
這四個內容是閱讀題目的重要內容，
所以這部分不僅僅只是抄寫，還要理解。
除此之外，如
1、古代詩人的名、字、作品：
比如：李白，字，太白，《靜夜思》；
2、古代詞人的名、字、作品，所屬的派別：
比如：蘇軾，號東坡居士，豪放派詞人；
3、近現代作家的原名、稱號，代表作：
比如：老舍，原名舒慶春，被稱為“人民藝術家”，代表作品有《茶館》、《駱駝祥子》；
4、中外名著作者
《西遊記》、《紅樓夢》、《昆蟲記》等。
也是必須掌握的。
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家長可以給孩子練壹練生字讀音：
使用步驟如下：（下面這個是三年級的，其他年級請返回主頁選擇壹下）
語文
數學
英語
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