詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中仿佛身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，不能不說是應試教育的遺憾。
現在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那麽多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑒賞更是直接或間接培養壹個人的思想底蘊，因此成為語文科目中占有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑒賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑒賞。
為什麽要學習古詩詞呢？
中國是壹個詩的國度，古典詩文歷經了幾千年歲月淘洗流傳下來，是我國民族文化的精髓，是華夏文明的核心，是傳統文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠流長，包蘊厚重，意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，團結人。它是中華民族傳統道德之根，只有培根固本，民族之樹才能枝繁葉茂，勃發生機。
讓我們誦讀古詩文，從而認識千百年來中華民族的文化精英，了解先輩的心境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，加強人文修養，陶冶我們的情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的思想教育。中國人應“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人類優秀文化營養！
所謂人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自已與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家，及至個人與自然的關系。人文修養的最典型標誌是人文精神。人文精神的表現在之壹是對他人的關懷，對人民的關愛，對民族疾苦的同情。人文精神還體現在與自然的相處中。古詩詞中就有大量描寫自然景觀的詩詞，大量閱讀此類文章，讓他們體會大自然的博大，感受萬物的奧秘，頓悟人生的真諦。從而達到豐厚學生的人文素養，激發創造潛能，全面提高綜合素質。
誦讀古詩詞 可以培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，而且可以培養審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節奏鮮明，韻律和諧，讀來瑯瑯上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，音樂美。反復誦讀，大膽想像，能領略意境美，繪畫美。詩人或吟詠生情，或感物詠誌，或借物言誌，多吟多誦，體驗情感美，反復誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沈積著壹個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領悟詞句中比喻、誇張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今後的學習工作中，思路更加開闊，想像力進壹步增強，行文下筆輕松，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風。
當然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產，我們要批判地吸收，創造性地繼承，在成長過程中體驗詩意化的生活，迸發出澎湃的創造活力！
2.為什麽要學習古詩文
為什麽要學習古代漢語？首先是為了培養閱讀古書的能力，以便批判繼承祖國的文化遺產；其次是因為古代漢語對現代語文修養也有壹定的幫助。
現在把這兩個理由分別提出來談壹談。 第壹，中國有幾千年文化需要我們批判繼承下來。
我們每壹個人或多或少地總要接觸古代文化。有時候，是別人先讀了古書，然後用現代語言講給我們聽，例如我們學過的中國史就是這樣。
有時候，是別人從古書中選出壹篇文章或書中的某壹章節的原文，加上註解，讓我們閱讀，例如我們所學的語文課，其中有壹部分就是這樣。將來如果我們研究歷史，就非直接閱讀古書不可；如果研究古典文學，也非直接閱讀古代的文學作品不可。
研究哲學的人必須了解中國的哲學史，研究政治的人必須了解中國歷史的政治思想，研究經濟的人必須了解中國歷代特別是近代的經濟情況，他們也必須直接閱讀某些古書。學音樂的人要知道點中國音樂史，學美術的人有必要知道點中國美術史，他們也不免要接觸古書。
就拿自然科學來說，也不是跟古書完全不發生關系的。學天文、數學的，不嫩不知道中國古代天文學和數學的輝煌成就；學醫學、弄孤兒的，不能不知道中國古代醫學上、農學上有許多寶貴經驗；學工科的，也不能不知道中國古代不少功成是走在世界建築學的前面的。
當然，我們也可以靠別人讀了講過我們聽，活用現代白話文寫給我們看，但是到底不如自己閱讀原文那樣親切有味，而且不至於以訛傳訛。 在中學時代，還不能要求隨便拿壹本古書都能看懂，但是，如果多讀些文言文，就可以打下良好的基礎。
我們研究中國古代文化，必須剔除其糟粕，吸收其精華。但是，如果我們連書都沒有讀懂，也就談不上辨別精華和糟粕了。
因此，培養閱讀古書的能力，是批評地繼承文化遺產的先決條件。 第二，現代漢語是從古代漢語發展來的，現代漢語繼承了古代漢語的許多詞語和典故。
因此，我們的古代漢語修養較高，對現代漢語的閱讀能力也就較高。像“力爭上遊”的“上遊”（河流接近發源地的部分），“務虛”的“務”（從事於），本來都是文言詞，現在吸收到現代漢語來了。
毛主席說：“我們還要學習古人語言中有生命的東西。由於我們沒有努力學習語言，古人語言中的許多還有生氣的東西我們就沒有充分地合理地利用。
當然我們堅決反對去用已經死了的詞匯和典故，這是確定了的，但是好的仍然有用的東西還是應該繼承。”我們應該認識到，學習古代漢語，不但可以提高閱讀文言文的能力，同時也可以提高閱讀現代書報的能力和寫作的能力。
