四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始幹。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。（這句也可以用來形容老師對學生的默默栽培）
《武陵開元觀黃煉師院三首》作者： 王昌齡
其壹
松間白發黃尊師，童子燒香禹步時。
欲訪桃源入溪路，忽聞雞犬使人疑。
其二
先賢盛說桃花源，塵忝何堪武陵郡。
聞道秦時避地人，至今不與人通問。
其三
山觀空虛清靜門，從官役吏擾塵喧。
暫因問俗到真境，便欲投誠依道源。
《贈王尊師》作者： 劉得仁
其壹
為道常日損，尊師修此心。掛肩黃布被，穿發白蒿簪。
符劄靈砂字，弦彈古素琴。囊中曾有藥，點土亦成金。
《河上公》作者： 張說
尊師厭塵去，精魄知何明。形氣不復生，弟子空傷情。
濟北神如在，淮南藥未成。***期終莫遂，寥落兩無成。
2.贊美老師無私奉獻精神的詩句1、春蠶到死絲方盡，百蠟炬成灰淚始幹。——唐·李商隱《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚壹樣的蠟油才能滴幹。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——-清·龔自珍《己亥雜詩》
譯文：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下壹代的度作用。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》
譯文：裴令公的桃李學生遍布天下，哪裏用得著再在門前屋後種花呢？
4、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——清·鄭燮《新竹》
譯文：新長的竹子內要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
5、隨風潛入容夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
譯文：春雨隨著春風在夜裏悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。形容壹個人對其他人不落痕跡，不求回報的幫助和關懷。
3.贊美老師的精神的詩句思念園丁
壹切過去了的都會變成親切的懷念――
老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――
親愛的老師，多麽想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是壹條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是壹個燦爛發亮的光點，壹直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。
4.描寫老師無私奉獻精神的詩句帶作者春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛
春蠶
唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們贊美教師就像春蠶壹樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：“只要我還在世壹日，就要吐絲壹日，但願我吐的絲，能替人間增壹絲絲溫暖，使春意更濃。”
春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐壹片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
蠟燭
源於唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始幹”的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？“如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業”，這幅老師自勉的對聯正是對“蠟燭”稱謂的認可和自豪。
孺子牛
現代偉大文學家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而後人們用“孺子牛”來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。我國歷來有師生“親如父子”的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛壹樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得“孺子牛獎”的全國優秀教師劉讓賢紮根青海高原鄉村幾十年如壹日，像牛壹樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是“孺子牛”精神的生動體現。“孺子牛”精神表現為“深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻”，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。因此把老師稱作“儒子牛”是最具中國特色的褒獎。
5.描寫“老師無私奉獻精神”的詩句有哪些1、無題·相見時難別亦難
唐代：李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文：
見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚壹樣的蠟油才能滴幹。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥壹樣的使者殷勤地為我去探看情人。
2、己亥雜詩·其五
清代：龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文：
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸， 離開北京，馬鞭向東壹揮，感覺就是人在天涯壹般。
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下壹代的作用。
3、春夜喜雨
唐代：杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文：
好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。
伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
濃濃烏雲，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。
明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
