(1)，平淡簡單。其特點是選擇確切的文字直接陳述，或用簡單的畫圖不加修飾，真實深刻，平易近人。例如賈島的《不見客》:“我在壹棵松樹下問妳的學生，”他回答說，“我的老師去采藥了”。但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？. "全篇4句20字，沒有難度。還有陶淵明的詩，李漁的詞。
(2)含蓄雋永。詩歌是充滿靈氣的，詩歌的靈氣在於意義，在於“短言長情”，字裏行間總有壹種“空白”啟發人們思考和理解。比如李商隱的《雨夜寄北》:“當問歸期，晚雨漲秋池。當* * *剪西窗燭，卻談晚雨。”天各壹方的夫妻思念問候，那時候的感情，對家裏長談的渴望，都是顯而易見的，藏在空白裏。還有杜牧的絕句，李清照後期的詩詞。
(3)、清新淡雅。其特點是語言新穎獨特，不落俗套，給人壹種清新優美的快感。比如楊萬裏的“蕭何只露尖角，頂上立著壹只清蜻蜓”(《小池》)；孟浩然《為我準備雞飯，老朋友，妳在妳的農場招待我。綠色的樹林環繞著村莊，綠色的山丘位於城外。打開窗戶面對山谷菜園，遞過玻璃聊莊稼。等到山上放假，菊花時間我再來。”綠樹、青山、村舍、苗圃、桑麻和諧交融。這是壹幅美麗寧靜的田園風光，清新自然。
(4)、形象生動。詩歌的語言常常因其生動的形象而感人。比如蘇軾的《搖過空中，撞在岸上，卷起千堆雪》(《赤壁懷古》)，既是詩又是畫，生動地表現了赤壁的壯麗景色，氣勢磅礴，境界開闊。
(5)華麗典雅。比如李白的“日照香爐生紫煙，望瀑懸川前。”飛下三千尺，疑是銀河落九天。“全詩色彩斑斕，美輪美奐，變幻莫測，美不勝收。
(6)簡潔明快。其特點是:語言簡潔、凝練、樸素、明了、不加修飾。如賈島的詩，馬致遠的散曲。
(7)宏偉。它的特點是:骨壯山河壯。比如曹操的《看海》，心胸開闊，豪情萬丈。最具代表性的是盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的作品中，有狼山，有沙漠，有僻野，有孤城，有極寒，極熱，有眾誌成城的悲憤，有誓死保衛邊疆的決心。
(8)粗獷豪放。李白是豪放派的集大成者，其特點是情緒激越，格調昂揚，想象奇特，誇張。“難道妳沒看見黃河的水是怎樣從天上流下來，流入海洋，壹去不復返的嗎？”(《入酒》)氣勢磅礴，壹瀉千裏；“草綠霜白，復西復東。”(《古風》)壹氣呵成地刻畫了時間的快速流逝和人員的快速更叠，天衣無縫。蘇、辛是宋詞豪放派最傑出的代表。
(9)抑郁沮喪。抑郁是指情緒的深刻性、豐富性、焦慮性和暗示性。“沈不浮，窪不薄。”杜甫的詩極其豐富。悲傷是杜甫詩歌的主要內容。他的悲哀不僅僅是個人的，更是國家的，民族的，人民的。所以這種悲哀有著豐富的情感層次，使他抑郁的同時獲得了深沈的情感和崇高的價值。他的《三官》《三別》《車店》《茅屋被秋風吹破》都是憂郁的代表作。
(10)悲壯大方。壹般詩人哀嘆的是疾病的千變萬化，青春逝去的速度，人們災難的嚴重，命運的坎坷，壯誌未酬的憤怒，而哀嘆的是憂國憂民，慷慨悲切的人，都是帶著悲傷看著他們。可見，悲憫是時代的聲音，詩人的吶喊，詩人面對動蕩不安的現實，出於壹種嚴肅的責任感，便發了悲憫之心。陳子昂的詩以悲傷著稱。幽州城樓上是最激動人心的悲歌。
(11)揮之不去的心酸。詩詞婉約細膩。比如柳永，李清照，
中國的語言博大精深，玄機無窮，尤其是古詩詞語言凝練，真的是壹字千金。元代文學家袁灝問:“字字必寫，字字必讀。嚼起來有余味，還不夠。”所以壹定要仔細推敲，才能體會味道。
壹，了解古詩詞的特點
1.意向十分，下三分。
古詩詞的體裁有固定的形式，如格律詩、絕句、詞、曲等，促使詩人在有限的空間裏表達豐富的內容，這就決定了古詩詞的語言往往具有“意滿，下句三分”，凝練含蓄，意味無窮的特點。具體表現有兩個方面:
