範:小學圖書館工作總結
我校歷來重視圖書館建設，將其作為提高學生綜合素質和辦學品位的重要載體。學生借閱圖書的數量逐年增加，圖書館的教育作用日益明顯。我校圖書館的建設和管理情況簡要概括如下。
首先，學校領導重視規範管理措施
壹個學校真正的魅力應該來自於對人類優秀文化的追求，讓全體師生在這種不懈的追求中提高精神修養，規範文明舉止，獲得技能和技巧，成為壹個博愛、博學、人格健全、積極發展的人。要實現這壹追求，“讀好書，讀好書”是壹條切實有效的途徑。因此，學校領導非常重視圖書館的建設和管理，在每學期的學校工作計劃中明確提出了對圖書館管理和運行的要求。規劃總結圖書工作，逐條細化建設管理目標，討論檢查圖書館工作。為進壹步推動課外閱讀的開展，指導處向各年級公布了推薦書目，明確了閱讀量和閱讀要求，開展了各種競賽、各種閱讀征文和展覽活動。為了實現精細化管理，我們把每個班級的借閱情況作為考核學生學期綜合素質的依據，保證了圖書的周轉效率，營造了良好的閱讀氛圍。我們的目的是管好、用好書。作為館員，我們重視培訓，經常參加相關培訓和檢查，提高規範化、科學化管理的意識和技能，為圖書館的日常工作提供有力保障。
第二，積極開展讀書活動
1，明確閱讀目的，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開放的圖書借閱服務。我們利用中午和下午的時間，保證學生每天可以借到不少於1個小時，全天借給老師。同時，我們要求老師組織學生上午和中午閱讀，老師根據教材內容向學生推薦相關書籍。學校領導經常在升旗儀式和相關會議上檢查總結反饋。所有語文老師都可以以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生做學習筆記，寫讀後感。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求每個班級都要建立班級圖書角。書源主要由語文老師去圖書館選壹些書和學生自己的書組成，班級圖書管理員負責借閱。
2.為教師學習創造良好的條件。
教師用書的管理是利用教師在圖書館借閱圖書，借閱時由圖書管理員負責登記，回收時負責核對和註銷。平時每個老師都是通過寫作來提高閱讀的積極性。由於圖書的豐富，各課題組可以利用相關著作的學習來指導研究工作，圖書館成為教師專業成長的重要支撐點。
3.更新閱讀指導方法，激發閱讀興趣。
學生壹旦對閱讀產生興趣，就會在閱讀的過程中處於高度自覺的狀態，會以驚人的毅力學習。因此，我們要求教師通過更新閱讀指導方法來激發學生的閱讀興趣。
4.用任務驅動激發學生的閱讀熱情。
(1)精心組織“讀書節”活動
對於“讀書節”活動，我們可以提前做好周密的安排，學校會在每壹年制定壹個總計劃和分計劃。每年分階段閱讀相關要求的書籍，如《童話故事、勤學故事、孝道故事、愛國故事》等。展示活動包括講故事比賽、讀後感比賽、百科知識比賽、詩歌朗誦比賽等。閱讀活動的有序開展是學生自主閱讀、推薦閱讀、改進展示閱讀的網絡結構。
(2)搭建學生積累和展示知識的平臺。
課外閱讀時，我們非常重視知識的積累。我們要求每個班級組織學生做每周的讀書筆記，或者摘錄好的單詞和句子，寫下他們的想法和評論。教師做好閱卷和推薦工作，及時向學校廣播站、班級公告欄、黑板報推薦相關文章。每年我們刊物的訂閱都能保證每人壹本以上，這也證明了我們學校課外閱讀的推廣是受到家長和學生歡迎的，是卓有成效的。這些出版物不僅拓寬了學生的閱讀視野，也給了學生更多展示閱讀成果的機會。學生的練習經常在相關報刊上看到。各種閱讀活動生動地促進了課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學校還舉辦閱讀講座，指導學生的閱讀方法，激發學生的閱讀興趣。書籍是人類進步的階梯。作為新課程下的學校，我們將繼續精細化運作，實施過程管理，積極發揮圖書館在我校爭創“縣級名校”中的作用，讓全體師生在書香校園中不斷追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
範:小學圖書館工作總結
時光荏苒，在這壹學期，通過大家的共同努力，學校圖書館的管理得到了明顯的改善。對過去壹個學期的工作做壹個簡單的總結:
壹是嚴格執行各項規章制度，規範圖書館工作。
1，制度是做好每壹項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學時，圖書館組織各班學生輪流學習上墻的規章制度，並嚴格執行。
