| 小題1:壹聲新雁三更雨（只寫“壹聲新雁”或“三更雨”，得1分） 小題1:對故鄉的思念之情或不能回故鄉的悲傷。（意近即可，2分） 小題1:例句：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 |
| 小題1:試題分析：這裏詩人從視覺和聽覺兩個角度來進行描寫，詩歌第三句“壹聲新雁三更雨”從聽覺寫出詩人的悲愁之情。 點評：把握詩歌內容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之壹。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。壹般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。 小題1:試題分析：這首詩通過對“落葉”“江水”“雁聲”“雨聲”的描寫，表達了詩人對故鄉的思念之情或不能回故鄉的悲傷。從“故園歸路更茫茫”“何處行人不斷腸”兩句中體會出這壹主旨。 點評：詩歌是以抒情為主的文學樣式，即使是敘事詩，也是把抒發感情放在壹個極其重要的位置。情感抒發是詩歌最主要的美學特征。可以說，詩歌的思想感情就相當於小說、散文、劇本敘寫的內容。可以通過反復誦讀體會詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內容之壹，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。 小題1:試題分析：“雁”在古代的詩歌意象中常常代表壹種思歸主題，這裏積累合理即可。 點評：壹個人對古詩文名句、名段、名篇記誦的情況，不僅反映壹個人的閱讀水平，而且還反映壹個人的學識修養。類別積累更考查了語文綜合的能力，學生能準確積累各類有特征的詩句。 |