《念奴嬌?赤壁懷古》
1.試各用三字概括這首詞上下片的內容。
上片：詠赤壁 下片：懷周瑜
鑒賞詩歌，可以從題目入手把握思路：從詞題看，這是壹首懷古詞，在赤壁懷古。懷古題材的詩詞，壹般思路是先寫古跡現在的情景，再抒發感慨。這首詞也是這樣，上片主要寫景，兼懷古人；下片懷古人，再發感慨。
2.上片寫了赤壁景色，都寫了哪些景？
大江，故壘，亂石，驚濤
3.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”這三句歷來被人們稱道，是傳頌千古的名句，有誰說說它的好處在哪裏？
由江水而歲月，由歲月而人物，設置廣闊空間、悠遠時間背景。化無形為有形, 形象生動傳神。
4.詩句理解：
⑴“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”：經過大浪淘沙，留下真正的風流人物，他們將名垂青史。
⑵“江山如畫，壹時多少英雄豪傑。”：赤壁之戰時出現了許多英雄豪傑。
⑶“小喬初嫁了，雄姿英發。”：周瑜年紀輕輕便迎娶小喬，是多麽的英氣不凡，神采飛揚。
⑷“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”：周瑜手搖羽扇，頭戴綸巾，在談笑中把曹船燒得灰飛煙滅。
⑸“故國神遊，多情應先後笑我，早生華發。”：來到赤壁，想象當年赤壁之戰的情景，實在應該笑自己過於多情，以至年紀輕輕就長出了白發。
⑹“人生如夢，壹樽還酹江月”：作者看破紅塵，借酒澆愁，感慨自己年華已逝，功業未成，以此尋求解脫。
5.主旨理解：有人說：“蘇軾的壹生是不屈不撓、努力進取、不懈奮鬥的壹生”，也有人說：“蘇軾的壹生是悲慘而不得誌的壹生。”結合詞中“人生如夢”談談妳的看法？看法自由，但得說出理由，自圓其說。
⑴被捕入獄，謫居黃州，對他的打擊是巨大的。在他看來是懷才不遇，遭人陷害，並使他壯誌難酬。“人生如夢”兩句，正是這種身受迫害、懷才不遇和壯誌難酬的悲憤，壹種無人理解而寄托於江月的曠達。
⑵“人生如夢”兩句是詩人由江山人物的推移和自己“早生華發”的對比中發出的。長江依舊，英雄已逝；幼時壯誌猶在，而今年近“知命”，“早生華發”，就不能不感到人生的短暫與萬事皆休的悲涼。這是壹種人之常情，怎能說是消極的呢？
⑶這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那麽年輕就建立了赫赫戰功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己壹種老之將至而壯誌難酬的深沈苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對比自愧功業無成的傷感，不正包含壹種積極向上的精神嗎？
五、《永遇樂?京口北固亭懷古》
1.作者介紹：
辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛國詞人。壹生主張抗金，渴望恢復中原。在詞人中，他是個英雄。其詞抒寫力圖恢復國家統壹的愛國熱情，傾訴壯誌難酬的悲憤。著有詞集《稼軒長短句》。
2.詞中用典：
⑴孫權：他曾經在京口建立吳都，並曾打敗來自北方的曹操的軍隊，保衛了家園。
⑵劉裕：劉裕的祖先由北方移居京口，劉裕曾經在這裏起事，最後建立政權。為了恢復中原，他幾次大舉北伐。
詞人寫這兩位英雄人物寄托了什麽情懷：表達自己力主抗金和恢復中原的偉大抱負，同時借古代帝王來諷刺南宋統治者屈辱求和的無恥行徑。
⑶劉義隆：借劉義隆不作充分準備，倉促北伐遭致失敗，警告韓侂胄不要急於事功。
⑷廉頗：作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。懷念廉頗，吊古傷今，渲染壹種悲壯蒼涼的情緒。
⑸佛貍祠：現實如故，百姓麻木。
3.主旨：