2.這個學期有6個班，200名學生。圖書館全天開放。學生借閱圖書時，要充分發揮班幹部和小館員的作用。同時，圖書館員建議每個學生準備壹份讀書筆記。當他們看到好的單詞和句子或者有靈感的時候，可以在閱讀卡上隨意摘錄，期末做總結評價，看看哪個學生寫得更好。
3.平時經常對學生進行宣傳教育，要求他們愛護書籍，不能損壞和丟失。
4.定期召開學生館員會議，總結前壹階段的工作，安排下壹階段的工作，及時發現工作中的不足，以引起今後的重視。
5、各種臺帳齊全，賬冊基本相符，賬冊專款專用。今年，這些新書適合老師和學生。上架後，學生們爭相借閱，讓每壹本書都能對學生的學習、品德、愛好起到積極的促進作用。圖書館現在有4000多本書，平均每個學生20本左右。
6.盡量給學生創造良好的閱讀環境和氛圍，出版黑板報，介紹新書。努力搞好圖書館的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整潔，地面整潔，書架報紙擺放整齊。
二、認真做好圖書、報紙和各種資料的分類、編目、流通和管理工作。
1.所有紙質新書都要分類編目登記，盡快上架流通。
2.做好全體師生的報刊訂閱工作。主要期刊和報紙將在年底裝訂成冊。
3.學校圖書館為教育教學服務，為師生服務。
藏書發揮作用的關鍵在於流通。只有牢固樹立“讀者第壹，服務至上”的新理念，才能真正做到“為人找書”、“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，物盡其用，充分發揮圖書、期刊、資料的功能。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借書，擴大書刊流通範圍，盡可能增加圖書館開放時間，經常督促學生借書還書。同時，及時對圖書進行整理、修復和上架，方便師生借閱。今年，3至6年級學生的貸款覆蓋率為100%，平均每個學生本學期借書超過4本。
三、緊緊圍繞素質教育，積極配合學校開展系列活動。
在新壹輪課程改革中，圖書館緊緊圍繞素質教育，充分利用圖書館資源，積極配合教導處和少先隊大隊開展各種閱讀活動和有效的閱讀指導。如愛國主義閱讀教育活動、小學生“閱讀之星”作文評優、與學校合作開展手抄報評優等壹系列閱讀活動。圖書館建議提供閱讀內容，包括童話、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名著、名人傳記、愛國故事、關於發明家和運動員的故事等。還配合教導處和大隊部組織各年級學生閱讀與閱讀活動主題相關的書籍，讓每個學生都認真閱讀。閱讀後，寫出節選、評論、自編閱讀小報，交指導處評價。通過壹系列的閱讀活動，激發學生的學習熱情，同時提高學生的綜合素質。
實踐證明，學校圖書館在繁榮校園文化生活、全面提高學生素質方面發揮著重要作用，始終發揮著宣傳思想教育的作用。圖書管理是壹項細致而繁瑣的工作。我決心繼續努力，進壹步提高圖書管理水平，使圖書館成為師生取之不盡的知識源泉。
範文三:小學圖書館工作總結
時光荏苒，光陰荏苒，壹個學年就結束了。在這個學年，通過大家的共同努力，學校圖書館的管理有了明顯的改善。現在我將對過去壹學年的工作做壹個簡單的總結:
壹是規範管理，提高管理水平
1.完善各項管理制度，正常開展圖書借閱活動，用科學方法對新書進行分類、編目、整理，對每本書進行登記建卡，為每位師生辦理借閱卡，做好圖書資料的借閱工作。
2.認真學習中小學圖書館規則，增強服務意識，使工作規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。我們學校的圖書館管理贏得了全體師生的壹致好評。
3.及時為教師編制各種圖書資料索引，壹有新書就提供新的信息，便於教師查找和查閱，全面提高學校圖書館資料的流通率和利用率，充分發揮學校圖書館的作用。
4.培養班級圖書管理員，加強愛護圖書教育，引導學生合理保管圖書:註意防潮、防折疊、不劃線、不汙損。壹個學期，圖書館的書都完好無損。
第二，開展活動，充分發揮教育功能
為了滿足學生喜歡閱讀的目標，圖書館員可以有目的地向學生推薦新書。在這壹年裏，我們學校增加了2000多本書，大大擴大了學生的閱讀範圍。本學年針對小學生開展了“科普創新”征文比賽和“愛國主義教育”閱讀比賽、“禮儀教育”知識競賽，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的閱讀方法。
