妳如果很擅長詩歌，希望妳能引導同學們到達壹個語言的新境界。可以找些名家的朗誦，或者和同學們開個小小的朗誦會，都很不錯。在找同學朗誦前可以先向同學們介紹詩歌的背景，再壹起分析，體味詩歌的語言美和朦朧美。
如果同學們不感興趣，那就說下考點和文學常識就好了。呵呵，不過，詩歌學好了對作文和情感的升華都很有好處。詩歌是語言的皇冠。
還可以領同學們收看中央電視臺每年都有的新年新詩會，在 誦讀吧 都可以找到。
方法二：
1、導入。
由通俗歌曲導入。可以問學生選擇歌曲的標準。光說好聽不行，要具體（旋律、歌詞、情感），引入詩歌鑒賞。節奏、意象、情感表達。
2、梳理字詞，學生自讀兩首詩，分讀，齊讀，教師指導強調個人帶情感朗讀，強調節奏與速度（可以示範）。 3、提問這兩首詩的異同可能包括情境、結構、內容、情感、修辭手法等方面。
四、讓學生用壹百字總結前面的異同或進行短評（可單評壹首，也可兩首詩比較相同獲不同）然後交流。
五、作業（任選其壹）
1、從《讀本》中任選壹首詩分析它的押韻情況、意象使用以及詞語的感情色彩。
2、
選擇壹首流行歌曲分析它的押韻情況、意象使用以及詞語的感情色彩。
這樣即便學生還不會直接欣賞詩詞，但最起碼知道應該從哪些地方下手。