1.目前普通話已經普及，現在的人大部分都是去外地打工上班，人口流動比較大，如果說家鄉話，外地人聽不懂，不方便交流。
2.家長雖然教孩子說普通話，但是在小縣城，在家長，人們說的還都是家鄉話，孩子在這個環境下成長，家鄉話整天耳濡目染，自然而然就學會了，這樣孩子會兩種語言，何樂而不為呢。
以上就是我的觀點，詳見視頻，歡迎大家補充留言，謝謝！
大家好，我是愛生活的小郭姐，很高興能夠回答妳的問題，我覺得妳的問題可以從以下幾個方面來解決：
總的來說，孩子學習方言是有必要的
第壹.小城市和農村還是以方言為主，因為當妳小孩子學了方言回到老家可以與妳的親戚鄰居無障礙的溝通，如果自己去超市的話也可以聽懂他們在說什麽，可以做到交流暢通；
第二：孩子多學壹種語言的話，對孩子本身也是有好處的，利於孩子的大腦發育。
第三：普通話是在 社會 中交流的壹種語言，如果在老家裏的話還是以方言為主吧
第四.孩子還小的時候是學習語言的時候，學習語言要標準，如果妳家庭裏面都說方言而特意教孩子普通話的話，孩子是很難接受的。所以孩子學習普通話還是在學校裏面，跟其他同學壹起玩耍交流的時候學習比較好，這樣學習的普通話比較標準。
好了，我的回答完畢，希望我的回答能夠幫助妳，謝謝！[微笑]
大家好！我是小辣椒！非常開心能夠回答這個問題。我個人覺得如果家長本身普通話是真的好的話還可以教，如果不好就沒有必要。我本科是學師範的，必須要學普通話，到那個時候專業的老師教，才發現自己之前說的很多都是錯的，而且自己以前都老師基本普通話都不好。
1.我有壹個發小的兒子，從小教他說普通話，發音真的壹言難盡。這樣會特別影響孩子以後學習普通話，長大後很難糾正
2.就像我們常常嘲笑印度人講英語壹樣，母語真的會影響後面學習新的發音。
3.建議讓他以後自己主動學習普通話。我國有很多方言都在逐漸流失，這也中華傳統文化的流失，所以有方言我們應該先講方言。
以上是我對這個問題的壹點看法，希望能對妳有幫助。謝謝
妳好，我是生活在廣州的外貿小夥Jack，很高興能以這樣的方式來回答您的問題，首先我個人認為，家長教小朋友從小學習普通話是有它的必要性的，這種觀點的提出我是基於以下幾個原因：
第壹點：往大了說，我國作為壹個多民族、多語言的人口大國，學習並掌握普通話是有利於促進各民族之間的認識和交流的，另外我國的教育文化事業也以現代漢語為基礎發展的。
第二點：普通話作為現代民族語言，現代漢語的基礎語，所以學習好普通話對您小孩的以後無論是學習或者是工作還是生活都有很大的幫助。
第三點：小朋友們都有較強的模仿能力和語言接受能力，如果家長能夠盡早的讓小朋友接觸普通話，給他們營造壹個普通話的語言氛圍，那麽對於小朋友在以後學齡期間學習漢語知識也是很大的幫助的。
最後，我個人認為，漢語普通話不僅是壹個交流的工具，更是我們每壹個國人都應該掌握的最基本的生存技能。
所以基於這幾個原因，我認為無論是大城市還是小地方，家長都應該小朋友盡早地學習普通話，這就是我的觀點，希望我的回答能夠幫助到妳，謝謝！
當然有必要
據有關部門調查,我國***56個民族,存在有80多種語言。
現在的孩子自大啟蒙開始便學習英語，孰不知我們自己的母語還沒有學的完善。
各地的方言都不壹樣，兩個城市的人溝通起來簡直是比聽英語都難，溝通困難。如果教師用自己家鄉方言授課，那勢必就會影響眾多學生的聽課質量。
普通話正是為我們創造了壹個發展的機會，壹個交流的工具。
壹個國家、壹個民族是否擁有統壹、規範的語言，是關系到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。
這個問題，叫我說：先學普通話是必須的！
我是壹名老師，教了快35年書了，我就發現了壹個奇怪的普遍現象，那就是：孩子們在課堂上都說的是普通話，而且說的都很好，而下課後，放學後孩子們在壹起的時候，卻幾乎都說的是我們這的方言，老陜話。為什麽會這樣呢？因為孩子們覺得課堂是嚴謹的，所以必須用普通話，而課後，他們在壹塊都很隨和，自由，所以說方言更顯得親切，自如，友好。要是壹個同學這時候說普通話，其它同學有可能會投來異樣的目光，從而會跟其它同學拉遠距離！
