這個單元我們學習的是詩歌，我和幾個小夥伴組成了小組收集詩歌、欣賞詩歌。我最喜歡王維的詩中有畫畫中有詩的《鳥鳴澗》。這首小詩寫山中春天的月夜景色，是王維的許多膾炙人口的山水詩之壹。
王維這首詩的主要特點也是王維許多山水詩的***同的藝術特色：詩人極善於在靜態中寫出動態。第壹句“人閑桂花落”，靜中有動，而花落的動態則反襯出無人聲的閑寂。第二句“夜靜春山空”，點出春字則甚為必要，無論是花香、明月，還是鳥鳴，都與春天有關。後兩句明寫動態，實寫幽靜，在對比中突出頭兩句所描寫的靜態。第三句“月出驚山鳥”，寫月光照進鳥巢，使鳥兒們棲而復醒驚詫莫名：是東方欲曉，白天已經臨近麽？於是他們在驚訝，相互詢問地發出壹陣陣的鳴叫……忽而月亮鉆進了壹片烏雲，附近的鳥兒沈默了，他們安心睡下，不再回答遠處同伴的呼喚。第四句“時鳴春澗中”，這裏用“時”字寫鳴聲，不但極精細地寫出了景物的特征，含了豐富的感受，並且更從聽覺上造成動靜的對比，從而生動地烘托出倍加幽靜的情境！
王維的詩清新自然質樸純情，所用詞語也看似普普通通。然而就是這些樸實的詞語構成的詩卻達到了不壹般的效果：山中春天的月夜，壹切都是那麽和諧，仿佛壹幅意境深遠的水墨畫。這告訴我們壹個道理：我們寫作文也不必堆砌壹些華麗的詞語，用平實的語言，巧妙的構思，壹樣可以寫出好文章。
這就是我最喜歡的壹首詩。
總評：小作者抓住王維山水詩的***同藝術特色，敘述有調理，語言很流暢，把我們帶進了 “詩中有畫，畫中有詩 ”的意境。更可喜的是，小作者在賞析的過程中還深有感觸：再平實的語言，只要有巧妙的構思，壹樣可寫出好文章。
2. 自己寫的壹首詩作文400字
月如歌，生活如詩.生活是由壹個個如詩的精彩的片段連結起來的，每壹個片段都是壹首詩，並使我們的生活有時充滿快樂，有時充滿傷感，有時充滿痛苦，洋溢著各種不同的味道。
生活是壹首詩，壹首快樂的詩。當我取得優異的成績時，老師向我投來贊許的目光，會聽到贊美的話語。
同學向我送來羨慕的眼神，我的心裏充滿了快樂的因子。生活是壹首詩，壹首傷感的詩。
當我的成績壹落千丈時，老師不再用贊許的眼神看我，取而代之的是失望的目光，使我不敢正視。同學們也不再像從前那樣向我投來羨慕的眼神，使我感到失落和傷感。
生活是壹首詩，壹首迷惘的持。當我下定決心要努力追趕大家的步伐時，卻發現事情並非我想的那樣簡單，我與同學的差距在我玩鬧時已經拉的太遠了。
我不知所措，該向前還是打退堂鼓，我沒了方向，就像大海上的壹葉孤舟，周邊都是深邃的藍。還好，老師來了，她輕輕地拍拍我的頭：“失敗了沒關系，關鍵是妳壹定要從失敗中汲取教訓…”當聽到這溫暖人心的話語時，我的心中又燃起了希望的火花，抖擻起精神，在老師的指引下努力向前。
生活是壹首詩，壹首幸福的詩。
3. 自己寫的壹首詩作文400字月如歌，生活如詩.生活是由壹個個如詩的精彩的片段連結起來的，每壹個片段都是壹首詩，並使我們的生活有時充滿快樂，有時充滿傷感，有時充滿痛苦，洋溢著各種不同的味道。
生活是壹首詩，壹首快樂的詩。
當我取得優異的成績時，老師向我投來贊許的目光，會聽到贊美的話語。同學向我送來羨慕的眼神，我的心裏充滿了快樂的因子。
生活是壹首詩，壹首傷感的詩。
當我的成績壹落千丈時，老師不再用贊許的眼神看我，取而代之的是失望的目光，使我不敢正視。同學們也不再像從前那樣向我投來羨慕的眼神，使我感到失落和傷感。
生活是壹首詩，壹首迷惘的持。
當我下定決心要努力追趕大家的步伐時，卻發現事情並非我想的那樣簡單，我與同學的差距在我玩鬧時已經拉的太遠了。我不知所措，該向前還是打退堂鼓，我沒了方向，就像大海上的壹葉孤舟，周邊都是深邃的藍。還好，老師來了，她輕輕地拍拍我的頭：“失敗了沒關系，關鍵是妳壹定要從失敗中汲取教訓…”當聽到這溫暖人心的話語時，我的心中又燃起了希望的火花，抖擻起精神，在老師的指引下努力向前。
生活是壹首詩，壹首幸福的詩。
