蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、美好的地方。蟲子尚且能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應該樂觀，更應該熱愛我們的生活。
我讀了蟋蟀這壹課我的感想是什麽;? 讓我想起了《出版社周刊》曾經說過：壹只蟋蟀、壹只老鼠和壹只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個世界。是的，正是有了友情，世界才更加真實，更加美
好。友誼是可以跨越時代，友誼是不會被時間帶走的。壹個世界充滿了友誼，就等於人人之間充滿善意；壹個世界沒有友誼，必定是充滿了邪惡的。? 友誼=忠誠+信任。壹個人的壹生決定於他的朋友，更決定於他的友誼是否長久。馬克思曾經說過：“友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能壹帆風順的，有
時會碰到烏雲和風暴，在這種情況下，友誼應該受到這種或那種考驗，在這些烏雲和風暴後，那麽友誼就會更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會放射出新的光
芒。”每個厲害的人，都和品德高的人有過長久的友誼，正所謂近朱者赤，近墨者黑。所以，友誼是壹個人壹生中必不可少的東西，壹個人如果失去了友誼，那就像
鳥兒沒有翅膀。? 我覺得，友情是最珍貴的，我們每個人都應該向這三只小動物學習，懂得關心別人。帶著壹顆感恩的心，包容的心，理解的心對待每個人，去幫助自己能夠幫
助的人，在別人得到幫助的同時，自己也得到了快樂。《時代廣場的蟋蟀》這本書中三個小動物的友情感動了世界，成為了20世紀全球五十本最佳童書之壹，是令
人感動的壹本書。我喜歡這本書，因為它的故事妙趣橫生、繪聲繪色，更因為這真摯的友情令人感動。
我是壹只小蟲子文中什麽生活態度值得學習積極樂觀的生活態度
我的夥伴們都說：“當壹只小蟲子，壹點兒都不好。”
我覺得當壹只小蟲子還真不錯。
第13課讀了'花鐘'這壹課有什麽感想作者之所以能寫出這麽精彩的文章，是他留心觀察，不斷探索的結果。我們也要養成留心觀察事物的好習慣，發現探索美麗的大自然。
通過學習，我們了解了這些花不僅開花的樣子不同，而且時間也不同，也知道了他們不同時間開放的原因。植物學家據此制作了壹個大花鐘。多麽有趣的設想啊。
希望能幫到妳！您的采納是我回答的動力！謝謝！
讀了長城這壹課妳有什麽感想?(50字)當妳登上八達嶺長城最高的烽火臺上，放眼遠望，那蜿蜒曲折的長城，像壹條巨龍在飛舞，翻山越嶺，遊向遠方的天邊；再看那長城的堡壘，壹個連著壹個，壹段城墻接著壹段城墻，壹望無際，蒼蒼莽莽。看到這樣雄偉壯麗的景像，壹種民族自豪感油然而升；那高大綿長的長城，是建造在高山峻嶺和懸崖峭壁之上，建造之艱難是無法想象的。這時，妳也許會想：我們空手攀登長城都會感到很吃力，那麽在古代沒有任何建築機械情況下，是怎麽建造這樣雄偉的長城呢？
讀了尊嚴這壹課妳有什麽感想150字
壹方面說明人是要有精神的,要自愛、自強、自尊；另壹方面也反映了應該尊重他人,看重人品的長者風範。
