這裏所講的詩詞的壹般節奏，也就是律句的節奏。律句的節奏，是以每兩個音節（即兩個字）作為壹個節奏單位的。如果是三字句、五字句和七字句，則最後壹個字單獨成為壹個節奏單位。具體說來，如下表：
三字句：
平平--仄 仄仄--平
平仄--仄 仄平--平
四字句：
平平--仄仄 仄仄--平平
五字句：
仄仄--平平--仄 平平--仄仄--平
平平--平仄--仄 仄仄--仄平--平
六字句：
仄仄--平平--仄仄 平平--仄仄--平平
七字句：
平平--仄仄--平平--仄 仄仄--平平--仄仄--平
仄仄--平平--平仄--仄 平平--仄仄--仄平--平
（二）詞的特殊節奏
詞譜中有著大量的律句，這些律句的節奏自然是和詩的節奏壹樣的。但是，詞在節奏上有它的特點，那就是那些非律句的節奏。
在詞譜中，有些五字句無論按語法結構說或按平仄說，都應該認為壹字豆加四字句（參看上文第三章第二節）。特別的後面跟著對仗，四字句的性質更為明顯。試看毛主席《沁園春·長沙》："看萬山紅徧，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。"又試看毛主席《沁園春·雪》："望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。"按四字句，應該是壹三不論，第壹字和第三字可平可仄，所以"萬"字仄而"長"字平，"紅"字平而"內"字仄。這裏不能按律詩的五字句來分析，因為這是詞的節奏特點。所以當我們分析節奏的時候，對這壹種句子應該分析成為"仄--平平--仄仄"，而於具體的詞句則分析成為"看--萬山--紅徧"，"望--長城--內外。"這樣，節奏單位和語法結構還是完全壹致的。
毛主席《沁園春·長沙》後闋："恰同學少年，風化正茂；書生意氣，揮斥方遒。"也有類似的情況。按詞譜，"同學少年"應是平平仄仄，現在用了仄仄平平是變通。從"恰同學少年"這個五字句來說，並不犯孤平，因為這是壹字豆，加四字句，不能看成是五字律句。
不用對仗的地方也可以有這種五字句。仍以《沁園春》為例。毛主席《沁園春·長沙》前闋："問蒼茫大地，誰主沈浮？"後闋："到中流擊水，浪遏飛舟。"《沁園春·雪》前闋："看紅裝素裹，分外妖嬈。"後闋："數風流人物，還看今朝。"其中的五字句，無論按語法結構或者是按平仄，都是壹字豆加四字句。"大"、"擊"、"素"、"人"都落在四字句的第三字上，所以不拘平仄。
五字句也可以是上三下二，平仄也按三字句加二字句。例如張元幹《石州慢》前闋末句"倚危檣清絕"，後闋末句"泣孤臣吳越"，它的節奏是"仄平平--平仄"。
四字句也可以是壹字豆加三字句，例如張孝祥《六州歌頭》："念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！"其中的"念腰間箭"就是這種情況。
七字句也可以是上三下四，例如辛棄疾《摸魚兒》："更能消幾番風雨？"又如辛棄疾《太常引》："人道是清光更多[2]。"
八字句往往是上三下五，九字句往往是上三下六，或上四下五，十壹字句往往是上五下六，或上四下七，這些都在上文談過了。值得註意的是語法結構和節奏單位的壹致性。
在這壹類的情況下，詞譜是先有句型，後有平仄規則的。例如《沁園春》末兩句，在陸遊詞中是"有漁翁***醉，溪友為鄰"，這個句型就是壹個壹字豆加兩個四字句，然後規定這兩句的節奏是"仄--平平仄仄，仄仄平平"。又如《沁園春》後闋第二句，在陸遊詞中是"又豈料而今余此身"，這個句型是上三下五，然後規定它的節奏是"仄仄仄--平平仄仄平"。在這裏，語法結構對詞的節奏是起決定作用的。