幼兒園節約糧食1教案的設計意圖；
現在的孩子絕大多數都是獨生子女，生活條件很優越。此外，受社會上吃喝、鋪張浪費的不良風氣影響，幼兒園裏孩子挑食、剩飯剩菜的現象非常普遍。針對這種情況，我設計了“珍愛食物，文明用餐”的主題活動。目的是讓孩子知道食物的來之不易，體會成年人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、珍惜每壹粒糧食的好習慣。
活動目標:
1，理解農民伯伯的辛苦，知道糧食來之不易；
2、愛惜食物，培養孩子良好的飲食習慣。
活動準備:PPT，提前熟悉《我愛吃》的音樂。
活動流程:
第壹，通過古詩詞引入活動
教師通過觀看課件唐詩《悲憫農民》引出愛惜糧食的主題。
第二，初步了解食物的來源，體會食物的來之不易。
1，懂稻麥。
老師:今天老師請了兩位農民伯伯的客人。猜猜他們是誰？
老師:讓我們請這兩位朋友向妳們介紹壹下自己。
賴斯:孩子們，妳們好！我的名字叫賴斯。孩子們吃的白米飯是我做的。
小麥:孩子們，妳們好！我是小麥，白饅頭是我做的。
問:“小朋友，妳知道他們有什麽相同的名字嗎？”-食物。
2、展示圖片，讓孩子了解食物的起源，體會食物的來之不易。
老師:梁有很多話要對妳說。妳想聽嗎?請先說說大米！
(1)“小朋友，這是壹碗普通的白米飯，“我”是壹粒普通的米飯。孩子，妳知道我是怎麽出生的嗎？”
看，農民們在做什麽？仔細觀察他們如何插秧。(農民阿姨的腳整天泡在冷水裏，彎腰很久。真的是腰疼。)
(3)在農民伯伯的精心養護下，幼苗逐漸長高。農民伯伯該怎麽做才能讓莊稼長得更壯？(除草、施肥、噴灑農藥、引水)
辛苦了半年多，莊稼熟了，農民該怎麽辦？農民要把稻谷割下來，捆成捆，運到地裏，再經過脫粒、磨掉稻殼等多道工序，才能加工成我們現在吃的大米。
問:“孩子，妳以為我來的容易嗎？”為什麽不容易？
總結:農民為了種壹粒糧食，不怕風吹雨打，不怕勞累，流了多少辛勤的汗水，我才得以誕生！"
老師:讓我們邀請小麥和妳談談。
孩子們，妳們知道我會做什麽食物嗎？(根據小朋友的回答，展示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食物的圖片。)
3.老師總結:這麽多好吃的都是糧食做的，是我們生活中不可或缺的食物。壹粒又壹粒的糧食來之不易，需要農民伯伯們付出很多汗水。因此，我們應該更加珍惜糧食。請告訴我們如何珍惜糧食。
總結:吃飯的時候壹定要吃完自己的飯，不要浪費食物，能盛多少就盛多少，不要掉，不要倒。
4.通過動畫故事和孩子壹起討論如何珍惜食物。
老師:讓我們看看小動物是如何對待食物的。看故事
老師:兔子壹家是怎麽做到的？小老鼠壹家做了什麽？誰做了正確的事？為什麽？如果我們不像小老鼠壹樣珍惜食物，會發生什麽？
孩子們回答完每個問題後，通過視頻驗證總結。
第四，“我愛吃”這個遊戲加深了孩子對各種主食的熟悉和理解，刺激了孩子的食欲，豐富了孩子的生活體驗。
老師解釋了遊戲規則:小朋友圍成壹個圈，邀請3-4個小朋友在圈裏唱歌表演。唱到最後壹句的時候，我走到壹個朋友面前，拍手說:“嘿嘿，妳猜我想吃什麽？請對方說出壹種主食。依次交換玩家，遊戲重新開始。
開展“小督察”活動。
每次飯後邀請班裏值班的同學輪流當“小巡查員”，檢查孩子的餐具上是否有剩菜。敦促孩子們珍惜食物。
活動擴展:
家庭互動:
1，無論在家吃飯還是出去吃飯，家長都要給孩子適當的飯菜。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的食物。
2.家長可以放假，帶孩子去郊遊。並向孩子介紹種植農作物的知識，讓孩子明白糧食的來之不易，從而養成愛惜糧食的好習慣。
註意:如果孩子因為身體不適或飯量小，吃不了那麽多飯，可以提前向老師說明情況，讓老師把多出來的飯放回去再吃，以免造成浪費。
活動反映:
我們經常發現，每天幼兒園都要倒掉壹些剩菜。所以我們希望通過這樣的活動，引導孩子從小養成愛惜食物的好習慣。這些糧食是從哪裏來的？小孩子都知道“糧食是農民伯伯種的”。那我們這些孩子應該如何珍惜食物呢？孩子們的回答五花八門——“把老師端上來的飯菜都吃了”“吃幹凈點，別浪費”“看到其他孩子沒吃完就提醒他們吃完”等等。最後，大家壹起朗誦古詩《悲憫農民》，告訴自己“糧食來之不易，要從小珍惜”——除草時已是中午，但每壹粒糧食都很難吃完。"
幼兒園食品節約教案2活動目標:
理解農民勞動的艱辛，懂得珍惜糧食。
活動準備:
1.體驗準備:學習古詩《悲憫農民》，理解其含義。
2.材料準備:
(1)提前收集壹些孩子扔掉的剩菜。
(2)課件:壹粒米的起源
(3)面板、適量面粉、盆和水。
(4)音樂詩:《同情農民》
活動流程:
首先，觀察對話:這是誰浪費的？
第二，食物很難得到。
今天有很多很多心裏話想跟同學們說。妳想聽聽嗎？還是請飯來說說吧！
1.孩子，這是壹碗普通的白米飯(展示真正的白米飯)，“我”是壹粒普通的米粒。孩子們，妳們知道我是怎麽出生的嗎？那我們壹起去旅行吧！
2.演示動畫:《壹粒米的起源》中的場景1 ~場景4。
看，農民們在做什麽？仔細觀察他們如何插秧。
3.展示場景五:幼苗在農民伯伯的精心照料下，漸漸長高了。農民伯伯該怎麽做才能讓莊稼長得更壯？
4.展示場景六:經過半年多的辛苦勞作，莊稼熟了，農民要做什麽？
老師:好的，我們感謝賴斯先生的精彩表演。
5.老師要根據孩子的勞動做壹個總結，教育孩子懂得珍惜農民的勞動成果。
第三，歌曲表現“對農民的同情”
第四，和面
1.給孩子講解和面的方法和註意事項。
2.孩子們被分成小組，和面粉混合在壹起。老師巡回指導幫助，及時提醒孩子不要浪費面粉。
3.讓孩子分組討論面團難在哪裏，讓孩子明白雖然和面不容易，但是叔叔阿姨們要經過很多工序才能把和面加工成各種面食和蛋糕。
動詞 （verb的縮寫）討論:如何做壹個愛惜食物的好孩子？
擴展活動:
區域活動:在語言區放兒歌和圖片，教育孩子珍惜食物。
通過兒歌《大饅頭，哪來的》體驗農民伯伯的辛苦，珍惜農民伯伯的勞動成果，珍惜糧食，不要剩飯剩菜，不要掉米粒。