回到主題上，為什麽說這種現象奇怪呢？因為現在幾乎每個家庭從孩子學說話開始，家長們就開始教說普通話了。有人就總結了這麽壹句話：只要孩子壹說話，家長全說普通話。意思是孩子學說話時，家長們，尤其是爺爺奶奶以前基本上說老陜話，可為了孩子，全都變頻道了！盡管有些說的，我們這叫醋溜普通話，但仍然堅持不懈，為了孩子，真是精神可佳啊！
因此，孩子們在三到六歲時，他和親人們之間的交流全是普通話，這壹點，我感覺家長們都特別配合孩子！再加上孩子們經常看電視，手機上的動畫片，或聽故事等，都是普通話，日積月累，順其自然地就能說壹口流利標準的普通話！
而當孩子稍微長大點，和外人交流的機會或平臺就越來越多了。周圍的人或家人們之間也就不顧及孩子說普通話這件事了，都用方言溝通，因為孩子們的普通話早已達標了！如此壹來，孩子們聽方言的機會也就越來越多了，直到最後變得：除了上課，他聽到的幾平都是方言。慢慢地，孩子們也就能跟著自如地說方言了！
總之，先要教孩子們說好普通話，至於方言，我認為完全不用教，他們會自學成才的！
我覺得還是有必要的，畢竟小時候不說，長大了去了外地也得說。我大壹的時候整個壹年都因為普通話不好意思張口說，而跟同學室友壹直說家鄉話，她們有時候還聽不懂。
您好！很高興能夠回答您的問題，對於小縣城裏有的家長給孩子教普通話，不教方言這個問題，我覺得這很正常，也是正確的。
現在中國通用的文字是漢字，通用的語言是普通話，同時也鼓勵大家講普通話。孩子們是學校語言最快的群體，而語言環境對孩子學習語言十分重要，包括家庭中父母交流時用的語言、學校老師授課所用的語言。學好普通話可以為孩子與他人很好地溝通交流打下基礎，方言壹般會有局限性。另外，講壹口流利的普通話讓孩子在學校裏更自信，參加演講類競賽、詩歌朗誦比賽、爭當主持人……
拿自己舉例，以前是在農村，包括家裏和學校老師都講方言，所以沒有學會普通話，直到上大學才練習普通話，有時候不敢張口，害怕跑調，講不好普通話怕人家笑話，更別說參加演講類比賽了，後來參加普通話考試，因為自己普通話不標準，所以在比賽時就格外緊張，越緊張越容易出錯。
所以我認為父母從小教孩子學習普通話很有必要。這就是我個人的壹些看法，感謝閱讀！
我認為在家講方言就好，沒有必要教小寶寶普通話。
壹，小縣城的人們幾乎都是講的方言，年紀大的根本就不會普通話，如果家長教普通話，以後和家鄉的人溝通就會出現障礙。我壹昆山同事，壹直教她女兒普通話，在學校也是普通話環境，結果她女兒就不會說昆山話了，也聽不太懂昆山話，覺得還真是可惜，大家要都是這樣的話，以後要聽到吳儂軟語就難了。
二，小縣城裏的家長，他們的普通話就不壹定說的標準，因為差不多都是方言的環境，普通話說起來和聽起來都會覺得別別扭扭的，很多都是L、N，F、H，S、SH，前鼻音和後鼻音不分，可能最後教出來的結果是四不像。
三，小孩子接受新鮮事物的能力非常強，上學了，現在幾乎都是普通話教學，哪有學不會的？我們上學的時候，老師還都是用方言教的，到了重慶上大學，年紀大的老師還是用重慶話教學，壹開始覺得雲裏霧裏，後來感覺重慶話真的很容易懂。因為同學都來自全國各地，大家也會自覺的向普通話靠攏。我雖是湖南人，但說普通話的時候不會帶有湖南口音，很多人聽我聲音還以為我是東北人呢（我就是在天津待過兩年）。但只要回到老家，自然又會說老家的話了。
所以我認為家長教小寶寶方言就可以，這樣他（她）長大後起碼會兩種語言，也只有這樣，方言才會得以傳承，不會消失。普通話固然重要，但是我們卻不能因此而廢棄方言，拋棄民族的藝術。
很有必要呀！現在全國推廣普通話，政府還曾經為此專門拍的公益廣告，在各大電視臺播放，可見對這件事情的重視性。我也是住在小縣城，從小跟孩子交流用普通話，和其他家庭成員交流，用我們的地方語言，有的時候孩子聽不懂某個方言裏詞語，就來問我，我就幫他轉換成普通話來理解，慢慢孩子也能聽懂親人之間的方言了。上幼兒園之後，幼兒園也是推廣普及普通話的，孩子因為從小就壹直說普通話，所以在這方面毫無壓力。能夠流利的用普通話跟老師和小朋友交流。全國院校也都提倡用普通話，所以說孩子學普通話是早晚的事情，早了比晚了好，因為有好多人從小說方言，考上外地學校去念書的時候，因為說方言讓人聽不懂而不好意思跟同學交流，有點影響人際關系。