4. 以”難忘的壹首詩“為題寫壹篇作文,要求300—400字,不可超過《搖籃曲》，難忘的壹首歌世間的美好莫過於靜靜聆聽壹曲悠揚的旋律.飄下的壹陣雨絲是壹曲輕柔的樂曲；泉水暢流是壹曲歡快的樂曲；風兒拂過柳葉是壹曲纏綿的樂曲.在我們生活中，隨處都可聽見各種各樣的曲子.在我心中也溫存著壹首值得聆聽壹生的歌曲——《搖籃曲》.或許有人會說我幼稚，可我卻不以為然.這首曲子是那樣的普通，它不是壹首情緒激昂讓人振奮的歌，也不是壹首纏纏綿綿讓人黯然淚下的歌，它是壹首讓我深深感受到溫暖的難忘的歌.“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手，輕輕搖著妳.“閉上眼睛，腦海裏浮現著媽媽那安詳的神情，溫柔的動作，不由得微微壹笑.這笑，是幸福的.那聲音是那樣的柔緩，就如壹條明澈的小溪，靜靜的向前流淌著，直到那股涼爽的水，沁入了我的心裏.不需要任何伴奏，這音色之美，仿佛童話壹般，甜美而幸福.讓人久久的沈醉於此.在歌聲的引領下，我看到了很多：晨曦中，媽媽用輕柔慈祥的聲音呼喚著睡眼朦朧的我，睜開眼睛看到的，是媽媽那如春風般的微笑，那個笑，已深深的印在了我的心上，那個笑，讓我所有的煩惱都煙消雲散了.吃著媽媽做的飯，仿佛那是壹罐喝不盡的甜美的蜜糖，心裏暖暖的，似乎又湧進了壹片溫熱的海洋.夜晚燈光下，面前多了壹杯熱牛奶，身上多披了壹件衣裳，轉頭壹看，是媽媽那壹如既往的笑臉，用它那無形的言語鼓勵著我.悠揚的樂曲讓我感受到了母親那份永恒不變的暖暖的愛，並讓我此生難忘！妳可以刪減成400字。
5. 拿壹首詩來編故事作文400葉紹翁和好朋友葛天民約定：第二天去他家花園觀賞美麗的春景。
第二天清晨，當葉紹翁來到葛天民家門口時，壹不小心木屐踩住了苔蘚，葉紹翁說：“對不起，苔蘚，是我壹不小心踩著了妳，實在對不起，我應該愛惜妳才對。”於是，他把木屐放到了路邊，小心翼翼地來到門前。
葉紹翁輕輕地敲著那扇用木柴做成的門，可是葛天民久久不來開門。葉紹翁想：葛天民平常很忙，是不是會友去了？會不會有什麽急事？不可能呀！葛天民壹般是不會失約的呀！於是葉紹翁索性坐在花園門口耐心地等他，可是葛天民遲遲沒有歸來。
葉紹翁想：是不是葛天民在屋裏睡著了，春意綿綿嘛！對！喊喊他，葉紹翁放開嗓子，大聲喊著葛天民，可葛天民也不來開門。葉紹翁失望地擡頭望望天，哈哈！他無意中看到了壹只粉紅色的杏花枝出了墻頭。
在萬裏無雲的天空襯托下，越發顯得生機勃勃。葉紹翁自言自語：“不讓我在妳家裏欣賞世外桃源，我就在門口欣賞粉紅色的杏花。”
葉紹翁壹邊欣賞美麗而又充滿生機的杏花，壹邊做詩：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。
6. 以我最喜歡的壹首詩寫壹篇作文400字我最喜歡的壹首詩
今天，我在秋姑娘的愛撫下，我又壹次走進了屬於自己的詩詞天地，陶醉其中。
古代，有多少仁人誌士留下了壹首又壹首動人的唐詩宋詞。在這些浩如煙海的詩詞中，我最喜歡的是壹位抗金名將——嶽飛寫的壹首詞叫《滿江紅》。
“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千裏路雲和月……”怒發沖冠，獨自登高憑闌。擡頭遠望天空。長嘯壹聲，壹片報國之心充滿心懷。三十多年的功名如同塵土，八千裏經過多少風雲人生。靖康兩帝，至今仍被金人俘虜。我滿懷壯誌，發誓壹定要將金人滅下，帶回勝利的消息。
在古代我們這個民族曾被其他民族欺淩，在近代中華民族又被西方列強辱罵為東亞病夫。但是中華民族的兒女們卻沒有因此而低下高貴的頭顱，因為他們也有像嶽飛將軍那樣的愛國之情呀！
他們用自己的鮮血演譯了壹個個可歌可泣的愛國故事。類似這樣的愛國英雄有詹天佑、有錢學森，還有許多許多。
詹天佑——這個偉大的愛國工程師。當他親眼目睹了那些可惡的帝國主義國家是如何欺 *** 罵我們的國家的時候，他已下定堅心，壹定要將壹條長達二百千米的鐵路建好，壹定要為自己的祖國爭光。果真，功夫不負有心人，他憑借著智慧和才幹以及忘我的工作態度，把自己的工作成果展現給那些帝國主義者。同時，也抨擊了那些帝國主義者的無知。
