語文七年級下冊第五單元課文有《紫藤瀑布》、《壹棵小桃樹》、兩首外國詩和五首古詩。寫的內容是“字面上”。寫作練習的第壹個任務是選擇壹個自己喜歡的場景或事物，寫壹個寫作片段。第二個任務是將第壹個任務的寫作片段展開成壹篇不少於500字的文章。
在講授這壹單元《紫藤墜落》時，我對作者所表達的感情有了深刻的理解，同時也深深感受到作者寫作技巧的精妙。所以在完成寫作任務的時候，就產生了讓學生學會描寫和感受風景的想法。
於是，我壹節課就帶著學生們去觀察校園裏的花，壹朵是思源樓前花叢中的粉玫瑰。在觀察這朵玫瑰時，同學們看到玫瑰不同的粉紅色花瓣，馬上就明白了宗璞寫的“深淺紫”。在月季花的花瓣周圍有許多蜜蜂。我引導學生用各種感官感受來綜合思考這個月季。在觀察奧林匹克館前的另壹朵玫瑰時，學生們發現，這株粉白色的玫瑰在綠樹中顯得特別與眾不同。從這兩朵花，我引導學生去觀察校園裏的其他花，比如亭子旁邊的丁香樹，回音壁的牽牛花，尚德大廈壹樓的玫瑰等等。
第二天，分享寫作片段。同學們分享了“校園綻放”的主題，包括月季花、紫丁香、蒲公英等。我很驚訝的發現，壹些不擅長寫作的同學在這個課堂上會很活躍。當學生有了真實的感受，“寫作”對他們來說並不難。他們能寫得認真，寫得好。壹節40分鐘的課，學生們忙著看自己的寫作片段，我忙著壹個壹個的指導修改。我們都不認為這堂課很長，但我們覺得很充實。趁熱打鐵，我安排了壹個訓練練習，把這個寫作片段擴展成壹篇文章，可以模仿紫藤瀑布的筆觸和思路，完成時間壹周。有趣的是，在這壹周的時間裏，有壹天下雨了，雨水打在花瓣上，讓花瓣掉落了很多。早上來校園看到這樣的場景，給了學生壹個暗示，可以再去看壹遍，再感受壹遍。
經過兩次寫作指導課和壹周的寫作時間，同學們展示的練習題和之前的真的不壹樣，尤其是壹些原創寫作能力和感知能力比較差的小朋友，在這次練習中表現得非常出色，讓我很欣慰。看了學生的話，才知道這樣的寫作才是生活，才是有意義的。無論學生的寫作水平如何，都在這次練習中得到了提升。其實不存在不願意寫的同學。有經驗的話，有血有肉，深情！
但同時，我也反思。首先，這種寫作指導課非常耗時，有限的課時不可能每次都這樣進行。要合理安排不同寫作內容的規定課時。另外，因為是上學期期末才完成評價和修改，所以沒能給出壹個透徹的評價，深感遺憾。於是在這學期初，我又把這個練習拿出來，重新思考和梳理了壹遍，聯系八年級上冊第三單元的寫作內容，聯系自己之前的感受，再次實施寫風景文章的寫作教學。
在語文教學中，寫作教學是壹個難點。我覺得真正的寫作需要關註生活，不能過分強調寫作技巧。從生活中學習寫作，把寫作當成日常生活，引導學生明白寫作就是生活，生活需要寫作，這才是寫作教學的真諦！
指導和修改學生作業:
陽光下的蒲公英
範小雨，12班，2018年級。
前幾天的中午，金色的陽光在校園裏打轉，壹切都充滿了生機。校園裏，不知道有多少樹苗站在奧運館旁的草坪上，努力挺直腰桿，以示挺拔。偶爾，這片綠色中會有壹些亮點，就像草叢中的三朵月季。鮮艷明亮的顏色令人耳目壹新，蜜蜂蝴蝶在身邊飛舞，但這種鮮艷的顏色在壹片深淺不壹的綠色中顯得有些不協調，就像壹幅詭異的塗鴉。
很少有人註意到，在這朵玫瑰附近，有兩朵不起眼的蒲公英綻放著自己的美麗。陽光在它們金色的花朵上跳舞。層層疊疊的金色花瓣，就像賣花姑娘的裙子壹樣，有深有淺。金花是那麽的卑微，卻依然是那麽的生機勃勃。它們與周圍的綠色融為壹體，金黃色是光的象征，綠色是生命的顏色，它們的顏色是如此柔和，就像壹幅充滿綠色的圖畫。當陽光照射在這幅充滿生機的“畫卷”上時，壹切都顯得那麽寧靜。蒲公英非常頑強。他們不是溫室裏的花朵，而是經歷過自然界風霜雨雪的幸存者。大自然無疑是殘酷的，所謂適者生存，就會被淘汰。小蒲公英無疑是頑強的。它們的每壹片花瓣都緊貼在壹起，共同面對大自然的考驗。也許他們無法在風雨中傲然挺立，但風雨過後，當陽光再次普照大地，他們會變得生機勃勃。
花開花落，蒲公英果實出現。白色毛絨絨的小球面朝太陽，等待微風的到來。微風吹過，他們開啟了壹段小小的“降落傘”之旅...