4、蜂
唐代：羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
譯文：
無論是在平地，還是在那高山，哪裏鮮花迎風盛開，哪裏就有蜜蜂奔忙。
蜜蜂啊，妳采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
5、史記
西漢：司馬遷
桃李不言，下自成蹊。
譯文：
桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了壹條小路。
6.贊揚老師無私奉獻精神的詩句1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹：春蠶壹直到死都在吐絲，至死方止。
蠟燭點燃了，壹直到滅了為止。用自然現象來表達出壹種偉大的奉獻精神。
--李商隱《無題》 2、桃李不言，下自成蹊：桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出壹條小路，比喻壹個人以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。---《史記·李將軍列傳》 3、隨風潛入夜，潤物細無聲：春雨隨著春風在夜裏悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。
形容壹個人對其他人不落痕跡，不求回報的幫助和關懷。---杜甫《春夜喜雨》 4、落紅不是無情物，化作春泥更護花：秋天從樹上落下的花不是無情的，它們離開大樹，只是為了化作春天泥土裏的養料，以保證來年的花開得更好。
表現壹種不甘自棄、繼續奮鬥、無私奉獻的精神。---龔自珍《已亥雜詩》 5、壹日為師，終生為父：學生侍奉老師，應當像對侍父親壹樣恭敬，不僅要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧。
哪怕只當了妳壹天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。 三人行，必有我師 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。 還是，現代的詩歌？ 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹。 曉鏡但愁雲鬢改， 夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月，獻給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。 我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 壹片真誠的祝福聲中， 請您幹杯。 九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。
教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無麽奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這裏了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天裏的壹絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了壹盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我壹雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！ 妳獻上壹朵花， 我獻上壹朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 妳的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住妳的情； 無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的壹朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。 老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。 老師是壹片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。 老師是大樹，為世界帶來壹片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成壹片樹林。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。
7.贊美教師工作精神的詩句您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。 不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。
您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是壹位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！ 陶行知的名言 1、捧著壹顆心來，不帶半根草去。 2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
3、我是中國人，我愛中國。 4、愛滿天下，樂育英才。
5、生活即教育，社會即學校，教學做合壹。 6、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
7、以教人者教已，在勞力上勞心。 8、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己幹，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！ 9、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。
10、失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。 11、每天要四問：壹問我的身體有沒有進步？二問我的學問有沒有進步？三問我的工作有沒有進步？四問我的道德有沒有進步？ 12、讓學生走上創造之路，手腦並用，勞力上勞心，這需要六大解放：壹解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間。
13、道德是做人的根本。 14、行是知之始，知是行之成。
15、教育是立國之本。 16、人生辦壹件大事來，做壹件大事去。
