風在哪裏詩歌朗誦學習用優美的聲音朗讀。
朗讀的方法和技巧如下：
1、停頓
標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。
2、重音
語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受朗讀者的意願制約，在句子中的位置是不固定的。感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。
3、語速
根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。根據體裁掌握語速。就記敘文來說，分為記事、記言。
4、語調
高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子裏使用。降抑調。降抑調壹般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝願等感情的句子裏。
平直調。平直調壹般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子裏。曲折調。曲折調用於表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、誇張、強調、雙關、特別驚異等句子裏。
有效朗誦訓練知識：
1、朗誦不是簡單的讀出來，朗誦是對作品的再創作。
2、朗誦，說白了就是有感情的說話，壹定要把情感註入其中，好的音色，只是壹個條件，音色必須為表達情感服務，真正打動人的，不是音色，而是情感。
3、所有有聲語言，都要有對象感。腦海裏面要有聽眾，內心裏要想著有什麽樣的聽眾要聽自己誦讀。如果缺失了對象感，也就意味著缺失了指向性，誦者無指向，聽者就會茫然。