天生平凡
？12班，2018年級？百藝博
花蕾綻放，小徑上充滿了新的生命，空氣中充滿了新生命對世界的朦朧和向往。屏住呼吸，就能看到又壹年的花。站著聽，可以聽到新生命的歡歌笑語，可以聽到植被艱難生長的呻吟聲。整個校園充滿了生活的樂趣。
在壹片郁郁蔥蔥的綠色中，在松柏的遮擋之間，有壹抹明晃晃的雨，那是壹簇簇的花。它就像是天上的生物，在勇敢的裸子植物中享受著遮風擋雨。這絢爛的雨是壹簇簇月季花，花粉鮮艷得仿佛被潑了顏料，那麽灑脫。那麽粉嫩，又深又淺，仿佛有壹種虛擬的真實，朦朧，很討喜。粉嫩之間仿佛有壹絲清香，清香之間渲染出壹絲粉紅。花瓣邊緣溢出壹滴花蜜，仿佛被花瓣染成了粉紅色，給玫瑰增添了壹點生意經。看，它對著風歌唱，唱出了對生命的渴望。但是，我覺得不精致，也不自戀。看著看著，不禁覺得它更像是壹個渴望自我獨立和進取的少年。即使在松柏的保護下，它也不滿足於現狀，而是更加渴望大自然最真實的美！它在生長，不管枝幹折斷，它還在生長，不管風吹雨打。因為既然選擇了遠方，就只在乎苦與難。它的自信和自強是勇氣的象征！
我盯著它看了很久，不禁被它震撼和感嘆。我感受更多的是大自然對自我完善的追求，無論我有多美，但在我的骨子裏，只有壹個深刻的觀念——既然沒有神的光環，那妳我生來平凡，就應該感受平凡的美！？
逆境中崛起
12班，2018年級？侯逸凡
月季，壹朵美麗的花；月季，壹種意味深長的花；月季，我喜歡的花...
