1《可愛的小動物》教學目標；
1.培養孩子喜歡聽、說遊戲，可以大膽地和同齡人快樂玩耍的感情。
2、教孩子學會聽老師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。
3.學會正確說出小動物的名字和叫聲，並做出相應的手勢。
教學準備:
1.課前學習兒歌《可愛的小動物》。
2、小動物住的房子；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚各有壹個娃娃，各種小動物都有頭飾。
教學過程:
1，老師展示了小動物的玩偶，並介紹了活動指令:“小朋友們，今天有很多小動物要來參觀我們2班。我們學了壹首兒歌，裏面有很多小動物。這是什麽童謠？讓我們壹起讀這首《可愛的動物》，歡迎這些動物來我們班，好嗎？”孩子們讀完兒歌後，老師問:“兒歌裏出現了什麽小動物？孩子們回答了老師，並展示了相應的小動物玩偶。
2.學習創造小動物的說明:“小動物看到小朋友這麽熱情地歡迎它們，好開心。他們想為孩子們做許多漂亮的動作。妳能不能幫他們想想能做什麽漂亮的動作？”“大象喜歡做什麽？”請全班壹起學習。
3.遊戲——嘉賓:設置遊戲場景，講解遊戲玩法:小朋友到任何壹個小動物的家裏，都要先敲門，學習這個小動物的聲音或動作，這樣小動物才會給妳開門，讓妳進去。
玩得開心:
1)請全班同學學習壹個禮貌的問題，比如:“小雨姐姐，請問我可以去妳家做客嗎？並做出相應的動作。
2)團體遊戲，請壹群小朋友來敲門。
3)把小動物的家搬到戶外，讓孩子自由選擇敲小動物家的門。
大班語文教案“可愛的小動物”2壹、目標
營造聽、說、讀、寫的環境，註重培養孩子大膽聽、說的習慣。
第二，準備
投影儀、耳機、書、蠟筆、木偶、自來水筆、單詞卡。
第三，流程
(1)自主選擇
帶孩子到活動室，講解遊戲內容，提出遊戲要求。
(2)自主活動
1.聽:①聽老師關於小動物的謎語，猜猜是什麽謎語？聽老師讀壹個故事，孩子們跟著讀。
2.說:談論小動物，並在投影儀上展示它們。
3.識字:找到小動物喜歡吃的食物，將單詞和卡片配對。
4.寫:帶動物去草地玩，寫動物的名字。
(3)分享和交流
互相交換遊戲內容和方法。告訴所有人他們玩了什麽。怎麽玩？玩的時候有什麽新鮮事？
四。提示和建議
1.謎語:答案可以是小朋友畫的，也可以用漢字表達。
2.故事:選擇關於動物的故事。
3.字卡配對:兩組(壹組是圖文結合，壹組是純漢字)。
4.寫字:分兩組(壹組是圖文結合，另壹組是純漢字)，讓孩子找單詞卡片，在板壁上寫字。
5.根據孩子的情況及時添加動物(常見動物和珍稀動物)，了解更多關於動物的情況(住所、習性等。).
6.這項活動適合5-6歲的孩子。
大班語文教案《可愛的小動物》3個目標:
1.培養孩子喜歡聽、說遊戲，可以大膽地和同齡人快樂玩耍的感情。
2、教孩子學會聽老師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。
3.學會正確說出小動物的名字和叫聲，並做出相應的手勢。
4.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
5.能夠安靜的聽別人發言，積極的思考，體會文學活動的樂趣。
準備:
1.課前學習兒歌《可愛的小動物》。
2、小動物住的房子；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚各有壹個娃娃，各種小動物都有頭飾。
流程:
1，老師展示了小動物的玩偶，並介紹了活動指令:“小朋友們，今天有很多小動物要來參觀我們2班。我們學了壹首兒歌，裏面有很多小動物。這是什麽童謠？讓我們壹起讀這首《可愛的動物》，歡迎這些動物來我們班，好嗎？”孩子們讀完兒歌後，老師問:“兒歌裏出現了什麽小動物？孩子們回答了老師，並展示了相應的小動物玩偶。
2.學習創造小動物的說明:“小動物看到小朋友這麽熱情地歡迎它們，好開心。他們想為孩子們做許多漂亮的動作。妳能不能幫他們想想能做什麽漂亮的動作？”“大象喜歡做什麽？”請全班壹起學習。
3.遊戲——嘉賓:設置遊戲場景，講解遊戲玩法:小朋友到任何壹個小動物的家裏，都要先敲門，學習這個小動物的聲音或動作，這樣小動物才會給妳開門，讓妳進去。
玩得開心:
1)請全班同學學習壹個禮貌的問題，比如:“小雨姐姐，請問我可以去妳家做客嗎？並做出相應的動作。
2)團體遊戲，請壹群小朋友來敲門。
3)把小動物的家搬到戶外，讓孩子自由選擇敲小動物家的門。
教學反思:
根據孩子們的興趣開展了“可愛的小動物”主題活動，既滿足了孩子們的好奇心，又讓孩子們在各種活動中認識了常見動物的名稱、特征、習性，認識了世界上各種稀奇古怪的動物，讓孩子們喜歡上了小動物，知道了動物是人類的朋友，萌發了愛護動物的感情。
大班語文教案《可愛的小動物》4活動目標:
1.有學習唱新歌的願望，模仿原創兒童，嘗試創作簡單的兒歌。
2.分辨各種小動物的聲音，激發熱愛小動物的感情。
3.理解故事內容，能夠認真聽講，有良好的聽講習慣。
4.參與閱讀和討論，體驗故事的詭異和幽默，初步了解故事中主角的性格特征，進壹步激發看書的興趣。
活動準備:
1.小朋友帶來各種毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.歌曲《可愛的小動物》的錄制。
活動流程:
介紹動物玩具。
(1)鼓勵孩子大膽大聲地介紹自己的小動物玩具。
(2)集體模仿小動物的聲音。
2.遊戲:猜猜哪位小嘉賓來了。
(1)老師可以模仿各種小動物的聲音。讓孩子們快速辨認哪個小客人來了。
(2)教師用不同的節奏代表不同的小動物，要求幼兒模仿，學會打節奏，學會哭。
如:喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵-||
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-||...
欣賞新歌
(1)老師展示他最喜歡的小貓玩具，親它，抱它，示範唱歌:“小貓是我最喜歡的玩具，我愛它，我會用歌聲表達我對小貓的愛。”
“我喜歡我的小貓嗎？妳在哪裏看到的？”
(2)老師再唱壹遍歌
4.學習唱新歌
(1)讓孩子學會當小貓。老師唱《我愛我的小貓》，小朋友唱《喵喵喵喵喵》。
(2)鼓勵孩子大膽想象用不同的節奏來表達小貓的叫聲:“除了這個節奏，小貓還能叫什麽？”
(3)幼兒抱起自己心愛的動物，學唱歌，嘗試創作簡單的兒歌。
(4)讓個別孩子示範，集體學習。
活動反映:
1.第二部分，我提供了壹些動物拼圖讓孩子壹起尋找，鼓勵孩子互動學習，引導孩子探索活動，促進主動學習，讓孩子在活動中發展。
2.用遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“向小動物學習”和“動物找家”的遊戲場景中，讓幼兒模仿，扮演自己喜歡的動物角色，送回家，讓幼兒在輕松的環境中進壹步掌握常見動物的明顯特征，滿足他們的模仿天性，鼓勵他們積極參與。
3.註重材料的層次性，讓孩子充滿好奇心和內心的嘗試欲望，體現生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到很好的實現。