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由來懷古多對比,,物是人非自傷今

“懷古詩”在高中教材及古詩鑒賞訓練中占有很大的比重,下面就“懷古詩”的特點及鑒賞角度談壹些看法:  壹、懷古與對比  先說壹個概念,懷古詩與詠史詩不盡相同,懷古詩,多身臨其間,覽物生情,感慨系之,言之成詩,如《越中覽古》(李白)、《石頭城》《烏衣巷》(劉禹錫)、《汴河曲》(李益)等。詠史詩,則多為對歷史人物、歷史事跡作評價議論等,如《赤壁》《題烏江亭》(杜牧)、《烏江亭》(王安石)、《夏日絕句》(李清照)等。

也因為我們的漢語易於整齊、古代的詩歌形式追求整齊、我們的審美習慣思維習慣都自覺不自覺地趨向整齊,於是習慣於事物兩兩出現,對比這種思維和方法就特別的常見。因而,詩歌中的對比就相當普遍。而在懷古詩中,最常用今昔對比。這大概是因為人的心理活動更常用壹種基本方式——聯想(相關聯想、相似聯想、因果聯想、對比聯想等);又因為面對古跡,關於古跡的知識、見聞在詩人的心思、眉眼間滲出、匯流,如宣紙上的墨汁,勾勒氤氳成詩人心目中的壹幅畫面——昔日的景象。然而,眼前的古跡多是殘磚斷瓦、余柳遺橋,壹派寂寞荒涼景象。今昔對比就很明顯,很強烈。於是,懷古詩就自然而然地采用對比,尤其是今昔對比的手法。

二、寫景抒情

中國詩歌自有中國詩歌的個性,在古典詩歌方面,突出特點是“境界”,說得簡單點,其實就是詩的具象性,即“畫”的特性突出。具體表現出來,寫景抒情是其最主要的方法。就連哲理的表達、讀書的感受都可以用景物呈現出來。如《題西林寺壁》(蘇軾)、《觀書有感》(朱熹)。這大概跟我們的地理環境、生產生活方式、文化審美方式有關。身處山水景物當中,自然而然用山水景物來體會認識並傳達如“歲寒,然後知松柏之後雕也”“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜!”“仁者樂山,智者樂水”(《論語》)“飄雨不終朝,驟雨不終日”(《老子》第23章)。鐘嶸《詩品序》總結說:“氣之動物,物之感人。故搖蕩性情,形諸舞詠。”王國維總結情景關系說:“壹切景語皆情語”(《人間詞話》)。

懷古詩也不例外。因為懷古詩多是作者登臨古跡,睹物思人,見景生情,多是 觀後感 。源頭上,本來就是觸景生情;表達上,是中國古典詩歌的如畫的藝術特點。這兩者都合力促成懷古詩寫景抒情的藝術特色。

三、核心意象

壹幅山水畫總要有個主要景物,更集中承載主題,如(元)倪雲林的《六君子圖》“壹江兩岸”空曠冷寂中,壹坡六樹,枯澀而虛靈地傳遞著他的纖塵不染、不事人間煙火的氣質。

壹首詩也常有個核心意象。如《越中覽古》(李白)中的“只今惟有鷓鴣飛”的越王宮殿,《烏衣巷》(劉禹錫)中的“舊時王謝堂前”的“燕子”,《蘇臺覽古》(李白)“舊苑荒臺楊柳新,菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月,曾照吳王宮裏人”中的“西江月”,《石頭城》(劉禹錫)“山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來”的“舊時月”,《汴河曲》(李益)“汴水東流無限春,隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望,風起楊花愁殺人”中長堤上那成排楊柳的柳絮“楊花”。

閱讀和鑒賞“懷古詩”時,圍繞以上幾個方面展開,應該能找到合適的切入角度的。