對於詩歌這種體裁來說，背誦是必要的，背誦是學生積累語言的需要，但對於賞析來說，僅僅會背是不夠的，還需要對詩歌有深刻的理解，同時還要了解詩歌的有關背景，了解詩人的思想狀況，唯有這樣，妳都能夠進行賞析。從近年來詩歌賞析命題情況來看，主要從以下幾個方面命題：
第壹、對詩歌內容的分析與概括。比如讓考概述詩歌的內容，歸納詩歌描寫的景物有什麽特點。例如：《望嶽》中“陰陽割昏曉”壹突出了泰山怎樣的特點？（答：突出泰山原雄偉高大的特點。）用比喻句的本體與喻體，例如：《過零丁洋》第二聯，運用比喻的方法，將國家命運與個人命運緊密聯系在壹起，詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回，以“雨打萍”比喻 。（自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沈）。詩句隱含的意義，如《登飛來峰》詩中的“浮雲”這壹意象指的是什麽？（答：指的是困難、挫折、防礙等），等等。
第二、詩歌表達的思想感情、包含的哲理。如範仲淹的《漁家傲》詞的下闋抒發了作者怎樣的感慨和情懷？請簡要回答。（答：抒發了作者壯誌難酬、思鄉憂國的情懷）。再如《登飛來峰》，妳從這首詩中領悟到什麽人生哲理？（答：只有站得高，才能看得遠。）
第三、對詩歌中壹些名句的理解與賞析。既要寫出詩句的意思，又要寫出詩句在表達的特點和效果。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》“沈舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，妳怎樣理解這兩句詩？（答：作者運用形象的比喻和工事的對仗，生動形象地揭示新陳代謝的自然規律，表現出作者積極的人生態度）。
第四、對詩句中重點詞語的表達作用的分析。如《飲酒》，前人評論這首詩時曾說：“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請妳說說為什麽？（答：“見”為無意所見，形象生動地寫出作者悠然閑適發表的心境）。再如《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，試體味“沙場秋點兵”壹句中“秋”字的表達效果。（答：“秋”點明了是“秋高馬壯”的時候，也預示著戰無不勝的前景）。
第五、描述詩句描寫的畫面，欣賞詩歌意境。如品味《詩經·關雎》的詩句，參照相關鏈接，簡析《關雎》的意境美。（答案略），再如《春望》，請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，並揭示詩句的含義。（參考答案：面對淪陷的山河，壹位滿頭白發的老人因焦慮而不住撓頭嘆息。昔日長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪了。含蓄而深刻的表現了詩人憂國思鄉的情懷。)
第六、賞析詩歌的寫作方法、藝術特色。如《夜雨寄北》，本詩構思的最大特點是什麽？（答案：身在此地寫想彼在之思此地，當今日寫想他日之憶今日。虛實相生，情景交融）。再如《天凈沙 秋思》，“小橋流水人家”壹句描寫出溫馨恬靜的景象，結合全詩，談談作者為什麽這樣寫？（答案：以樂景寫哀情。通過對比，反襯出遊子的孤獨、淒涼及對家鄉親人的思念)。
從近年來命題情況來看，主要可以歸納為以上六個方面。不論從哪個方面賞析，都要在讀懂詩歌的前提下，按照壹定的思路和