? 早安，親愛的孩子們，讓我們調整坐姿，調整呼吸，微笑著面對老師，老師微笑著面對我們的孩子們，來到童話裏的世界，跟著美麗的冉建川老師壹起學習了《跌倒》這首詩。這首詩全文只有12行，分為2個小節，以詩歌特有的節奏，營造出壹個深邃的思維空間，耐人尋味。這首詩以“跌倒”為題，采用比喻義，引發我們思考：處於人生的逆境之時，應該怎樣面對？不要害怕“跌倒”，跌倒並不可怕，但壹定要“用最美麗的姿勢站起來”。
? 壹學，字詞的學習。孩子們跟著線上美麗的冉老師學習會“跌倒、滋潤、姿勢、靜謐”這四個詞語讀音和意思，老師還強調了“姿是平舌音，勢是翹舌音”。課堂上，線下的助學老師給孩子們講了“左邊是足字旁，右邊是失字，失足為跌，栽倒、摔下的意思”，加深了孩子們的記憶。
? 二讀，大聲的朗誦。孩子們跟著老師學習了在何處停頓，如何畫節奏，還跟著冉老師學習讀詩，詩中寫了“風、雲、太陽”的跌倒後的情景：風跌倒後有了落葉，雲跌倒後有了雨水，太陽跌倒後有了夜晚。孩子們根據詩意美美的齊讀、分組讀、男女生比賽讀等形式進行，孩子們讀得非常好，壹遍比壹遍有感情。
? 三思，如何對待跌倒。冉老師給孩子們講了壹個最美麗的故事。世界著名演說家立克·胡哲，壹出生就四肢殘缺，可尼克·胡哲並沒有被眼前的困難和災難嚇倒，反而用比常人更積極的態度去面對人生。他學會了遊泳、踢足球，並且能夠積極樂觀的全世界演講的舞臺上演講。不管遇到什麽困難，我們都不要灰心，不要放棄，學著尼克·胡哲用最美麗的姿勢站起來。孩子們認真聽著冉老師講得尼克·胡哲的故事，當看到屏幕上的尼克·胡哲時，孩子們發出敬佩的呼聲。
? 四品，再次品讀本詩。孩子們再次反復品讀這首詩，配上最美的畫，改編詩歌。孩子們懂得了跌倒不可怕，可怕的是不敢站起來。我們要不怕困難，不怕挫折，在哪裏跌倒就要在哪裏用最美麗的姿勢站起來，勇敢的走出人生的困境，繼續前進。
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? 三年級王可心同學仿寫的《跌倒》：
花朵，跌倒了，才有了香甜的果實。
葉子，跌倒了，大樹才有了豐碩的肥料。
大樹，跌倒了。才有了我們漂亮的桌椅。
所以，我們不再怕跌倒，讓我們在跌倒時，用最美麗的姿勢站起來。
? 跌倒後遇見的是美麗，跌倒後遇見的是勇敢，跌倒後遇見的是堅強，跌倒後遇見的是努力。所以我們不害怕跌倒，跌倒時，我們會用最美麗的姿勢站起來。
附上：小詩壹首
跌倒
沙漠，跌倒了，
才有了茂密的綠洲；
小溪，跌倒了，
才有了壯美的瀑布；
月亮，跌倒了，
才有了明亮的白天。
所以，
我們不再害怕跌倒，
讓我們在跌倒時，
用最美麗的姿勢站起來。