還有錢學森——偉大的愛國科學家。為了報效正在忍受帝國主義欺負的祖國，毅然走出國門，當他學業有成之日，義無反顧地回國報效。在他回歸的時候受到了多少外國人的種種阻撓，可是他歸心似箭，誰也攔不住他回歸祖國的心。
這些近代的仁人誌士都有著壹顆熾熱的愛國之心，也有著和嶽飛壹樣的那份精忠報國的品質！
“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”這壹首詩詞久久的回蕩在我的心裏，也時時刻刻激勵我們要好好學習，今後成為壹只翺翔在天空中的雄鷹，成為國家的棟梁，將祖國建設得更加完美，讓祖國像壹顆璀燦的明星，永遠閃爍！
7. 求寫壹篇400字的作文介紹自己喜歡的壹首詩歌綠蟻新醅酒， 紅泥小火爐. 晚來天欲雪， 能飲壹杯無？ 這是我最喜歡的壹首小令，象壹塊佩帶多年的玉佩，愈玩愈喜歡. 據說，這只是白居易的壹張便條.邀請壹個相鄰的朋友過來喝酒的便條. 文人就是文人，費盡心思的應制之文未必能成佳作，隨手的二十個字，便成神品. 綠蟻酒是壹種米酒，色綠，上浮壹層象螞蟻般的米粒，愈新愈好，通常是燙熱之後喝的.私心妄揣，此酒度數不高，可能微甜，有清香.我沒喝過，甚憾. 紅泥小火爐，九零後的可能沒見過.液化氣時代以前家家戶戶都有煤爐子.溫馨的是“紅泥”二字，黃泥黑泥的就俗了.而且還“小”.壹股溫情彌然紙上.想必是燙酒用的，或許也能玩玩燒烤，說不準.大火爐，就不堪了，成鍋爐了.鍋爐旁喝酒，固然熱力四射，但缺少雅趣. 最妙的是“晚來天欲雪”.想必兩人住得不遠，眼看要下雪了.還沒下，快下了，在當口上呢！快過來啊！其實是作者酒癮發作了，獨飲又無趣，心中焦渴. 但哥幾個都是文化人，不能猴急啊！他總不能寫：“酒好，菜多，人傻，速來.”那就不成體統了. 於是，作者慢斯條理地道出：“能飲壹杯無？”無字是語氣助詞，本沒有意義.但用在這裏，乃是千金不換的.那種文人的語調，態度，神情，盡在此中了.堪比曹孟德當年“天下英雄，唯使君與曹耳！”的那個“耳”字. “壹杯”是虛詞，我認為.哪能只喝壹杯呢？下那麽大雪，天也黑了.喝！接著喝！ 我想，接了這張便條的，那位被邀的“劉十九”是不能不來的.不得不來，甚至是不敢不來.而且得趕緊來，耽誤不得.耽誤了那雪就落下來了，那酒就陳了.來了還得醉.不醉不行.不醉就辜負了這壇綠蟻酒了，辜負紅泥小火爐了，辜負酒癮大發的主人了，最重要的是辜負了這首詩了. 幾番夢回，我多麽希望自己就是那“劉十九”啊！我如是那老劉，必將大醉壹場――――“這麽好的詩，居然寫給我了！” 醉了心甘！為了那首詩. 對了，這首詩題目叫《問劉十九》。
8. 用壹首詩寫作文[用壹首詩寫作文]上海市中學生學會感恩，與愛同行征文比賽，用壹首詩寫作文。
收上來的作文大多空洞無物、大而無當，令人深憂。應該怎樣指導學生寫話題作文呢？特別是以抽象概念為話題的作文。
突然，壹首小詩引起我的註意。它觸動了我：我何不用這首小詩來指導學生做話題作文的構思訓練呢？這首小詩是這樣的：假如我是…… 宋隨素 假如我是壹片樹葉，我將滿足於大樹給予我的英姿；感謝陽光雨水賦予我的蒼翠，最後從容地飄落在大地默默沈睡。
假如我是壹只小鳥，我將滿足於上蒼給予翺翔的本領；感謝樹林給我避雨歇息的棲所，最後快樂地在大自然的懷抱裏騰飛。 假如我是壹朵雪花，我將滿足於自己短暫卻潔白的花蕾；感謝嚴冬的寒風鼓勵我翩翩起舞，最後瀟灑地在原野中融化、回歸。
假如我是壹顆星星，我將滿足於夜幕讓我閃爍點綴；感謝明月賦予我交相輝映的光彩，最後平靜地將天空壹點壹點描繪。 如今我是壹名學生，我將滿足於父母給予我的呵護；感謝學校賦予我知識的階梯和智慧，而後努力地使豆蔻年華熠熠生輝！（《解放日報·朝花》）上課的日子到了，我走進教室。
在介紹過今天所要構思的話題是感恩後，我說，我們今天先做個遊戲。遊戲？學生們壹下興奮起來。
這個遊戲叫做：角色扮演。當然是虛擬扮演。
