老師:曲老師。
設計意圖:
冬天來了，天氣逐漸變冷。在寒冷的冬天，孩子們不願意早起，不願意去戶外，不願意去幼兒園。如何讓孩子勇敢面對冬天，感受冬天不壹樣的味道？讓孩子喜歡冬天。我結合中產階級“北風吹”的主題設計了這個活動——“冬天是什麽”。這首散文詩，通過擬人化的手法，描寫了小動物過冬的不同方式，以及冬天孩子們不怕冷，在大自然中享受各種快樂的情景。這本教材非常適合激發孩子對冬天的熱愛。
在這次活動中，我根據教材和孩子的年齡特點，設計了閱讀、聽力、口語等壹些教學環節。借助多媒體課件，將散文詩的內容展現的淋漓盡致。幫助孩子快速掌握詩歌內容，把握朗誦節奏。讓孩子帶著樂趣和勇氣去面對環境，自覺主動地去了解周圍的變化，讓孩子對自然的熱愛得到發展。豐富孩子的知識和經驗，發展孩子的口頭表達能力。
活動名稱:冬天是什麽？
活動目標:
1，引導孩子欣賞散文詩，感受散文詩的美。
2.試著用句子“冬天是……”來描述小動物過冬的方式。
活動重點:學會欣賞散文詩，體驗其優美意境。
活動難度:我可以大膽的表達我對冬天的感受。
活動準備:
1，體驗準備:讓孩子了解冬天與人的生活和動植物的關系。
2、素材準備:多媒體課件活動流程:
第壹，對話激發興趣，引入活動。
老師:“今天，陳老師給孩子們帶來了壹幅美麗的圖畫。看到這幅畫，請告訴孩子們現在是什麽季節。妳認為冬天是什麽樣的？除了冬天天氣冷，我們的衣服有什麽變化？
2.圖中的孩子冬天是什麽樣的？這孩子好像在說冬天，就是堆雪人。)
3.妳喜歡冬天嗎？為什麽？
第二，結合音頻和視頻，感受散文詩的美。
1.這麽冷的冬天，小動物的冬天是什麽樣的？今天陳老師編了壹首很美的散文詩，是關於小動物過冬的方式。聽這首散文詩之前，陳老師有兩個小要求:(1)，散文詩叫什麽名字？②散文詩裏是誰？
2.第二次示範背誦。提問:妳似乎看到了什麽？妳聽到了什麽？(引導孩子用“冬天是……”的句子說出來。)
3、出示圖片，老師和孩子看圖朗讀1-2遍。
第三，學會用句型模仿散文詩。
1.孩子們試圖模仿小魚、老鼠、烏龜和蝸牛的過冬方法。
2.小魚如何過冬？妳猜小魚會說什麽？
活動擴展:
如果讓妳做壹個小畫家，畫壹幅畫:“冬天是什麽？”妳會畫什麽？請在妳喜歡的地方和妳的孩子交談。
附:散文詩《冬天是什麽》
青蛙、熊和蛇說:“冬天就是在樹洞裏好好睡壹覺，然後在春風刮風的時候醒來找點東西吃...燕子、布谷鳥和大雁說:“冬天是飛到溫暖的南方，度過壹個舒適的冬天，然後在春暖花開的時候飛回北方...。
松鼠、兔子和綿羊說:“冬天，妳只要穿上厚厚的毛皮大衣，暖和地活著就行了...小螞蟻說:“冬天的時候，妳就躲在壹個樹洞裏，吃很多秋天搬回來的食物.....
孩子們說:“冬天，妳穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地坐在雪橇上，堆雪人，打雪仗。冬天是我們快樂的時光。(來源:曲老師教案網)