這首詞通過懷古，表現了詞人抗金救國、恢復中原的熱切願望和壯誌難酬的苦悶，也表現了對南宋統治者茍且偷安，不圖恢復，不善用人才的憤懣。
《登高》
1.詩歌形象：
“形象”就是文學作品中展示出來的生活圖畫，壹般可分為人物形象和自然景物形象。
人物形象：詩中的詩人形象“我”，壹般指抒情主人公，即詩人自己。
景物形象：詩中的景物形象是景中情。抒情詩往往是借助客觀物象（山川草木等）表象出來的主觀的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。
2.詩歌抒情手段：
直接抒情（直抒胸臆）
間接抒情（借景抒情、托物言誌、懷古傷今）
3.常用術語：
典故：典故的來源極其含義；用典的作用：懷古傷今、詠史言誌。
風格：浪漫主義/現實主義，豪放/婉約，纏綿宛轉/清新優美/慷慨悲涼/沈郁激憤。
意境：詩人的“情”與“理”，事物的“形”與 “神”。
4.近體詩知識：
與古體詩相對而言的壹種詩體,也稱今詩。指唐代形成的格律詩體, 其句數、字數、平仄、對仗、用韻等都有嚴格的規定，主要有律詩和絕句。
律詩：①詩句字數整齊。分為五言和七言（簡稱五律、七律）。②規定詩句數量。壹般每首八句（十句以上者稱為排律或長律）。③中間兩聯必須對仗。每兩句成壹聯，八句律詩計四聯，依次為首聯、頷聯、頸聯、尾聯（末聯）。其中頷聯、頸聯的上下句必須是對偶句。又，每聯中上句稱出句，下句稱對句。④有嚴格的聲律要求。
絕句：每首定格為四句，以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕，偶有六言絕句。韻律與律詩相同，只是不壹定對仗。
5.本文寫了哪些意象？哪些內容？
前四句寫登高見聞，重在寫景，以天、風、沙、渚、猿嘯、鳥飛、落木、江水構圖；後四句依景抒情，所表達的情感包括：寫詩人：長年飄泊、老病孤愁、壯誌難酬、韶光易逝，寫國家：憂國傷時。
6.萬裏悲秋常作客，百年多病獨登臺：
十四個字包含了多層含義，詳述了人生淒苦的境況，“悲秋”二字，使人深感淒愴之情。“常作客”則表明作者飄泊淪徙的生活。“豐年”指暮年，面對蒼涼寥廓的秋景，詩人想到自己客居他鄉、老邁多病的處境，悲涼之情頓生。“獨登臺”將淒清的景物和悲涼的心情結合起來，令人頓生同情。尾聯含義深刻，概括了當時整個社會的現實。
四、《琵琶行》
1.關於作者：
白居易，字樂天，號香山居士，唐代偉大的現實主義詩人，“新樂府運動”的倡導者，主張“文章合為時而著，歌事合為事而作”。有詩歌《秦中吟》、《賣炭翁》、《長恨歌》、《琵琶行》、《錢塘湖春行》等300多首。作品集：《白氏長慶集》。
長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術上的最高成就。現存詩近三千首。
2.歌、行、引：
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，後成為古代詩歌的壹種體裁。三者的名稱雖不同，其實並無嚴格區別。其音節、格律壹般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富於變化。
3.小序的作用：①交代時間、地點、人物和故事的主要經過；②概述琵琶女身世；③點明寫作動機；④定下全詩淒切傷懷的感情基調。
4.琵琶女的遭遇反映了怎樣的社會現實？“男兒有淚不輕彈”，白居易的“淚”，難道只為琵琶女而灑嗎？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這兩個詩句表達了怎樣的思想感情？
反映了封建社會中樂伎被侮辱、被損害，年長色衰後生活更加悲慘的社會現實。點題的這兩句詩表達了正直的士大夫，滿心忠君報國，反遭貶斥流落異鄉的感傷之情。
5.文字是無聲的，卻能生動地刻畫出有聲的音樂。在《琵琶行》中作者如何展現琵琶的音樂魅力？他如此著力刻畫音樂，與他要表達的人生感慨有什麽聯系？