壹學年來，活動鍛煉了學生的思維能力、口語能力、寫作能力、鑒別能力和鑒賞能力。在今後的工作中，我們將根據師生的需求和學校的實際情況，增加種類繁多的圖書，加強管理，更好地服務師生，更好地辦好圖書館，使其在教育教學中發揮更大的作用。
本學期，我校圖書館圍繞服務教學工作的目標，為學生營造輕松的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館，開展了以下工作:
1，逐步完善圖書館圖書管理。學生館員負責組織學生借書，學生自己選書，然後學生館員配合管理老師登記借閱日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀借來的書，並妥善保管。學生學期平均借閱圖書數約為10，圖書流通率理想。
2.做好圖書采購工作，使每年圖書的數量和質量滿足學校的發展需要。采購的新書要按照編輯系統驗收、分類、上架。
3、積極開展閱讀指導，繼續做好新書報道，開展期刊推廣服務，引導學生閱讀，發揮現刊作用。
4.培養壹支懂得管理、提高素質的館員隊伍。對所有班級的學生館員進行在職培訓。主要內容包括:明確工作任務和職責分工，介紹館藏結構和圖書發行制度，開放書報，流通中登記認領，查重等。
5.做好圖書館網站的日常管理。及時更新網站相關欄目內容，及時報道學校開展的讀書活動。
回顧圖書館這壹學期的工作，有許多不足之處需要改進:
1，更新的圖書在數量和內容上都不能滿足學生的需求，不能有效調動學生的閱讀熱情。
2.重點書目和新書推薦不夠及時有效。很多時候只把參考書目的名字告訴大家，沒有相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。
3.有的圖書損壞後沒有及時修復，數量過多的圖書沒有及時註銷，書架上的圖書擺放混亂，空間利用不夠合理。
4.學生閱讀熱情不高，借書次數班級間差距較大。表現為:每天中午應該是借書的時間，但是有的班忙著做作業，沒有時間借書。有些班主任對此漠不關心。
書籍是人類智慧的結晶。沒有書的生活就像沒有陽光的生活。因為豐富的書籍和舒適的閱讀環境可以為師生的發展提供廣闊的知識空間。隨著新課程的深入，學校圖書館的作用越來越重要。因此，今年學校圖書館將本著“壹切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，強化建設意識，樹立服務意識，強化引導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，利用好圖書館。同時，積極開展各種閱讀活動，引導學生獲得閱讀的樂趣，體驗閱讀的價值，充分發揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學生的綜合素質。圍繞上述目標，學校圖書館從以下幾個方面努力做好工作:
壹是明確目標任務，分步實施
本學期，學校大力加強學校圖書管理，有效實施計算機管理。館員熟練運用計算機和圖書軟件系統，熱情服務師生，從而實現圖書館辦公管理自動化，進壹步提高工作效率；充分利用學校的圖書資源，培養壹批小館員，充分發揮他們的管理職能，增加圖書的借閱和流通，充分利用學校現有的圖書資源。同時根據上級有關規定，及時補充更新圖書，使圖書館真正成為學校教學、科研和學生課外閱讀的重要基地。
各班也根據班級實際情況開展各種有意義的教育閱讀活動。班裏可以建立圖書角，可以從圖書館借書，也可以由學生捐贈。組織紅領巾閱讀興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報、知識競賽等活動。，如名著欣賞、熱點問題討論、書評等，從而充分體現壹本書的價值和作用。高年級學生可以以各種形式辦墻報，如“名言”、“知識園地”、“遍天下”等。還可以在學校櫥窗裏展示知識性、趣味性、創意性強的報紙，供學生瀏覽，激發他們的閱讀熱情。期末進行總結評價，表彰閱讀積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。
二、領導關懷，具體措施
我校采取了壹流的措施，首先是加強組織領導，明確分工。學校指派副校長陸負責圖書館工作，規範了管理，提高了管理水平。
