桂花開了，
妳會和孩子壹起去聞那風中彌漫的花香嗎？
柳樹綠了，
妳會和孩子壹起去看那如煙的柳條和春風戲舞嗎？
蒲公英開放了
妳會和孩子壹起去吹開那夢中的心願嗎？
秋天到了
妳會和孩子壹起在秋風秋葉中起舞嗎？
會，我們會！因為我們都是幼教人！
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根據詩歌內容建議以下音樂：
Childhoood Memory（兒時記憶）
Dream Catcher
The Rain
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人們聽詩時能否產生情感反應。產生多大的情感反應大約和以下幾個因素有關：
壹、朗誦者聲音本身的質量（這和朗讀者有關）；
二、聲音的節奏感（詩人的責任在於提供節拍標誌，朗誦者要將潛在的節奏表現出來）；
三、詩歌意象（這和詩歌質量和聽眾修養相關）；
四、朗誦者個人情況（有名壹點、漂亮壹點都有助於提高讀者心靈開放的程度）。
聽詩和聽歌的差別，只是在於這幾種因素的排序不同而已、聽歌的重要程度排序是：
（二）、（四）、（壹）、（三）