1、了解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情。
2、把握詩歌的景與情，感受品味詩歌的意境。
教學過程：
導入新課：
古典詩歌相關知識復習
古體詩：古詩、樂府詩
古典詩歌
絕句(四句)
近體詩(格律詩)
律詩(八句)首聯、頷聯、頸聯、尾聯
律詩形成於唐朝，分國五言律詩、七言律詩。在格律上比古體詩嚴格許多。
首先，從音韻的方面看：律詩首句可入韻，也可不入韻。偶句(二、四、六、八句)都押韻。
其次，從對仗方面看：首聯、尾聯可能不以對仗，頷聯、頸聯必須對仗
自主學習
壹、 看題目 懷古(懷人)詩
二、看作者、寫作背景 (知人論世)
杜甫，字子美，世稱杜少陵、杜工部，他的壹生正好趕上了安史之亂，備嘗了人生坎坷的艱辛。這也使他形成了憂國憂民的思想，並且在他得作品中得到體現。可以說他把自己的生活狀態都寫進了詩歌，所以他的詩歷來被稱為?詩史?，而他則被稱為?詩聖?。今天我們將要學習的是安史之亂期間作者在成都時所寫的壹首《蜀相》。
《蜀相》作於唐肅宗上元元年(760)的春天。759年底，杜甫結束了在甘肅天水壹帶顛沛流離的生活，暫時落腳在成都浣花溪畔的茅屋裏。個人生活的艱難苦自不必說，政治上那種?致君堯舜上，再使風俗淳?的理想更是完全破滅。?安史之亂?已經?亂?了五年，百姓塗炭，田園荒蕪，唐王朝處於風雨飄搖中。唐肅宗風庸顬，寵信宦官，排斥功臣。在這樣的情況下，杜甫滿腔的苦悶、焦慮，是可以想見的。諸葛亮是三國時期著名的政治家和軍事家，他為蜀漢制定了統壹天下的策略，輔佐劉備、劉禪父子建立並鞏固蜀漢政權，?功蓋三分國?。他?鞠躬盡瘁，死而後已?的精神，他與劉備君之間魚水相得的關系，當然都使仕途坎坷、報國無門的杜甫心潮起伏、熱淚盈眶。
三、看註釋(理解詩意)
(壹)分析頸聯、尾聯，具體把握感情。(思想情感)
1、詩歌中最能表現出詩人感傷、嘆惋感情的是哪些詩句?是前半首還是後半首?
明確：是?三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。?
2、這四句詩中寫了諸葛亮的哪些事? (課後作業)
明確：三顧茅廬，定天下計，聯吳抗曹，西取四川，開創蜀漢，濟助後主，平定叛亂，六出祈山，九伐中原，出師未捷，身死五丈原。
3、該怎樣來理解兩句詩中包含的思想情感呢?(思想感情)
明確：稱頌，崇敬，仰慕的思想感情。
點撥：?天下計?寫出了諸葛亮的雄才大略，?兩朝開濟?寫出了諸葛亮的宏偉業績，?老臣心?寫出了諸葛亮的忠心報國。
4、諸葛亮雖然雄才大略，功業昭著，最終卻沒有完成自己的事業，這就不能不使人為之嘆惋了。至此詩人水到渠成的寫下了下面的千古名句：?出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。?這句詩中的思想情感又是怎樣的呢?
明確：深沈、嘆惋、感傷的思想感情。
點撥：這句詩描述了諸葛亮鞠躬盡瘁，死而後已的精神。這是他壹生中最為感人之處。正是因為?出師未捷身先死?，才令人扼腕嘆息，才?長使英雄淚滿襟?。
(二)、分析首聯、頷聯，體會情景交融的手法。(表現手法)
1、這裏的?英雄?是指怎樣的英雄?是成功的英雄還是失敗的英雄，是指成就了事業的英雄還是指壯誌未酬的英雄?(課後作業)
明確：是指失敗的英雄，所以說這句詩寫出了歷史上壹切事業未竟的英雄人物對其壯誌未酬的深深遺憾和***鳴。(幾百年後，南宋抗金名將宗澤，因國事憂憤成疾，臨終時就是吟誦這兩句詩，三呼?渡河?而逝。這說明了杜甫這首詩的成功，顯示了杜詩的魅力。)
2、這裏的英雄有沒有包括杜甫自己呢?