——摘自王力先生《古代漢語常識》壹書，人民教育出版社，1979年版。
3.我們為什麽要背古詩詞
古詩詞是中國文化的瑰寶，它既有歷史意義，又有欣賞價值。我們從小背古詩詞既是對我們古代文學的壹種重視，也是對中國文化的壹種傳承，是十分必要的。
我們從小被學校強制著背誦古詩詞，最怕的的就是課文後面寫的“請熟讀並背誦全文”。面對大量的古詩詞，我們有時候覺得十分苦惱。明明以後都不壹定會用上，背完了也會忘，為什麽還要經常考這些。但事實證明，我們背的古詩詞在之後的生活中也是有幫助的。
我們平時學的都是古詩詞的解釋以及各種意境的表達，畢業之後即使在遇到古詩詞也會大概的了解它要表達什麽。當我們在平時聽到基本古詩詞的時候會反應到其寓意，明白引用者要表達的東西，而不是壹臉懵逼，讓人尷尬。我們遇到特殊場合說話時可以用壹兩句古詩詞來表達我們的意思，適當的出口成章會讓人覺得壹個人有很素養、有內涵。
古詩詞在我們日常生活中還是很常見的。不管是平時說話、普通匯報、領導開會，還是政府報告等等場合，很多古詩詞都會被引用。如果這些時候我們無法理解其中的意思，豈不是很難堪，極不好意思問別人，又對說話者的意思理解不清。
中國古代詩詞的用字、意境方面的考慮是十分講究的，背會古詩詞也是對其理解的壹種方式，同時也是以後生活的壹種享受的方式。很多古詩詞的意境美是在生活中可以品味到的。善於觀察生活，也許偶然間妳就會和詩人有相同的感受，穿越千年的感同身受。
4.為什麽要學習古詩
這位是不喜歡古詩的學習吧？不說培養情操，增加修養之類的大話，但是我就喜歡啊~~~~寥寥幾句就能表達很深的情感，也正因如此，不同人還可能會有不同感受，詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中仿佛身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，我曾經也壹度不願意學古詩，不能不說是應試教育的遺憾。
呵呵，拙見，見笑
5.古詩有什麽用為什麽要學習古詩
學古詩是讓我們了解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們壹步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。
詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中仿佛身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。
當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，不能不說是應試教育的遺憾。現在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那麽多時間。
其實古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑒賞更是直接或間接培養壹個人的思想底蘊，因此成為語文科目中占有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑒賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑒賞。
為什麽要學習古詩詞呢？中國是壹個詩的國度，古典詩文歷經了幾千年歲月淘洗流傳下來，是我國民族文化的精髓，是華夏文明的核心，是傳統文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠流長，包蘊厚重，意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，團結人。
它是中華民族傳統道德之根，只有培根固本，民族之樹才能枝繁葉茂，勃發生機。讓我們誦讀古詩文，從而認識千百年來中華民族的文化精英，了解先輩的心境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，加強人文修養，陶冶我們的情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的思想教育。
中國人應“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人類優秀文化營養！所謂人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自已與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家，及至個人與自然的關系。人文修養的最典型標誌是人文精神。
人文精神的表現在之壹是對他人的關懷，對人民的關愛，對民族疾苦的同情。人文精神還體現在與自然的相處中。
古詩詞中就有大量描寫自然景觀的詩詞，大量閱讀此類文章，讓他們體會大自然的博大，感受萬物的奧秘，頓悟人生的真諦。從而達到豐厚學生的人文素養，激發創造潛能，全面提高綜合素質。
誦讀古詩詞 可以培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，而且可以培養審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節奏鮮明，韻律和諧，讀來瑯瑯上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，音樂美。
反復誦讀，大膽想像，能領略意境美，繪畫美。詩人或吟詠生情，或感物詠誌，或借物言誌，多吟多誦，體驗情感美，反復誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沈積著壹個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領悟詞句中比喻、誇張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今後的學習工作中，思路更加開闊，想像力進壹步增強，行文下筆輕松，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風。
當然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產，我們要批判地吸收，創造性地繼承，在成長過程中體驗詩意化的生活，迸發出澎湃的創造活力。