我們學校奧林匹克體育場前有壹朵美麗的月季花。
從遠處看月季，被灌木叢包圍的枝頭上點起了許多白點。走近壹看，樹枝上有幾朵純白色的花，快要滴下來了。仔細看，純白的花瓣還帶點嫩粉色，感覺像是少女的白臉。月季花也有綠色鋸齒狀的葉子，莖上有許多綠色的刺。當我仔細聞的時候，仿佛聞到了壹股淡淡的白色，甜甜的香氣，讓人感覺很舒服。壹陣微風吹過，月季花搖了搖，幾片花瓣輕輕飄落。這張照片太美了，太感人了。冬天，月季花被灌木叢包圍，看不到陽光，也無法得到人們的喜愛和贊美。所以，它必須在逆境中努力成長，才能迎來自己的春天。
在我想起來之前，我奶奶也有壹株月季花，種在花園裏。我的祖母希望它能開出美麗的花朵，所以她每天定時給它澆水施肥。夏天的中午，樹葉被曬得發紫，哥哥心疼地在旁邊撐起壹把傘。雖然經歷了家人的細心呵護，但總覺得不是很熱鬧，花也不是很艷麗。不知道是不是家裏人太擔心了。
妳看眼前的這朵玫瑰，似乎沒人管，卻生機勃勃，艷麗的花朵充滿了野性和活力。我覺得我們活著，就要勇敢做自己，努力做自己，讓自己成為百花中最美的壹朵花，就像這朵逆境中的玫瑰！
綻放自己的美麗
12班，2018年級？蘇陳壹
不知道為什麽最近有點煩躁焦慮，可能是考試的原因吧。班裏的同學都陷入了這種緊張之中，壹個個埋頭苦幹，似乎從來沒有擡頭。
午飯後，我走進校園，仰望天空。它是如此清澈，像壹個湖泊，像孩子天真的眼睛。我的眼睛從天而降，眼前閃過壹抹亮粉色。我不禁想:那是什麽？我走近壹看，哦！原來是玫瑰花！我開始不由自主地觀察它，它的魅力讓我久久凝視，駐足不前。它的環境也很優秀，樹木環繞，可謂“鶴立雞群”，綠枝不修剪，也很好看，很飽滿。更引人註目的是它的粉色花朵。像網壹樣在枝頭開出美麗的花朵不容易。花瓣上深下淺。不經意間在壹抹緋紅中，妳會突然看到緋紅中藏著壹點淡淡的粉色。大雨過後，當彩虹在天空中閃爍時，她看起來更加粉紅和浮腫。黃色的雄蕊裏有很多吸引蜜蜂的花粉。不，附近有幾只蜜蜂。蜜蜂剛落，又飛了起來，逗得花兒哆嗦著四處躲閃。我享受著這有趣的壹幕，忘記了時間。走的時候，在生機勃勃的花叢下，看到了壹些雕零的花朵。花的顏色不那麽鮮艷，夾雜著壹些黑色的殘余花瓣，暗淡無光...
過了壹段時間，想起那些花，總會想起壹抹燦爛，壹點黑暗。在這種鮮明的色彩對比中，我總覺得經歷輝煌和孤獨是人生最美好的過程，就像壹個人的壹生。
灌木下的牽牛花
王如意，年級2018，班級11。
我不禁贊嘆。
它沒有牡丹那樣燦爛，也沒有玫瑰那樣耀眼，更沒有玫瑰那樣嫵媚妖嬈。它在水池邊多刺的灌木下開得很漂亮。它只有壹片花瓣，形似喇叭，這可能是它得名的原因。走吧。它的雄蕊壹周都是白色的，紫色和粉色逐漸向花瓣邊緣沈澱，水波折射在它的花瓣上。酷是壹個害羞的女孩。
它默默無聞，不細膩，不嘩眾取寵，它的喇叭好像壞了，聽不到歡快的“滴滴麗麗，滴滴麗麗”。只是小心翼翼地打開，打開。然而，它並不孤獨。它伴著海浪，壹只螞蟻圍著它爬行，完美的詮釋了壹朵花壹個世界，好不熱鬧。
下雨了。我怕它會忍不住被雨水毀掉。我焦急地跑過去，只看到幾片零碎的花瓣落在地上，但更多的牽牛花在雨中綻放。經過雨水的沖刷，牽牛花人更加堅強，挺胸擡頭。雨滴在花瓣中旋轉，像珍珠壹樣閃耀。而深深淺淺的鮮艷靈動的紫色在這荊棘中生長跳躍。