正面描寫，大量運用生動的比喻來刻畫音樂；側面烘托，“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”。用視覺形象與聽覺形象相結合的方法寫音樂。詩人如此著力刻畫音樂，目的是通過描寫音樂的美妙，表現教坊樂女過人的藝術造詣，反襯出她的淪落與孤獨，從而寄予自己遭遇貶謫，不得施展抱負的悲傷與憾恨。
五、《虞美人》
1.文學常識：
詞起源於唐代，盛行於宋代。詞本是為配樂歌唱而寫的歌詞，所以又稱曲子詞；有人認為詞起源於唐代的近體詩，是詩歌的余響，因此也稱詩余；詞的特點是長短句並用，所以又把詞叫做長短句。詞有不同的曲調，每種曲調都有壹個名稱，即稱“詞牌”。詞根據字數多少可以分為小令、中調、長調三類，根據風格可以分為豪放派和婉約派兩大流派。
2.“春花秋月”是美好的事物，為何希望它早點結束？
名雖王侯，實為亡國奴、階下囚。在對生命已經絕望之時，“春花秋月”是對他的壹種諷刺，讓他覺得厭煩，所以，“問”在情理之中。
3.“往事知多少”的“往事”指什麽呢？
不僅指以前的富貴生活，更是對歡樂、自由的向往，對尊嚴的期盼，對生存安全感的需要。精神的需要已經超過了物質需要。
4.“小樓昨夜又東風”中，“又”字表現了什麽意味？
“東風”表示季節更替，而“又”則說明時光飛逝，人的生命在壹點壹滴流逝，復國的希望也在壹點點地破滅。
5.“不變”的又是什麽？本詞中，“變”的是什麽？
“何時了”“又東風”“應猶在”專寫事物不變，“知多少”“不堪回首”“朱顏改”專寫人生無常。分兩條線索寫物是人非。
6.前六句的“變”與“不變”是運用了什麽手法來寫？體現了作者怎樣的感情？
對比手法：宇宙之永恒不變 “何時了”——“又東風”——“應猶在”； 人生之短暫無常 “往事知多少”——“不堪回首”——“朱顏改”。
寫出了詞人作為壹位亡國之君面對物是人非，復國之夢難圓的無限悵恨之情。
7.問君能有幾多愁？恰似壹江春水向東流。
以水喻愁。江水奔騰流淌，壹瀉千裏，如愁思的多；江水晝夜不停，長流不息，無窮無盡，如愁思的綿長。本句把無形的愁思賦在有形的流水上，有深度有力度地表達了感情，“暗恨”變為“悲恨激動”，有不顧壹切的感情沖動，大膽抒發了亡國之恨。
六、《雨霖鈴》
1.關於作者：
柳永（987-1053），因排行第七，世稱柳七，又曾官至屯田員外郎，世稱柳屯田。北宋第壹位專業詞人。為人放蕩不羈，終身潦倒，長於抒寫羈旅行役之情和城市風光，語言俚俗，流傳極廣，當時有“凡有井水處，即能歌柳詞”（葉夢得《避暑錄話》）之稱。著有《樂章集》。
2.分別概括《雨霖鈴》上闕和下闕的內容。
上闕記別：描述了離別的場面和雙方惜別的情態。
下闕述懷：設想別後情景。
這首詞以冷落的秋景作襯托，精心刻畫難分難舍的惜別場景，進而想象別後的離愁別恨，層層鋪寫，情景相生，反映作者對社會現實的抑郁不滿的心情。作為封建時代的文人，自傷身世，慨嘆自己不能作生活的主人，抒情盡管真實，而情調未免淒愴；對現實盡管憂憤，而意誌未免消沈，這是受時代局限的反映。
3.名句欣賞：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”
把楊柳、風、月這三件最能觸動離愁的事物集中成為壹幅鮮明的畫面。這幅畫面又是出現在特定的時刻裏——“酒醒”之後。
4.找出下闕中直接抒情的句子並體會其作用。
“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”，“此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！”情景相生，使得滿腔的離情別緒得以很好表現。
5.讀詞方法：
抓意象，品感情。
了解手法：情景相生的手法，虛實結合的手法(實指眼前實景，現實情況；虛，指想象、聯想的情況。詩詞中常采用虛實結合的手法來表達感情，增強藝術效果。)