作為壹名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的色彩謠幼兒園大班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目的：
1、幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色的奇妙變化，激發幼兒對調色的興趣。
2、在幼兒動手操作的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內容，並引導幼兒進行壹定的創編。
活動準備：
1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，並給每人準備壹只毛筆，壹只小碗，壹張白紙。
2、老師準備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）
活動過程：
壹、引起興趣
小朋友，魔術表演妳們看過嗎？妳們覺得魔術師的本領大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當壹回魔術師，妳們願意不願意？
二、幼兒進行調色操作
1、教師簡單引導
現在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，妳們看看都有些什麽顏色？接下來請小朋友來做魔術師，把桌子上的幾種顏色調在壹起，看看能調出哪些漂亮的顏色來？
2、教師提出調色的要求
調色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗裏調。調好後，把妳變出來的新的.顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術師的本領最大。
3、幼兒在教師的指導下進行調色操作
4、教師根據每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“妳變出了什麽顏色？是用哪兩種顏料調出來的？我們可以用這種顏色來畫什麽？”然後教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的東西出示在黑板上。
5、教師小結
我們小朋友的本領真大，壹下子變出了這麽多好看的顏色。現在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成壹首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》
三、幼兒學習兒歌
1、教師完整地朗誦壹遍
2、教師依次提問
什麽顏色和什麽顏色手拉手，變出什麽顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）
3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍
4、全體幼兒完整朗誦壹遍
四、詩歌創編
引導：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什麽？（幼兒自由發言）
教師根據他們的發言，幫助他們進行詩歌的創編。
五、結束部分 這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請小朋友回家後在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？
附兒歌：
紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子；
黃藍兩個手拉手，變出綠色畫葉子；
紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子；
紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。