這我會！以前上學的時候常考，“紙上得來終覺淺”的意思是：從書本上得來的知識畢竟不夠完善。
這句話出自於哪裏呢？——宋代·陸遊《冬夜讀書示子聿》
完整的原文是這樣的：
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
我給大家把翻譯也放出來了，便於大家理解：
古人學習知識不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。
從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識學習知識這件事還必須親自實踐。
這裏有壹些我覺得比較重要的詞匯，單獨解釋給大家看：
示：訓示、指示。
子聿(yù)：陸遊的小兒子。
學問：指讀書學習，就是學習的意思。
遺：保留，存留。
無遺力：用出全部力量，沒有壹點保留，不遺余力、竭盡全力。
少壯：青少年時代。
工夫：做事所耗費的時間。
始：才。
紙：書本。終：到底，畢竟。
覺：覺得。
淺：膚淺，淺薄，有限的。
絕知：深入、透徹的理解。
行：實踐。
躬行：親身實踐。
如果只看文章的話可能比較難以理解其中的意思，那麽我們就得結合文章當時的創作背景來解讀：
這首詩是詩人於公元1199年（慶元五年）於山陰寫給二十壹歲小兒子陸聿的。詩人在冬日寒冷的夜晚，沈醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。在靜寂的夜裏，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子。
既然說到這了，我們就壹起來欣賞評析壹下這篇文章：
這是壹首教子詩，詩人在書本與實踐的關系上強調了實踐的重要性。間接經驗是人們從書本中汲取營養，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中產生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸遊對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。壹個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
最後，關於作者陸遊，相信大家都很熟悉了，這裏呢我就簡單再介紹壹下吧：
陸遊（1125年11月13日－1210年1月26日），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學家、史學家、愛國詩人。陸遊生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受宰臣秦檜排斥而仕途不暢。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸遊入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉。創作詩歌今存九千多首，內容極為豐富。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。