教學重點:
能夠聽、說、讀、寫12個月，及其縮略形式。
妳會用嗎？妳的生日是什麽時候，問對方生日，用嗎？我的生日在？。？來表達妳的月份。
能用英語表達壹年中的四季，並理解四季的劃分。
教學難點:
能正確讀12月，能默寫。
能夠用所學的語言點進行對話。
課前準備:
1.老師準備教學過程中需要的日歷、聲音、課件。
2.老師準備錄音機和磁帶。
教學過程:
溫暖？向上(熱身)
活動1:唱首歌。
教學參考時間:3分鐘
①老師放歌？妳最喜歡的季節是什麽？
(2)學生跟著唱，邊唱邊在每個季節做出相應的動作。
活動2:談論它。
教學參考時間:5分鐘
(1)老師把春天這首歌固定在圖片上，然後問學生？現在是什麽季節？學生回答？春天？如果沒有學生能回答，老師就再放壹遍這首歌。
②請學生使用？我喜歡春天/秋天？..？說妳喜歡什麽季節。
演示(新課演示)
活動3:學會學習。
教學參考時間:7分鐘
①老師拿出事先準備好的日歷，每月用英文介紹，讓學生初步了解12月份的英文表達。
老師轉向某月，向學生介紹:？我的生日在？。？並在當月畫壹個大大的‘生日蛋糕’讓學生理解？生日？的含義。然後問學生:？妳的生日是什麽時候？
③學生課件。老師點開12月的英語單詞，播放其讀音。學生可以把重點放在自己生日的那個月，然後說:？我的生日在？。？。
老師再放壹遍錄音這個詞，學生根據自己的情況或者喜歡，集中學習三四個月。
⑤找幾個同學做小老師，教大家他要學的那個月，其他同學也要學。
活動4:提問。
教學參考時間:5分鐘
①學生看課件，展示第28頁的第壹張圖(兩個小男孩在說話)。老師指著那個皮膚黝黑的小男孩問:妳想知道他的生日是什麽時候嗎？請問他。？。
②老師鼓勵學生使用？妳的生日是什麽時候問問題。在大部分學生可以提問的時候，老師點開小黑孩子的對話窗口，讓學生聽完後回答。
讓學生問他們的好朋友，或者如果他們不知道誰的生日要問問題。
比如:a:妳好，傑克。妳的生日是什麽時候？
我的生日在七月。妳呢？
甲:四月份。
讓？S play(趣味練習)
活動五:讓？s劇
教學參考時間:5分鐘
老師說壹個月，讓學生說下個月。
②全班分為男生隊和女生隊。男團派代表說月子，女生說中文。男生說中文，女生說對應的英文。然後交換並判斷獲勝的隊伍。
老師展示了第26頁上的第壹張圖，但沒有展示月份及其英文。讓學生猜猜每張圖片是哪個月的。老師問:他們是幾月？學生指著壹張圖說:？它？s？。？如果妳是正確的，老師會點擊這個圖片顯示月份和英語。
活動六:讓？開始吧
教學參考時間:5分鐘
①展示第26頁第壹張圖，要求學生將12個月分為四個季節。
教師畫出春天的四月後，讓學生說出哪幾個月是春天。老師點擊課件《春天》後，出現答案:三條線分別在3月、4月、5月相連。
教師播放對話錄音，讓學生兩人壹組進行對話。然後讓學生用？我的生日在？。？告訴我妳是哪個季節出生的。
合並和擴展(合並和擴展)
活動7:小組活動
教學參考時間:5分鐘
(1)老師給學生發壹張表格，讓他們在小組裏做壹個調查，問他們的生日是什麽時候。
②老師問壹組:？壹月/五月有多少個生日？學生根據小組的問卷回答。
③找幾個同學詢問其他組的調查結果。老師也可以根據調查結果，鼓勵學生說出班上有多少人壹月過生日，多少人二月過生日。。
活動8:動手。
教學參考時間:5分鐘
老師帶領學生完成活動手冊A部分的問題1和3。
五、板書:
第三單元我的生日
壹月二月三月
四月五月六月
七月八月九月
十月十壹月十二月