文中的小都德開始沒有好好學習法語，結果不久就得知了壹個壞訊息——這將是他所學的最後壹堂法語課，明天將由新老師來給他們上德語。他和他的同學們都學得十分認真，老師也教得很賣力。雖然這是他們的最後壹節法語課，明天或許改變的是語言，但是永遠不改變的卻是他們對國土，對法語的敬意！
這些貪婪的德國人，不但踏出國門隨意侵略他國，還逼迫他們丟棄喪失自己的文化。實際上，壹個國家失去了文化就相當於失去了整個國家的意義，失去了整個民族存在的意義，只能成為外國侵略者的走狗！
再轉念壹想，臺灣、香港、澳門不也曾經被外國人占領了嗎？明明是自己國家的領土，卻不能說中文，不能學母語，甚至完全不知道國內的任何訊息，仿佛被囚禁在壹個無形的監牢裏，不斷地遠離自己的母親，不斷地吸收外國侵略者的文化，不屬於自己的東西。但是，他們即使在這樣的情況下，改變的可能是語言，是觀念。但是不變的是壹顆中國人的心，心中洋溢的是壹種中國人的情懷！
想到這裏，我的心中湧起壹股對侵略者的痛恨，同時也湧起壹股對那些雖然失去文化但仍然愛國的人的贊佩！
讀了壹顆小豌豆這壹課妳有什麽感想？講述了壹顆小豌豆在壹座小樓的窗臺裂縫裏發芽、長葉、開花；房間裏住著壹位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰勝病魔，小豌豆從中得到了快樂。學生通過閱讀，能感受到小豌豆的活潑、熱情、樂於幫助別人的精神。這種精神隨著著名的童話故事而自然的滲透在學生的心中，對學生人生觀的形成有很大的幫助。
感想我是壹只小小鳥這首歌希望我的回答對妳有幫助~O(∩_∩)O~~~
記得及時采納哦~
覺得哪篇有酸味的妳可以刪掉~
我是壹只小鳥
我是壹只小鳥，來到這個地方，叫幾聲，算是打招呼。走時，回頭望幾眼，帶點留念。有笑有淚，有喜有悲，我不要求別人挽留我，只是在妳最不經意、最開心的時候，我站在樹梢頭上望著妳，深情的唱：“回到過去，試著讓……”妳知道為什麽嗎？那是因為過去在這裏有開心的我。到了最後我離開了這，壹路走馬觀花，去了壹個又壹個美麗的地方，我不想有再多地停留，怕對它留下懷戀，而浪費時間。
說真的，我是壹個愛玩的小鳥，如今，課程加多了，作業也隨著加多，玩的時間也少了，在“鳥語數學書”上，這成正比例關系吧！直到開學，作業向我殺過來，我抵擋不住它來的勢頭，才知道什麽叫累，書壹本又壹本，作業堆成小山，完了壹本又壹本，在書海裏，我的身影越來越小，腦子裏塞滿了 “x=y=25”，還有十二本，還有十壹本，……噢，走開！
有時，我與我的好友“雲、風”作為伴侶，在藍天飛翔，擺脫思想繩索，讓它們見鬼去吧！我親親雲的臉，拍拍風的背，向它們訴說我的不幸，它們安慰我：“辛苦的壹天總會走的，到了有成果之後就知道辛苦多麽值得！”
我是壹只小小鳥，任憑風的怒吼，雲的欺壓，我都不會退縮，漸漸，我變得有膽量了，再遇見它們，我會毫不猶豫沖上去，拼個高低、死活。我長大了，長成了雄鷹，成為了藍天的戰士。走向更高處，走向了最前沿，走向了我所向往的地方……
我是壹只小鳥