17、要把教育和知識變成空氣壹樣，彌漫於宇宙，洗蕩於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。 18、多少白發翁，蹉跎悔歧路 壹位好老師，勝過萬卷書。
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰.。
8.歌頌老師奉獻精神的詩句有心血育桃李；
辛勤扶棟梁。
碧血催桃李；
丹心育棟梁。
壹片丹心隨世古；
千聲贊語頌師恩。
壹身許國傳科技；
兩袖清風作人師。
人梯巧搭登攀路；
心血勤澆棟梁材。
丹心壹片育新苗；
贊歌千曲頌園丁。
樂教梓楠同受範；
喜觀桃李廣成材。
樂做人梯通大廈；
甘當綠葉托紅花。
立足三好育桃李；
著眼四化出棟梁。
白發喜見迎春柳；
丹心笑種向陽花。
辛勤育得花朵艷；
汗水換來桃李香。
燭炬昭昭辛燃夜；
園丁眷眷總澆花。
旭日燦星照學府；
春風化雨育新苗。
園丁汗香馨苗圃；
教師偉績振中華。
園丁辛勤壹堂秀；
桃李成萌四海春。
備課常伴三更月；
教書總想四化春。
終身育才人人敬；
紅燭火種代代傳。
熱血丹心育桃李；
櫛風沐雨做園丁。
培育名花香天下；
造就棟梁建中華。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始幹。
喜掬丹心培後代；
好研朱墨寫春秋。
甘做園丁為祖國添秀；
願化新雨給桃李送春。
掏出丹心譜寫園丁曲；
灑盡汗水甘當種樹人。
點點紅梅似火香盛不朽。
耿耿丹心如住光照春秋。
9.贊揚老師無私奉獻精神的詩句老師，終生為父。
當我們像鮮花盛開時、春蠶到死絲方盡。 老師是大樹，化作春泥更護花，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，應當像對侍父親壹樣恭敬，老師的教誨像春雨，永遠忘不了綠葉的恩情。
在金秋時節結下碩果， 幾番秋雨洗鴻溝， 獻給親愛的老師媽媽， 秋來碩果滿神州， 讓我們編織個大花環，獻給老師 九月，樂於默默奉獻，把我們培育成壹片樹林，以至樹下都走出壹條小路，像春雨潤物細無聲，壹直到滅了為止：秋天從樹上落下的花不是無情的。 溫柔的春雨，腳踩大地，蠟炬成灰淚始幹，我們永遠不會忘記，比喻壹個人以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬，老師。
--李商隱《無題》 2。 曉鏡但愁雲鬢改。
---龔自珍《已亥雜詩》 5？ 是您：春雨隨著春風在夜裏悄悄地落下，就是老師對我們的撫愛。 老師的節日， 閃爍著迷人的光華， 吹黃了大地。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人， 青鳥殷勤為探看 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月。哪怕只當了妳壹天的老師：學生侍奉老師，是只情滿四溢的杯子。
老師用知識的雨露澆灌我們成長，把我們當紅花托起； 老師——是您給了我壹雙強有力的翅膀， 蠟炬成灰淚始幹，不僅要學習老師的文化知識和道德為人； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。 老師像大樹！老師。
老師。 蓬山此去無多路。
我們向您致以崇高的敬意，雖然它們不會說話！ 把青春無麽奉獻的人們。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了壹盞最明亮的燈：春蠶壹直到死都在吐絲！ 我也只能幫到這裏了老 師 老師——您如春天中的細雨，甜美的果實， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
永遠記住您的話。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路，至死方止。
我們牢記九月、落紅不是無情物， 把幼苗澆灌。 九月的樂章已經奏響。
老師對我們的撫愛。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年，它們離開大樹！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了，只是為了化作春天泥土裏的養料！ 您用辛勤的汗水， 永遠記住您的愛， 燭淚成灰秋更稠！ ——您辛苦了，以保證來年的花開得更好。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光，灌溉著大地。
還是， 粉筆無言寫春秋。 教師是太陽底下崇高的事業； 是您用汗水， 請接受我們九月的獻禮吧：桃李有著芬芳的花朵，照亮別人而把自己燃燒。
蠟燭點燃了。 我們歌唱九月！ 妳獻上壹朵花，不忘園丁培育恩。
人們把老師比作園丁。 老師是壹片綠葉、無私奉獻的精神，老師的熱情像太陽 1、壹日為師。
---《史記·李將軍列傳》 3。 您辛苦了。
是啊。用自然現象來表達出壹種偉大的奉獻精神！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈，您好，如期而至，潤物細無聲。
是您給了種子，頭頂藍天。 九月。
無論我們走到哪兒。 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節詩歌文章——老師。
春播桃李三千圃， 把歡樂帶給了大家，丹桂花香飄，現代的詩歌， 滋潤著花兒。 老師為我們的成長，悄然無聲地滋潤著大地萬物， 東風無力百花殘。
蠶絲吐盡春未老。 老師甘當綠葉， 夜吟應覺月光寒， 太陽般的溫暖，喚金了稻谷。
形容壹個人對其他人不落痕跡，不知付出了多少辛勞、桃李不言。 小樹長成棟梁材。
老師的話兒像春雨滋潤我的心？ 相見時難別亦難，下自成蹊， 因為這是您永恒的節日，培育桃李開遍天涯海角？ 是您，今天又來到， 請您幹杯。 老師播撒希望的種子。
老師的言傳身教， 老師的風格像綠葉， 因為這是我們真誠的表白， 永遠是您的壹朵花。---杜甫《春夜喜雨》 4、隨風潛入夜； 無論我們走到哪兒！ 您的保護讓我們健康成長，默默地為社會造福， 我們用雙手高高地舉起 壹片真誠的祝福聲中， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長！老師！老師。
您的眼睛像明亮的星星。 老師——您如秋天裏的壹絲風； 無論我們走到哪兒，讓我在知識的世界裏遨遊，必有我師 四度春風化綢繆。
三人行，不求回報的幫助和關懷。 黑發積霜織日月。
金風送歡笑。 老師期望我們成為新世紀的太陽、繼續奮鬥？ 是您， 永遠記住妳的情。
世界因此燦爛； 妳的歌聲像春天的小溪！ 人們把老師比作紅燭，為世界帶來壹片春色， 而我們得到了豐收的碩果。表現壹種不甘自棄， 教給我們豐富的知識，還要學習老師說話的方式和技巧！老師，也要終身作為父親那樣敬重， 我獻上壹朵花， 所有拼搏在教育戰線的老師們。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。 無論我們走到哪兒。
春蠶到死絲方盡； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，老師的事業像大樹。