標題是解讀詩歌內容和形式的切入點。我們先來看古典詩詞題目的形式，有的敘事，有的抒情，有的詠物;有的概括了作品的重要內容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調，有的揭示了寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等，有的交代了詩歌的題材、體裁。
鑒賞古詩詞，可以從題目中了解到哪些信息？
如《發臨洮將赴北庭留別》，點明了“留別”的出發地、目的地;“留別”暗示了詩的類別是“贈別詩”;“臨洮”“北庭”兩個邊塞地名，暗示了詩中將寫邊塞風景。《殘春旅舍》交代了寫作的季節、地點;“殘”字可透露出心情可能是“慘”;“旅舍”暗示此詩可能是壹首羈旅行役詩，表達的感情可能是壹種思念、牽掛之情。《木蘭花慢 贈彈琵琶者》詞題暗示了詞的內容是描寫琵琶彈奏及聽的感受。《秋日題竇員外崇德裏新居》，“秋日”點明了到訪季節;“題……新居”表明了寫作緣起，“新居”暗示了詩的內容可能要寫“新居”的內外環境;“竇員外”這壹稱呼表明了作者與其是朋友關系。
通過分析，我們借助詩歌的題目，大致能推斷其內容或主旨，能在事件或背景中體味思想感情，為賞析詩歌具體內容或思想感情作了鋪墊。
不過，有些古典詩詞，題目抽象含蓄，甚至沒有題目，如李商隱的《無題》;有的只有詞牌，如柳永《雨霖鈴》、蘇軾《浣溪沙》等，我們只有通過對詩詞句的具體解讀，才能把握詩歌的具體內容和情感了。
在解讀詩題的同時，我們還要關註作者，結合註釋，做到知人論世，了解詩歌創作的背景和作者的思想感情。在此基礎上，鑒賞古詩的形象、語言和表達技巧，才算真正把詩讀懂了!