全班自然分成四個大組。四組同學分別扮演樹葉、小鳥、雪花、星星。
假如妳是樹葉、小鳥、雪花或星星，妳將如何唱出妳心中真切的感恩之歌？思考10分鐘，然後交流。學生思考之前，我分析了壹下感恩這個話題的內涵。
感恩——感謝恩情。它應該包含兩層含義：懂得感恩和學會感恩。
懂得感恩，是指懂得和領會別人給予自己的恩情；學會感恩是指要學會回報他人，回報社會。我們在構思時，要能展示妳對話題內涵的深層把握。
10分鐘後，開始交流。同學們踴躍發言，互相啟發。
壹時間，教室裏洋溢著熱烈、興奮的氣氛，飛揚著豐富、新鮮的神思。樹葉說，我感謝秋天，是秋天讓我成熟，讓我輝煌、燦爛，讓我層林盡染，霜葉紅於二月花……小鳥說我感謝天空，天高任鳥飛……雪花說，我感謝冬天，冬天把我變成飛舞的精靈；我感謝春天，春天把我融成潺潺的溪流……星星說我感謝黑夜，特別是感謝月亮遠行的夜晚。
因為只有這樣的夜晚才會有群星閃爍、星光燦爛……壹輪交流過後，我提醒道：如果是我們自己，我們怎麽理解感恩這兩個字呢？怎麽用我們剛展開的人生來詮釋這兩個字呢？請大家講述壹個或幾個自己見聞或經歷的小故事。壹陣沈默過後，教室裏又響起了熱烈的發言聲——陌生人冬日清晨送上的壹杯熱茶，讓他感動至今；繼父無私的關愛，讓她發自肺腑地喊出爸爸；感謝老師，如果沒有她，自己可能已成為壞孩子……品味父母的關愛，懷念爺爺的疼惜……同學們以壹個個真實的生活細節，表達了對親人、對他人、對社會乃至對大自然的感恩之情，中學生作文《用壹首詩寫作文》。
在討論過程中，老師時時提醒同學們愛是壹種責任，在人生旅途中，學會了用愛去呵護他人，才有資格去接受他人的愛，也才算得上是真正的感恩。這時，老師對同學們說，如果妳們把今天所說、所思的東西用文字表達出來，就應該是壹篇很好的作文。
我們應從中得到有關抽象概念類話題構思的壹些啟示：1、抽象概念類話題具體化、形象化。或托物言誌，或敘事抒情。
2、先實寫後虛寫，虛實結合，使文章真切感人、意味深長。最後，老師深情地朗誦起《假如我是……》，在老師的朗誦聲中，結束了這堂作文構思訓練課。
附例文壹篇：感恩的心 南匯中學 倪勇 展開壹張叫情感的紙，提起壹支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學，寫寫我壹顆熱忱，感恩的心。壹個嬰兒呱呱落地，壹個寶寶快樂玩耍，壹個學子踏上征途……這其中湧著多少熱烈而含蓄的親情！還記得很久以前，讀到簫伯納這樣壹句格言：人生不是壹支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們壹定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下壹代人們。
我仿佛看到壹支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說：我們的生命歷程融進了親情的每壹朵浪花，每壹組旋律，每壹句叮嚀，每壹聲歡笑，每壹個眼神，每壹步足印…….然而天下第壹情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。記得父母教導我們時，常說：我們吃的鹽比妳們吃的米還多，我們過的橋比妳們走的路還長。
而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積澱。
他們總願意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然後奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
當甜夢溫馨美好時，當月亮皎潔迷人時，當花季斑斕溢香是，當前程錦繡坦蕩時，帶著倔強的我們在求知路上拼搏；當無情的風，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。
讓我們相信只是讓生活欺騙了我。