關於不重用識人才的詩句 1.形容有壹身本領卻不受重用的詩句
形容“有壹身本領卻不受重用”的詩句有：
1. 虛負淩雲萬丈才，壹生襟抱未曾開。
2. 英雄無用武之地。
3. 千裏馬常有，而伯樂不常有。
4. 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
5. 虛負淩雲萬丈才，壹生襟抱未曾開。——魏晉·左思《詠史》 意思是：自己有淩雲誌，萬丈才，抱負宏偉，可惜卻壹生懷才不遇。
6. 英雄無用武之地。—— 西晉·陳壽·《三國誌》卷35蜀書5《諸葛亮傳》意思是：有才能卻沒地方或機會施展。
7. 千裏馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》意思是：千裏馬是指有才學的人，伯樂是指能發現才學的人 也就是說人才常有，而能發現人才的人不多。
8. 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。——李商隱《賈生》意思是：在當時因為皇帝心思根本不在求賢上，所以有才能的人根本得不到重用。
2.形容有壹身本領卻不受重用的詩句
形容“有壹身本領卻不受重用”的詩句有： 虛負淩雲萬丈才，壹生襟抱未曾開。
英雄無用武之地。千裏馬常有，而伯樂不常有。
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
虛負淩雲萬丈才，壹生襟抱未曾開。——魏晉·左思《詠史》 意思是：自己有淩雲誌，萬丈才，抱負宏偉，可惜卻壹生懷才不遇。
英雄無用武之地。—— 西晉·陳壽·《三國誌》卷35蜀書5《諸葛亮傳》意思是：有才能卻沒地方或機會施展。
千裏馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》意思是：千裏馬是指有才學的人，伯樂是指能發現才學的人 也就是說人才常有，而能發現人才的人不多。
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
——李商隱《賈生》意思是：在當時因為皇帝心思根本不在求賢上，所以有才能的人根本得不到重用。
3.描寫壹直努力工作但是不被重用的詩句和歇後語有哪些
1、病牛 宋代：李綱 耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。
譯文 病牛耕耘千畝生產無數糧食，累得精疲力盡又有誰來憐惜它力耕負重的勞苦呢？但是它為了眾生都能吃飽，即使拖垮了病倒臥在殘陽之下，也在所不辭。2、自嘲 宋代：陸遊 少讀詩書陋漢唐，莫年身世寄農桑。
騎驢兩腳欲到地，愛酒壹樽常在旁。老去形容雖變改，醉來意氣尚軒昂。
太行王屋何由動，堪笑愚公不自量。譯文：少年時候讀詩書，連漢唐的武功也不放在眼裏，到老卻寄身農桑。
騎在驢身上兩腳快要到地，喜愛喝酒，酒杯常在身旁。老去以後容貌雖然變改，醉了以後意氣仍然軒昂。
太行王屋兩座山究竟是怎麽被移動的？可笑我自己就像愚公壹樣不自量。3、賈生 唐代：李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。譯文 漢文帝在宣室中因求賢征詢賈誼的政治見解，賈誼才氣縱橫，無與倫比。
可惜文帝半夜移動坐席聽講，不問百姓生機只問起鬼神之事。4、訴衷情·當年萬裏覓封侯 宋代：陸遊 當年萬裏覓封侯，匹馬戍梁州。
關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。
此生誰料，心在天山，身老滄洲。譯文 回憶當年鵬程萬裏為了尋找建功立業的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衛梁州。
如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現，夢壹醒不知身在何處？灰塵已經蓋滿了舊時出征的貂裘。胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。
這壹生誰能預料，原想壹心壹意抗敵在天山，如今卻壹輩子老死於滄洲！5、行路難三首 唐代：李白 金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。大道如青天，我獨不得出。
羞逐長安社中兒，赤雞白雉賭梨栗。彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情。
淮陰市井笑韓信，漢朝公卿忌賈生。君不見昔時燕家重郭隗，擁篲折節無嫌猜。
劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。昭王白骨縈蔓草，誰人更掃黃金臺？行路難，歸去來！有耳莫洗潁川水，有口莫食首陽蕨。
含光混世貴無名，何用孤高比雲月？吾觀自古賢達人，功成不退皆殞身。子胥既棄吳江上，屈原終投湘水濱。
陸機雄才豈自保？李斯稅駕苦不早。華亭鶴唳詎可聞？上蔡蒼鷹何足道？君不見吳中張翰稱達生，秋風忽憶江東行。
且樂生前壹杯酒，何須身後千載名？譯文 金杯中的美酒壹鬥價十千，玉盤裏的菜肴珍貴值萬錢。但心情愁煩使得我放下杯筷，不願進餐。
拔出寶劍環顧四周，心裏壹片茫然。想渡過黃河，堅冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遙想當年，姜太公溪垂釣，得遇重才的文王，伊尹乘舟夢日，受聘在商湯身邊。人生的道路何等艱難，何等艱難，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。
