2、 如果有叫妳簡要分析的~妳最好壹句話壹句話分析~老師會挑妳對的給妳分的，不要大體概括或者總結性回答~除非妳對詩吃得很透
3、 壹定要多寫，詩歌鑒賞表述題給妳3行空千萬不要寫壹行，壹定要都寫滿，人家題給妳3行是有目的的不是白給妳的~回答時候越具體越好~
4、盡量了解各種意想 像什麽 （梧桐，黃雀，商女等等）
5、多了解壹些著名作者的出身背景
6、註意看詩歌鑒賞中的註釋（比如說什麽作者被貶後寫的啊。。類似這樣的）這樣能把握答題的大體方向不會錯 另外詩歌鑒賞是高考中比較難的壹個考點~基本上不會拿滿分~如果4分體照著2 3分去拿和別人拉不開多大檔次~不要死扣也別鉆牛角尖
高考詩歌鑒賞由客觀題變為主觀題後，重視了閱讀理解能力，也加大了答題的難度。每年高考考生在這壹板塊上失分相當嚴重。盡管各種教材、資料對詩歌鑒賞方法歸納很系統，但或過於理性，或過於詳盡，缺乏針對性和可操作性。筆者擬定從高考常考題型的答題思維角度來簡單談壹下，希望能對學生答題有所啟示和幫助。
題型壹 分析“詩眼”型題型評點 “詩眼”是指詩句中最精練傳神的壹個字或詞，壹般指句子中的動詞、形容詞、副詞。有時也指能傳達主旨的壹個句子或關鍵詞。“詩眼”分析題型，命題角度小巧，主要從語言角度來考查詩句中煉字、煉句的技巧。這種題型在2003年高考全國卷中考查了。在以後的幾年中，因其命題角度小巧、難度適中而成了高考命題的重點和熱點。命題特點 在題幹中有兩種問法：壹是先要求找出詩句中用得生動傳神的字或詞，然後要求結合全詩闡發理由；二是預設壹種前人評點（“詩眼”已指明），要求妳先判斷這個觀點，再闡發理由。題量上壹般只有壹個，包含兩個問題。 常見的提問方式有： 1、某壹聯中最生動傳神的是什麽字詞？為什麽？請結合詩歌簡析。（如2003年高考全國卷） 2、提問變體有：①某字歷來被人稱道，妳同意這種說法嗎？為什麽？ ②本詩某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，妳覺得甲、乙兩字哪個更好？為什麽？（如2004年高考湖北卷和遼寧卷）簡易思維 1、讀詩句，定“詩眼”。若問字詞則抓句中動詞、形容詞和副詞；若問句子則抓詩歌情感句、議論句、警策句。 2、闡發理由，註意層次。先解釋字詞的字面意義(概念意義)，再回歸原詩分析所用修辭及其效果(語法意義),最後聯系上下文整體感知煉字效果(語境意義)。分析既聯系整體又著眼於細節，點面結合。 3、答案表述格式：判斷—解釋(本意)—分析(手法及效果)—總述(效果)。