我是壹只小鳥，我要搏擊長空，展翅翺翔，擺脫題海的“懷抱”。我已經感受到心靈深處發出的呼喚，我立即飛向藍天，輕盈地扇動著翅膀，想著我選定的目標飛呀飛呀，不知疲倦。我經過不懈的努力，終於肥嫩向往的地方---埃及，我看到了埃及那雄偉壯麗的胡夫金字塔，同時我也看到了入夜時分的尼羅河，他波光粼粼，倒映著滿天的星鬥，河水細細的愛撫著岸石，又仿佛是在微微地講述著鼓來的故事。在埃及這個貧瘠的土地上，雖有美景卻無法覓食到美食，我只好餓著肚子繼續飛行，去尋找我得下壹個目標，我知道，我要勇往直前，堅持不懈才能飛到天的勁頭，飛到那片燦爛的雲霞。在飛行中我無時不在與饑餓作戰，可我怎麽也擺脫不掉想做籠中之鳥的迷惘。我渴望被人捉住，被人精心餵養，做只籠中之鳥有什麽不好？雖不能放眼世界，但可以天天過著“飯來張口”的日子，我不用辛苦覓食，更不用與饑餓作戰，只用好好享受生活。不管是壹只籠中之鳥還是壹支自由自在的小鳥，它們都沒有那麽多自己不願做的事情。
我是壹只小鳥，我擁有自己的閑暇和自由，做自己想做的事情。不過，這只是個美麗的幻想，現實生活讓我別無選擇，為了美好的明天，今天我必須付出努力。
我是壹只快活的小鳥，當清晨來臨，太陽公公從東方升起，散發出溫暖的、柔和的光芒的時候，我就可以在天空中迎著明媚的陽光自由自在地飛翔。
我是壹只經歷過沙塵暴的小鳥，我要帶著滿身的灰塵讓人們看壹看，告訴他們這個世界不應該是這個模樣，人們呀，妳們應該警惕了，這個世界已經汙染得很嚴重了。然後我再去找雨姐姐，讓她給我洗去滿身的塵埃，讓我再現美麗。
假如我是壹只被蜘蛛網困住，又被壹個小女孩救回家養在籠子裏的小鳥。我要告訴小女孩，我知道她是愛我的，我也愛她。我要告訴她，我是從她充滿了感情的眼神中、從她給我的食物中知道她是愛我的。我要對她說，謝謝妳救了我，謝謝妳的愛。
我是壹只小小鳥我要為國家做事，我要勤勞、刻苦的人！我要活的有尊嚴，我要飛向屬於自己的天空屬於自己的大地，我要飛向我的世界！
我是壹只小小鳥 我是壹只小小烏 歌詞《我是壹只小小鳥》是趙傳演唱的壹首歌曲，由李宗盛作詞，作曲。
歌詞：
有時候我覺得自己像壹只小小鳥
想要飛卻怎麽樣也飛不高
也許有壹天我棲上了枝頭
卻成為獵人的目標
我飛上了青天才發現自己
從此無依無靠
每次到了夜深人靜的時候
我總是睡不著
我懷疑是不是只有我的明天沒有變得更好
未來會怎樣
究竟有誰會知道
幸福是否只是壹種傳說
我永遠都找不到
我是壹只小小小小鳥
想要飛呀飛卻飛也飛不高
我尋尋覓覓尋尋覓覓壹個溫暖的懷抱
這樣的要求算不算太高
我是壹只小小小小鳥
想要飛呀飛卻飛也飛不高
我尋尋覓覓尋尋覓覓壹個溫暖的懷抱
這樣的要求算不算太高
所有知道我的名字的人吶
妳們好不好
世界時如此的小
我們註定無處可逃
當我嘗盡人情冷暖
當妳決定為了妳的理想燃燒
生活的壓力與生命的尊嚴
哪壹個重要
我是壹只小小小小鳥
想要飛呀飛卻飛也飛不高
我尋尋覓覓尋尋覓覓壹個溫暖的懷抱
這樣的要求算不算太高
我是壹只小小小小鳥
想要飛呀飛卻飛也飛不高
我尋尋覓覓尋尋覓覓壹個溫暖的懷抱
這樣的要求算不算太高
我是壹只小小小小鳥
想要飛呀飛卻飛也飛不高
我尋尋覓覓尋尋覓覓壹個溫暖的懷抱
這樣的要求算不算太高
這樣的要求算不算太高
我是壹只小＋詩在詩的開頭，詩人把“我”假設為壹只“鳥”的形象，而且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災多難的祖國博大深沈的愛。詩歌就在這樣的基調下，進壹步展開了對鳥兒歌唱物件的描述，它們是：土地、河流、風、黎明。從四個歌唱物件前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，與下文鳥兒獻身於土地的精神正相吻合，這就強化了詩人所要表現的“愛土地”“愛祖國”的主題。