導師有科學美環環相扣的思維，所以希望寫物理內容的程序要對稱工整，給人美感，讓人愉悅。這對我是壹個更高的工作要求，也培養了我的美感。
理解導師的良苦用心，如何把美的教育傳播給更多的學生，影響孩子？繼續深入《物理之美》這本書。
1，牛頓和李白
李白《忘廬山瀑布》飛流直下千尺，疑是銀河落九天。
牛頓看著天上的月亮和樹上的蘋果？聯想到它們被同壹定律統壹，著名的萬有引力方程就寫出來了。
2.麥克斯韋方程
四個簡單公式組成的對稱美方程，展現了自然界中電與磁的統壹和諧之美！
不是物理老師，我沒法給學生講那麽多美好的感受。看這本書有用嗎？是的，作為家長，是孩子的第壹任老師，更要看！
與孩子互動——10年10月5日晚，我們壹家人壹起在長津湖觀戰。第二天，孩子浩浩興致勃勃地給我講了昨晚印象深刻的水漂——打了六次，浩浩接著說:“我在水漂發現了壹個規律，就是第二次漂的長度是第壹次漂的壹半！”“我對郝好進行了仔細的觀察，發現現象背後簡單、和諧、美好的規律令人驚嘆，我立刻肯定了他。郝好能如此仔細地觀察水漂的情況，並發現這個簡單的規律，真是令人驚訝。
我們科學家也是從這個觀察出發，發現了規律。我媽高中教我弟弟妹妹的內容裏有個科學家叫伽利略。他把壹塊石頭放在壹塊傾斜的木板上，發現需要壹滴水才能到達木板的底部。然後他不斷調整自己的位置，發現當他把板子放遠四倍時，需要兩滴水才能到達板子的底部。這和浩浩的發現差不多！希望聽到看到更多的發現！這是我看了物理和美的相關書籍後的第壹反應。
* * *閱讀是與孩子溝通的重要橋梁。家長可以和高中生壹起讀這本書，和高中生交流內容。他們有壹定的科普知識和高中物理知識，可以很好的互動討論。讓溝通不再只是壹句空洞的真話。
各位讀者，各位嘉賓，讓我們壹起來評判天地之美，分析萬物之理！壹起欣賞《物理之美》這本書的美吧！