活動目標:
1，了解詩歌的內容和詩歌中表達的對春天的興趣。
2.感受春天的美好，激發熱愛大自然的情懷。
3.學會帶著感情背詩，大膽參與討論。
4.引導孩子在詩歌中學習，感悟人生。
5.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
課件，三本，畫材。
活動流程:
1.聽著《春天在哪裏》的音樂，走進活動室。
美麗的春天在哪裏？美麗的春天還在春老師帶給妳的這三本書裏。
2.理解詩歌的內容。
(1)給我看第壹本書。這是什麽書？(色書)猜猜看
猜猜書裏有什麽？
給我看第二本書。這是什麽書？(邊開口邊問)
書裏誰笑了？(小朋友)，小朋友怎麽笑？孩子們為什麽笑了？
(3)給我看第三本書。這是什麽書？(邊開口邊問)
誰在唱，唱得怎麽樣？誰會在春天唱歌？
3.整體欣賞詩歌，看課件。
春小姐真的很有本事，把這三本書寫成了壹首優美的詩。讓我們壹起來聽聽。
4.欣賞詩歌，感受春天的美好。
詩裏說春天是三本書。它們是哪三本書？妳最喜歡哪壹個？
(1)欣賞完第壹段，問:妳最喜歡這本書的哪壹句話？
(2)《春天》依然是壹本令人發笑的書。讓我們壹起來閱讀(欣賞)吧。誰在
春天笑了？春天裏還有誰笑過？小池塘怎麽笑？
小池塘為什麽會笑？
(3)播放第三段。問題:妳最喜歡聽書中誰的話？
5.背誦詩歌
(1)讓我們完整地聽壹遍這首春天的詩(再欣賞壹遍)。孩子們可以在它之後溫柔地集體閱讀。
(2)壹邊和老師看圖，壹邊讀這首詩。
(3)春天真的很美。讓我們用好聽的聲音讀這首詩。
(4)遊戲:老師讀詩的前半部分，孩子們讀詩的後半部分。
6.做個封面，展現春天的美好。
(1)春老師帶給我們的三本書合在壹起，就成了壹本美麗的春書。讓我們為這本書做壹個漂亮的封面，好嗎？兒童畫。
(2)孩子們互相介紹自己。
(3)孩子們，美麗的春天已經來到了我們身邊。大家壹起找找吧！
活動反映:
綱要中指出，“要引導兒童接觸優秀的兒童文學作品，讓他們感受語言的豐富和美好，通過各種活動幫助他們加深對作品的體驗和理解。”具體來說，就是培養孩子對兒童文學作品的愛聽、愛看、愛說、愛表演，對兒童文學短篇作品的理解和復述。
(責任編輯:副總編輯)