是的，它不像名花壹樣轉瞬即逝。它在荊棘中生長攀爬，與雜草頑強地爭奪養分。多麽頑強的壹束花啊！
我從來沒有見過這麽強壯的花！我從未見過如此美麗動人的花！我忍不住摸了摸它的花瓣，花瓣很柔軟，但我卻莫名其妙地感到僵硬。我想，人就應該像它壹樣積極向上，不屈不撓，堅韌不拔，默默無聞，不要羨慕名利！
黃花傲然
12班，2018年級？王瑞澤
清晨，陣雨瘋狂地開始了。
我撐著傘走進校園，像往常壹樣看了壹眼花園裏的月季。嘿！太可悲了。平日裏，它亭亭玉立，婀娜多姿，可今天，它卻像斷了的脊梁骨壹樣，悄悄地彎下了腰。雨聲似乎在嘲笑月季。然而，面對這樣的大雨，有什麽花能挺立？我也這麽認為
只聽見撲通壹聲，我的腳因為沒看路，踩到了積水裏。水濺到了我的褲腿上，壹陣冷風吹來，凍得我直打哆嗦。我忍不住往下看，突然看到壹朵小黃花。它是如此不起眼，生長在壹個色彩斑斕的地方。今天，特別好看。雨水流過黃色的花瓣，讓它更加嬌艷，冷風壹吹，讓它展現出女性的姿態。雨點像水精靈壹樣打在它身上，有些花瓣散落壹地，但它依然不為所動，樹枝依然挺立。它不像紫藤那樣郁郁蔥蔥，也不像月季那樣妖嬈可人，唯壹的亮點是黃色的花瓣。但今天它是這個花園裏的贏家，因為它今天綻放了壹種精神——壹種遇到困難絕不放棄的奮鬥精神。
壹陣風吹來，小黃花左右搖擺，突然讓我想起了前幾天的數學考試。可以說有人歡喜有人憂。考滿分的人自然是開心的，而像我們這樣考不好的人卻是暗暗絕望。現在回想起來，真是可笑！如果我放棄努力，豈不是更沒希望？如果我就這樣沈淪了，我以後的路要怎麽選擇？
淅淅瀝瀝的雨，花園裏的花，黃色的花在雨天驕傲地綻放...
校園牡丹
年級2018，班級11？王玉婷
立夏以來的日子直截了當，波瀾不驚，事情零零碎碎，不值壹提。走進校園，環顧四周，在深綠色和稀疏的紅色之後，晚春的夏之時是壹片郁郁蔥蔥的景象。
看啊！眼前的牡丹花讓我駐足。她的優雅和高貴，她的蘭花和麝香的香味讓我陶醉。牡丹盛開，五彩繽紛。牡丹花各顯其美，相互競爭，五彩繽紛，就像花的國度。花王，在風中搖曳，仿佛是女神補天時用的彩石漿，仿佛蓬萊仙閣的七彩霞光，紅粉白，織成壹條小花毯。壹朵牡丹探出頭來，白嫩嫩的臉上露出壹點粉紅，像是害羞的少女粉嫩的臉頰。朵朵牡丹花中有壹絲絲的絲光，陽光照射在花朵上，讓原本美麗的花朵更加妖嬈，讓我想去摘壹朵，可是這麽美麗的花，我怎麽能放棄呢？
後來的幾天，晚上雨壹直下，早上出門，校園裏的牡丹花有壹種獨特的魅力。雨點無情地滾下來，但牡丹花壹點也不害怕，依然在枝頭怒放。顏色是那麽純凈沒有雜色，細雨給牡丹披上了壹層輕紗。雲開霧散，雨停了，太陽燦爛地照在牡丹花上。花兒被風雨拍打著，貪婪地吮吸著溫暖的陽光，晶瑩的雨滴在陽光的照耀下像壹顆珍珠。有的蓓蕾像害羞的小女孩壹樣綻放，在綠葉的映襯下更有活力。目光壹轉，壹朵嬌嫩的花垂下了頭，完成了它們最後的使命。被雨水擊打的花瓣散落壹地，像雪花壹樣純凈。不知是重生，是希望，還是歸宿？落花讓我想起龔自珍的壹句詩:“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是啊！它們慢慢地倒下，靜靜地躺在泥土上，安全地閉上眼睛。這是它們綻放後最美的時刻！
其實人是有感情的，花也是有感情的，世間萬物都有自己的感情。遇到壹朵花，突然想起自己。