(1)講究“準確生動”。古代《詩話》中有很多關於詩人煉詞的趣事。眾所周知的賈島《論衡》和王安石的《春風與綠江南岸》就是“煉字”的典範。“準確傳神”能把特征捕捉住，把心理描寫好，把意境傳達好，把場景描寫得讓人身臨其境。
(2)註意跳躍和留白。古詩詞為了達到濃縮和凝練，往往省略壹些可以省略的詞語，造成詩詞跳躍，留下空隙，而這些跳躍和空隙往往是詩意的。詩意在於讀者的想象和聯想。比如文的《上善晨行》、《茅草屋雞啼，橋上霜被人冷落》，馬致遠的《秋思》，其中省略了壹些謂語動詞的虛詞，以起銜接作用，我們在解讀時需要在意象之間加上這些省略的成分。
古詩鑒賞(1)
——分析古詩詞的語言特點
教學目標:分析古詩詞的語言特點。
讀下面這首詩:
華聚鄭思肖
花不開百花，獨立籬不窮。
與其把香吹到北風裏，不如把香捧在枝頭等死。
註:鄭思肖(1241-1318)北宋末年詩人、畫家。連江(今福建)人。我曾經試圖放棄我在商學院的生活來變得博學。元軍南侵時，曾向朝廷獻防禦之策，未被采納。將來，我會留在武俠，給國保寺送飯。原名不詳。宋亡後改名，表示懷念趙宋，詞憶翁，表示不忘故國；每天坐著躺著，還要面南背北。鄭思肖擅長制作蘭花，少花蕭也不拔根，說明宋朝土地被掠奪了。
賞析:“花不開百花，獨善其身之趣未盡”是人們對菊花的認識。菊花不會和花同時開。當她不隨大流時，她是壹個高貴的學者。
“寧抱枝頭香，寧死不被北風吹倒”這句話進壹步描述了菊花寧死不被北風吹倒，刻畫了菊花的高傲孤傲，表達了其堅守高風亮節，寧死不屈於元朝的決心。這是鄭思肖的獨特感受，也是他對祖國不屈忠誠的誓言。
壹、理解詩歌的四個步驟
1，話題2。分析作者3。研究這首詩的內容，試著用現代語言還原它。讀壹讀這首詩下面的評論。
第二，分析古詩詞的語言特點
問:這首詩的語言特點是什麽？
問題變式:請分析這首詩的語言風格或談談這首詩的語言藝術。
常見的有:清新自然、樸實無華、華麗華麗、清晰流暢、多言多語、委婉含蓄、豪放不羈、文風婉約、簡潔傳神等。
求解步驟:(1)用壹兩個詞準確指出語言特點。
(2)用詩中的相關句子分析這壹特點。
(3)指出作者的感情是如何表達的。
例:古詩詞:論遇京師使者作者:岑參
東望家的距離很長很長，眼淚濕了雙袖還在流淌。
立刻和妳見面，不帶紙筆，請告訴我家人我很安全。
問題:阿清朝人劉熙載曾說:“詩可以在方便的地方看到，所以感覺親切，有味道。”(參見“藝術大綱”。《詩綱》)在民間有著豐富的魅力，能夠深入人心，久久不忘。岑參的詩就有這個特點。試著分析壹下。
分析下列古詩的語言特點。
練習:(1)11月4日風雨交加。
我伸開四肢躺在我孤獨寂寞的國家裏，並不為自己的處境感到悲傷，還想著保衛國家的邊疆。
黑夜將盡，我躺在床上聽著風雨的聲音，在夢中發呆，騎著鐵甲戰馬跨過封凍的河流去北方戰場。
練習:(2)漁父敖範仲淹
秋來的風景是不同的。衡陽鵝無人問津。四個邊相互連接。千裏。長煙夕陽，孤城閉關。
壹杯濁酒是萬裏的家。冉彥沒有回到壹無所有。管強被霜覆蓋著。人不眠，將軍白發淚。
練習:(3)天凈沙秋思馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水，老路瘦馬。夕陽西下，腸斷人在天涯。
好吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
給點分，就10分。我有3063個單詞。妳問我是3|1！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！1!！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！有3110字。