大道雖寬廣如青天，唯獨沒有我的出路。我不願意追隨長安城中的富家子弟，去搞鬥雞走狗壹類的賭博遊戲。
像馮諼那樣彈劍作歌發牢騷，在權貴之門卑躬屈節，那不合我心意。韓信發跡之前被淮陰市井之徒譏笑，賈誼才能超群遭漢朝公卿妒忌。
君不見古時燕昭王重用郭隗，擁篲折節、謙恭下士，毫不嫌疑猜忌。劇辛和樂毅感激知遇的恩情，竭忠盡智，以自己的才能為君主效力。
而今燕昭王之白骨已隱於荒草之中，還有誰能像他那樣重用賢士呢？世路艱難，我只得歸去啦！不要學許由用潁水洗耳，不要學伯夷和叔齊隱居收養采薇而食。在世上活著貴在韜光養晦，為什麽要隱居清高自比雲月？我看自古以來的賢達之人，功績告成之後不自行隱退都死於非命。
伍子胥被吳王棄於吳江之上，屈原最終抱石自沈汨羅江中。陸機如此雄才大略也無法自保，李斯以自己悲慘的結局為苦。
陸機是否還能聽見華亭別墅間的鶴唳？李斯是否還能在上蔡東門牽鷹打獵 妳不知道吳中的張翰是個曠達之人，因見秋風起而想起江東故都。生時有壹杯酒就應盡情歡樂，何須在意身後千年的虛名？。
4.有哪些文言文是表達對統治階級不識人才的詩句
1.馮公豈不偉，白首不見招。
《詠史》其二 左思
2.心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。
《擬行路難》 鮑照
3.前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
《登幽州臺歌》 陳子昂
4.梁王昔全盛，賓客復多才。悠悠壹千年，陳跡唯高臺。寂寞向秋草，悲風千裏來。
《宋中十首》其壹 高適
5.棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。
《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》 李白
6.我勸天公重抖擻，不拘壹格降人才。
《己亥雜詩》 龔自珍
7.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
《馬說》 韓愈
5.培養人才不易的詩句
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
—— 李商隱《無題·相見時難別亦難》2、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》 3、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
——陶行知4、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納5、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 6、身教重於言傳。——王夫之 7、經師易遇，人師難遇。
——司馬光 8、執壹根教鞭勤勤懇懇點中外。站三尺講臺兢兢業業到古今。
9、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》12、古之聖王，未有不尊師者也。
——呂不韋 13、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林 14、舉世不師，故道益離。
——柳宗元 15、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤。
6.有才額不受重用的唐詩詩句
括號內為典型句子
王維——《送別》
年代：唐
作者：王維——《送別》
下馬飲君酒，問君何所之。
君言不得意，歸臥南山陲。
（但去莫復問，白雲無盡時。 ）
賈生-----李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
（可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。）
歲暮歸南山
[孟浩然]
北闕休上書，南山歸敝廬。
（不才明主棄，多病故人疏。）
白發催年老，青陽逼歲除。
永懷愁不寐，松月夜窗虛。
7.關於渴求人才的詩句
為伊消得人憔悴
（尊重人才、愛惜人才、科學使用人才。）
吹盡狂沙始到金
（人才的成長不是壹蹴而就，而是需要經歷千錘百煉的打磨）
千樹萬樹梨花開（誰能匯聚更多的人才誰就能擁有主動權）
唯才是舉
思賢若渴
青青子拎，悠悠我心
我有嘉賓，鼓瑟吹笙（曹操的千古佳句，網羅人才、建功立業的緊迫感，以及他感到人才難得、歲月磋論的苦悶，把自己對人才的渴望比作少女對意中情郎的追慕，又暢想“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”的人才濟濟壹堂的情景）
我勸天公重抖擻，不拘壹格降人才”（《己亥雜詩》），其對人才的渴求，毫無遮攔地表現在字裏行間。
人能盡其才則百事興。
——
孫中山
壹年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
——
管仲
長才靡入用，大廈失巨楹。
——
邵謁
古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。
——
歐陽修
國家用人，當以德為本，才藝為末。
——
康熙
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
——
胡瑗
人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。
——
孫中山
人才雖高，不務學問，不能致聖。
——
劉向
十日畫壹水，五日畫壹石。
——
杜甫