1，做好圖書館的日常工作，管理好圖書，確保所有圖書有記錄，借閱有程序。規範圖書館的管理規章制度，根據圖書館的特點和《中國圖書館分類法》第四版正確分類上架，做好規範、正確、有序的管理工作。
2、認真做好圖書館和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀等方式，開展各種閱讀比賽，引導和培養學生的各種閱讀興趣和閱讀能力，讓學生樂讀、善讀、學會讀。
3.做學生的知心朋友，積極向學生推薦自己喜歡的書籍和新書，對學生在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙給予熱情的指導和幫助，滿足學生的需求，激發學生的閱讀熱情。
4.圖書館要不斷增加館藏數量和品種，認真確定采購文獻的種類、比例和數量，有目的、有目的地采購文獻，避免重復采購，確保學校圖書館的館藏質量。大力提高圖書利用率，充分發揮圖書的“教育熔爐”作用。保證能提供高質量的文獻資料進行閱讀指導。
5、期末總結評比，表彰閱讀積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。
第三，規範管理，優化基礎服務
1，努力使圖書館管理上壹個臺階，努力實現圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又具有可操作性。
2.對全校師生進行全方位的開放閱讀。為了方便各年級有序借書還書，制定了《班級借書還書時間表》，並下發到各班。圖書館實行周壹至周五師生全天候開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。
3.給每個新老師和大壹新生辦壹張借書證，對丟失的借書證進行掛失補辦，使中高年級的發卡率達到100%。
4.完善排架，更新導向標識。為了使服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，徹底倒架，實現嚴格規範排架。為了讓讀者更方便地使用圖書資源，我館還對全館的書架進行了重新標註，使圖書標引更加規範。
5.做好圖書的借閱和歸還工作，整理和修復破損圖書。熱情地為每壹位師生提供最便捷的服務。這學期為了節省老師和學生的時間，我們努力提高工作效率。壹是每天及時將師生歸還的圖書整理上架；二是勤查，找出師生借閱時亂插、錯插的書籍；第三是經常去看壹看。經常去書架上看看，對書的位置了如指掌。節省了師生查找資料的時間，提高了效率。今年，平均每個學生借了超過10本書。
6.從三至六年級每班學生中選擇兩名學生館員協助圖書館的服務工作，從而保證圖書館全天開放，始終有序。
7、認真做好報刊的征訂和分類工作，為師生推薦好的書刊，幫助讀者了解各種信息動態和知識前沿。
8、圖書館網絡管理更加完善，依托學校校園網，建立圖書館網頁。
第四，存在的問題
學校圖書館雖然發揮了其應用功能，但也存在壹些不足，如班級閱讀量參差不齊、班主任重視不夠、學生借書積極性不高、學生不借書等。壹些學生不能及時還書。希望班主任以後重視學生的借書還書工作，我們壹起把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書損壞時有發生。我將在今後的工作中克服不足，進壹步發揮圖書館的教育功能，把圖書館工作做得更好。
我想在大家的共同努力下，圖書館的工作會更上壹層樓。
範:小學圖書館工作總結
本學期，根據《中小學圖書館(室)規程》，根據學校工作的要求，進壹步了解學校對圖書館工作的新要求，進壹步提高對學校圖書館重要性的認識，充分發揮圖書館在教學、科研和素質教育中的作用，提高圖書資源的利用價值，使圖書館的管理更加科學規範。本學期，圖書館緊緊圍繞學校工作計劃和圖書館標準開展了紮實的工作，不斷完善圖書館的教育功能。
具體工作:
壹是積極探索，堅持科學規範管理，嚴格執行各項制度。
科學規範的圖書管理和健全的規章制度是開展優質服務的基礎。在工作中，我嚴格執行圖書館的各項規章制度，如借閱、閱讀、視聽、賠償等。，使圖書快速轉入流通，及時向師生提供各種閱讀指導和宣傳，定期向教育教學提供信息，保證圖書在小學素質教育中的作用。
第二，日常工作完全按照管理標準進行。
我館積極配合教育教學，宣傳工作，向師生推薦、介紹好書、新書，努力提高工作效率。第壹，每天勤勤懇懇地把書架上的還書及時整理分類；二是勤查，找出師生借閱時亂插、錯插的書籍；第三，勤看，勤看書架，對書的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高了效率，贏得了師生的贊譽和好評。學生每月借書兩次，每學期學生借書8本以上，豐富了學生的課外閱讀。
