1，理解詩的意思，理解詩的意境。
2.理解詩歌的內容。
3.把握作者的思想感情。
教學重點和難點:
把握作者的思想感情。
教學方法:
通過對詩人經歷的了解和背景的把握，學生可以自學關於詩歌的知識，然後老師進行指導，理解詩歌，默寫背誦。
教學時間:
壹個課時
教學過程:
第壹，進口
中國浩如煙海的詩詞能流傳千古，不是因為詩人的地位和名氣，而是因為他對世界的責任感。唐朝末年，諸侯割據，戰亂連連，但統治者目光短淺，沒有意識到危險近在咫尺，依然過著醉生夢死的生活。面對這壹幕，詩人寫了壹首《伯秦淮》的詩來表達內心的憤慨。
第二，結合筆記了解作者和背景
杜牧，唐代著名作家，又名李商隱？小杜麗？。
第三，欣賞詩歌
1.景色中蘊含著憂傷和陰郁，為這首詩定下了憂傷的基調:煙籠冷，水冷，月是沙。
4.詩人擔心國家會亡國，歷史會重演。借用今天這句話的壹個古代比喻，壹個商賈姑娘不知恨國亡國，卻依然唱著過河拆橋的花。
3.杜牧《博秦淮》:表達詩人憂患意識的詩句是:商賈姑娘不知亡國恨，仍隔江唱“後庭花”。
4.前兩句是什麽？凱奇？哪裏用的詞好？甲:兩個？凱奇？，輕煙、輕月、冷水、細沙融為壹體，渲染悲涼的氣氛，勾勒出秦淮河兩岸朦朧而冰冷的景象，寫出了夜在水邊的朦朧而冰冷的寂靜，寄托了詩人的憂傷和感傷。
5.這首詩的後兩句是屈筆寫的。怎麽理解呢？答:這兩句話表面上是譴責歌手不懂亡國之恨，壹味沈迷於頹廢音樂。實際上，他們批判的是那些不重視國事、貪圖享樂的權貴，表達了詩人對國家命運的關心和憤怒。
6.詩的最後壹句是“後院花”。這個的藝術名稱是什麽？答:借古諷今，表達了詩人對世界人民的憂患意識。
7.？煙籠冷水月籠沙？這首詩描繪的畫面有什麽特點？
特點是朦朧(迷茫)，冷寂(悲傷)。
8.真的嗎？不知道怎麽去恨國家？是誰呀？這首詩如何表達詩人的感情？我真正不知道的亡國之恨，是活在醉夢裏的統治者。全詩表達了詩人憂國憂民的思想感情。
9.？還是？表達了詩人對國家的憂慮和對世界的怨恨。
第四，課堂測試
十分鐘測試。
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸
對比韓愈的《左遷蘭觀》給侄孫項看，可以體會到不同的人生境界，不同的追求。
這首詩和“左遷蘭冠示侄孫項”有什麽區別？
不及物動詞摘要
表面上指責歌手不懂亡國之恨，壹味沈迷頹廢音樂。實際上是批判那些不重視國事、貪圖享樂的權貴，表達了詩人對國家命運的關心和憤怒。
七。家庭作業
1，閱讀背誦。
2.完成學習計劃。
八、黑板設計
博秦淮唐代杜牧
煙籠冷水月籠沙，秦淮酒樓附近夜泊。
商人不知恨國，仍隔河唱“後院花”。