| 參考例文 又是別離時 又到七月離別時，暗黑的天空，含淚的星正註視著我遠去的背影。“明天的我還是那個從六年艱苦歲月中爬出來的我嗎？”我的心被即將離別的念頭所占據，對離開六年同窗後的未來充滿了迷惑。 日歷翻過，註定著離別的倒計時，看到自己親密的同學，心如刀絞；聽到他們幸福的笑聲，覺得很孤單。也許有壹年，我會望著他那似曾相識的臉，自然而然留下眼淚，沒有過多的言語，捧著壹顆離別的心罷了。 告別會很快就結束了，如壹顆流星忽然劃過，轉瞬即逝，壹霎時的唯美過後，便又是無頭的寂寞。唉！人為什麽要有七情六欲呢？為什麽要只留戀回不來的昨天呢？過多的為什麽在我腦海中回旋，帶來的只是不絕如縷的掛念。 也許離別是為了更好的相聚，可我為什麽這麽傷心？是誰，是誰把我的寂寞之門打開？是他？是她？哦，是他，就是他，是她勾起我那惆悵的回憶，是她喚回我內心的惋惜： 六年級前，我是班裏的害群之馬。上六年級後，我依舊我行我素。可但當我面對她後，心中有壹股力量使我為了自己的已久的夢想而奮鬥，壹切源於那件事——有壹次上討論課，題目是“我看《掩耳盜鈴》中的偷盜者”。待到同學們的滔滔不絕結束後，“心術不正”的我滿信心的說；“我覺得那個偷盜者太笨了，如果用剪刀剪斷束鈴繩，那不就得了嗎？再不成可以放火，讓他們驚慌再趁機撳下鈴不就可以了嗎？”果然，後面傳來壹片噓聲。“這也太卑鄙了吧？”“妳以後壹定是個小偷”……面對著同學的人生攻擊，我不屑壹顧，反正我習慣了——從壹年紀到現在，我壹直被同學鄙視，無所謂了。這時，她說了壹句將貫穿我壹生的話：這位同學能夠多方面思考問題的能力值得我們學習，他以後壹定不是個小偷，而將可能成為新壹代的“福爾摩斯。”臺下掌聲壹片，而我的眼裏早已噙滿了淚水。 半年的滄海桑田，踩過的路，有我的足跡，深深的，沒有塵埃的覆蓋，唯有妳的吶喊。 記憶的水珠欲散開，可我對七月還是敬而遠之，因為離別有我，還有她！ |
| 試題分析：這是壹個命題作文，必須以“又是別離時”為題，不可更改。要寫好作文，首先是審題，“又”是說不止壹次離別過，現在有可能是第二次，或第三次，第四次……，題眼是“別離”，離別的題材有多種，可以與人、與物、與事離別，不管是哪壹種別離，都難免帶來人的情緒在裏面。其次是立意。很多人選擇寫畢業，如果水平壹般的話，這個題材既不好寫，也太落俗套，難出彩。對於這篇作文，無論是寫什麽題材，都要融入個人情感，會比較好。最後，在作文的過程當中，運用抒情和議論能使文章更加感人。學生作文，我們建議在開頭、結尾和中間增加壹些抒情和議論的成分，可以起畫龍點睛的作用。 |