明確：有，這英雄也包括著杜甫自己。杜甫是壹位憂國憂民，以天下為己任，有遠大抱負的詩人。杜甫是想做宰相的，本懷著?致君堯舜上，更使風俗淳?(讓帝王成為像堯舜壹樣聖明的君主)的政治抱負，卻始終沒有機會。老杜在政治上始終壹事無成，但，即便如此，他卻依然憂念國事，掛懷天下，所以他的內心是非常苦痛的。這苦痛是老杜心頭永遠的傷口。為此，我們可以說，?出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?這句詩，寄托了自己?致君堯舜上?的理想難得實現的悲哀，是老杜用自己壯誌難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。
3、這種感情在前兩句詩中有沒有表現出來?如果有，從哪裏可以看出來?
老師點撥、明確：
?丞相?：(能否改為?蜀相?為什麽?) ?丞相?更能體現出詩人對諸葛亮的崇敬、仰慕之情。
?尋?：特意去找，?尋訪?武侯祠，也表現出詩人對諸葛亮的崇敬、仰慕之情。
?柏森森?：營造出壹種莊嚴、肅穆的氛圍，表達出詩人對蜀相的崇敬之情。
4、揣摩語言，分析?自?空? (詩歌煉字)
?自?空?二字與境界的關系最為密切。三、四兩句中，?映階碧草?隔葉黃鸝?呈現了壹幅春景，但對這盎然春意，作者卻有獨特的感受：祠廟寂寥冷清，只有詩人形單影只、孤寂傷懷。這兩句景中含情，情景交融，而得力於?自?空?二字的巧妙運用。滿院的碧草映襯著臺階，黃鸝在濃陰密葉中發出婉轉的鳴叫，卻空蕩蕩無人欣賞。春色無限，本是賞心悅目的之景，?自?空?二字互文見義，卻使詩意逆轉，?階前的草壹到春天便是壹片碧綠，年年如此，可它為誰而綠?隔葉的黃鵬叫得那麽動聽，可有誰聽呢?春色雖然無限，卻與詩人無關，由此很自然地使人感受到詩人內心的寂寞和感傷。雖是寫景，字裏行間卻寄寓著感物思人的情懷，這就叫情景交融。
詩人面對丞相祠堂的無限春色，感受到的是淒清冷落的失望與感慨：雖然祠堂內春意盎然，然而時過境遷，先哲已去，如今遭逢亂世，卻沒有了像諸葛亮那樣的濟世英才。
合作探究
1、 詩題為?蜀相?而非?諸葛祠?有何深意?
詩人寫這首詩，是為了追思、仰慕、欽敬諸葛亮。寫武侯祠，是因為?蓋千古人物，莫可親承;廟貌數楹，臨風結想?，可以由祠寫到諸葛亮。寫祠是為了寫人，因此題為?蜀相?。
2、《蜀相》詩的主旨
借諸葛亮的功業未遂來慨嘆自己的壯誌未酬。
拓展延伸
懷古詩：由憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感慨而抒發情懷抱負。如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺》、蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》、張養浩《山坡羊?潼關懷古》等等 。
抒發情感和表現手法：
①表達像古人那樣建立功業誌向，抒發對古人的緬懷之情;或悲嘆年華消逝，壯誌難酬。
②抒發昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判，多借古諷今;
③憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國家民族的前途命運。
蜀相全文閱讀：
出處或作者：杜甫
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
蜀相全文翻譯：
何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂?在成都城外那柏樹茂密的地方。
碧草照映臺階呈現自然的春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉囀鳴唱。
定奪天下先主曾三顧茅廬 拜訪 ，輔佐兩朝開國與繼業忠誠滿腔。
可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，長使歷代英雄們對此涕淚滿裳!