活動難點：促進幼兒精心選擇意象素材，富有情感的表達，創造詩歌意象。
活動過程：
1、 小朋友們，以前我們*老師在幼兒園裏帶著大家去看了落葉、觸摸了落葉，有的小朋友還與落葉照了相呢！現在我們來欣賞幾幅落葉的畫 。
2、 這幾幅秋天的落葉畫妳們看了之後怎麽樣的感覺呀？
3、 小朋友，秋天到了，秋風吹起來了，小樹葉會怎樣呢？對，小樹葉會飄呀飄呀。今天，我們就壹起來說“秋天的樹葉”。
4、 小樹葉飄呀飄，離開媽媽會落到哪裏呢？ 老師根據幼兒回答用簡筆畫記錄下來（老師選擇三個地方）
5、 引導幼兒對小樹葉飄落的地方展開合理想象，嘗試用固定的句式來編創詩歌。
小樹葉落在屋頂、草地和池塘，可能會被哪個小動物看見？它們會把它當作什麽？
6、 秋天的樹葉真美，大家妳說壹句，我說壹句，就好像編成了壹首很好聽的詩歌。現在，請*老師把小朋友編的詩歌朗誦給妳們聽。
7、 太好聽了，我們的小朋友個個都是小詩人了，現在由我們的老師們給我們朗誦詩歌。小朋友們大家學學樹葉飄落的樣子，好嗎？（最好老師能彈壹首輕柔的音樂。）
8、 給家長布置作業，回家與小朋友親子閱讀。
《秋天的信》 《庭院裏的舞會》 《落葉們的願望》 《落葉》 在這些兒童詩中。落葉被作者想象成信紙、舞者、旅行家、書簽、蝴蝶等多種意象，多自營造作秋天忙碌、熱鬧、自由、怡靜的意境。幫助幼兒積累自然審美和文學審美的經驗，讓幼兒在富有情感的想象中創編詩歌，獲得語言能力的提高。
兒童詩《落葉》
秋風起了，天氣涼了，壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河裏，小魚遊過來，藏在底下，把它當作小傘。
樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：“來信了，催我們，催我們飛到南 方去。”