第三，開放學生圖書館，組織開架借閱。
規範管理，認真服務。采取多種形式開展師生借閱、宣傳、推薦工作，調整學生借書還書周期，增加借閱量，確保學生讀得上、看得上書。4名圖書管理員負責組織3-6年級各班學生借書。學生自己選書，然後圖書管理員登記日期、書名和價格。大多數學生都能認真閱讀借來的書，並妥善保管。書的流通率很理想。
第四，向全校師生開放閱讀，充分發揮教育教學第二課堂的作用。
根據學校教育、教學和科研工作的需要，圖書館管理層廣泛收集了國內外相關資料。為了適應不斷變化的知識，學校今年投入了部分資金，購置了壹批符合時代發展、適合小學生口味、有壹定教育意義的新書，充實圖書館。
熱心為師生服務，急讀者之所急，想讀者之所想，全心全意全方位為師生服務，全力做好他們在教學中的助手和顧問。師生借書，我們做到了“取之不厭，問之不厭。”我們每天接待全校師生。盡管工作量大，任務重，但因為我們準備充分，管理有方，責任心強，所以同學們來了高興，走了滿意。
第五，充分發揮圖書館的教育教學服務功能。
科學管理是圖書館工作的手段，服務是圖書館的最終目的。圖書館服務的本質是“為人找書”，“為書找人”。為了把館藏的各類書刊推薦給最需要的師生，充分發揮圖書館的信息功能，圖書館向師生提供開放式服務，為他們提供越來越多的自由選書機會。我平時關註老師和學生的意見，在調查的基礎上，主動推薦和提供不同年級、不同學科、不同愛好的老師和學生最感興趣的書刊。
六、利用業余時間學習業務知識，端正服務態度。
我邊工作邊學習，不斷提高自己的專業理論水平和工作實踐能力，利用周日時間到其他兄弟學校(中心三小)學習培訓。在圖書管理上，既註重“管”，又不忘“理”，認真探索引導學生閱讀的方法。在學生閱讀的過程中，我們積極引導學生閱讀。這些任務看似簡單，做起來很麻煩，但我從來沒有抱怨過。圖書館真的成了師生最願意去的地方。
圖書管理是非常復雜和神聖的。我們管理書籍，傳播文化和思想。因此，在今後的工作中，我們應該以飽滿的熱情更加努力，始終如壹地遵循高效、全面、準確、有效地服務於教育教學，服務於師生的宗旨。每壹項工作都要做到“嚴、細、實”，管理有序，使圖書館的所有圖書資料得到最大限度的利用，使圖書館成為我校的文明窗口單位，做出我們應有的貢獻。
在今後的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足，努力培養德智體美勞全面發展的學生。
範:小學圖書館學期總結
本學期，我校圖書館圍繞服務教學工作的目標，為學生營造輕松的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館，開展了以下工作:
1，逐步完善圖書館圖書管理。學生館員負責組織學生借書，學生自己選書，然後學生館員配合管理老師登記借閱日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀借來的書，並妥善保管。學生學期平均借閱圖書數約為10，圖書流通率理想。
2.做好圖書采購工作，使每年圖書的數量和質量滿足學校的發展需要。采購的新書要按照編輯系統驗收、分類、上架。
3、積極開展閱讀指導，繼續做好新書報道，開展期刊推廣服務，引導學生閱讀，發揮現刊作用。
4.培養壹支懂得管理、提高素質的館員隊伍。對所有班級的學生館員進行在職培訓。主要內容包括:明確工作任務和職責分工，介紹館藏結構和圖書發行制度，開放書報，流通中登記認領，查重等。
5.做好圖書館網站的日常管理。及時更新網站相關欄目內容，及時報道學校開展的讀書活動。
回顧圖書館這壹學期的工作，有許多不足之處需要改進:
1，更新的圖書在數量和內容上都不能滿足學生的需求，不能有效調動學生的閱讀熱情。
2.重點書目和新書推薦不夠及時有效。很多時候只把參考書目的名字告訴大家，沒有相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。
3.有的圖書損壞後沒有及時修復，數量過多的圖書沒有及時註銷，書架上的圖書擺放混亂，空間利用不夠合理。
4.學生閱讀熱情不高，借書次數班級間差距較大。表現為:每天中午應該是借書的時間，但是有的班忙著做作業，沒有時間借書。有些班主任對此漠不關心。