讀書節朗誦節目加表演如下：
1、《中國古詩詞大會》、《朗讀者》欣賞模仿秀：用二周早讀時間分別觀看《中國詩詞大會》、《朗讀者》剪輯視頻;先劃定各級段詩詞範圍、朗讀篇目，用二周時間讓師生分別準備;在班級、級段舉辦前提下，讀書節這壹天舉辦校級《中國古詩詞大會》、《朗讀者》學校板模仿秀。
舉辦對我成長影響最大壹本書、壹篇文章、壹句話的讀書征文活動;文學院吸收小院士並為書香家庭、書香班級、讀書三學士頒獎，舉辦循環讀書節，開展書香家庭評選。
2、舉辦循環讀書節，開展書香家庭評選：小學傳統的讀書節要麽主題單調，學生乏味；要麽主題重復，學生不感興趣；要麽因年齡跨度大，某些年級淪落為陪襯、看客。鑒於此筆者特推出在讀書節這壹周舉辦循環讀書節的小創意。
所謂循環讀書節指的是以年級為單位，每個年級壹個主題，比如壹年級童謠節；二年級童話節；三年級故事節；四年級國學節；五年級名著節;六年級名家節。
這樣做照顧到了年齡段，雖然每個年級的主題相同，但對於每屆孩子來說又是新鮮的，每個孩子在小學六年就會度過六個個性的讀書節。另外對學校來說，對每個主題內容都不是零起步，都是在原來基礎上不斷豐富、補充、拓展、提升，這樣既減輕了教師籌劃壓力，同時又提升了讀書節的品位。
書香家庭評選及親子閱讀擂臺賽，壹個家庭的書架就是孩子精神家園。新學期學校可通過“小手拉大手，讀書進千家”活動，將爭創書香校園提升、拓展到評選書香家庭、書香社區，進而實現家庭、社區成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。四月份世界讀書日當天舉辦建設小書屋(小書角)，爭創書香家庭暨親子閱讀擂臺頒賽。