1，《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，望瀑垂千川。高高的懸崖絕壁上，仿佛有幾千英尺高，讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。
2、《客行》蘭陵酒郁金香，玉碗盛滿琥珀光。但是把主持人灌醉了，不知道在哪裏。
3、《秋登宣城謝朓北樓》在風景如畫的江邊，遠山望晴空。在兩條河流之間，壹湖壹湖的像壹面明亮的鏡子；河上的兩座橋看起來像從天而降的彩虹。橘林柚在炊煙的冷煙中映襯；秋意無邊，梧桐也已顯得蒼老。除了我，誰還會想起北塔，迎秋風，謝小姐？
4、《初白帝城》對白帝城言，千裏江陵壹日歸。海峽兩岸的猿猴在無休止地哭泣，輕舟已經越過了萬重山。
5.“孟浩然去揚州途中別”的故人西出黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠航藍山，天上只流長江。
6.《致王倫》李白正要乘船，忽聽岸上歌聲。即使桃花潭很深，也沒有王倫送走我的愛那麽深。
7、《送友人到蜀》說路崎嶇難行。絕壁從人臉的面部陡然升起，氣隨著馬頭的上升而上升。繁花似錦的樹木覆蓋了秦如川的小路，繞江而流的河道，蜀國的都城。妳的進退已經定了，不會讓妳去問善的坤培。
8.我看不出黃河的水是怎樣從天上流到海裏，在《入酒》裏壹去不復返的。妳有沒有看到，在高高的房間裏，明亮的鏡子裏的可愛的頭發，雖然早上還是絲黑色的，到了晚上就變成了雪？哦，讓壹個有精神的人去他想去的地方冒險吧，永遠不要把他的金杯空著對著月亮！。既然上天給了人才，就讓它被利用吧！至於錢，雖然散了，但還會再聚在壹起。煮壹只羊，殺壹頭牛，磨壹磨胃口，讓我，三百碗，喝壹大口！。岑老爺，丹秋生，會喝，別停喝！
讓我給妳唱首歌吧！，請聽我說！鐘鼓、珍饈、珍寶是什麽？，讓我永遠沈醉，永遠不要理智！！舊時代的清醒者和聖賢被遺忘，只有飲酒者保留他的名字。陳在完成殿的壹次宴會上，用壹萬個金幣買了壹桶酒，大家笑著說了壹句俏皮話。為什麽說，我的主人，妳的錢不見了？，去買酒，我們壹起喝！！五匹花馬，金禧年，交給男孩換好酒，與妳共敘千古愁！
9.《飲鴆止渴》藍天何時會有月亮？今天駐足壹杯，問:登不上明月，但月有人相伴？亮如飛鏡，綠煙熄滅了嗎？但看到黑夜從海上走來，妳寧願知道它是走向雲端嗎？
月亮在白兔的倒腰，秋天和春天，昌哦孤獨的生活與誰是鄰居？現在的人在古月不見，在現月卻取了古人。古人雲，人若流水，望明月。只望對著玻璃放聲歌唱，月光能長在金杯裏。
10，《睡在山寺》危樓高100尺，手可摘星。站在這裏，我不敢大聲說話，怕驚動天上的神仙。
11，《望天門山》天門打斷了楚河的開口，碧水向東流到了這個背面。雙方的青山對峙難分高下，壹葉扁舟款款從天邊相遇。
12，《獨坐敬亭山》眾鳥高飛，孤雲獨去閑適。妳看著我，我看著妳，彼此之間，只有我和敬亭山山的眼睛。
古代詩歌的意義
學習古詩詞有利於培養學生的想象力。古詩詞具有簡潔、抒情、短小、篇幅豐富的特點。在學習中，要充分理解詩的意境和寓意，必須自己補充和領悟，這就需要學生的想象力。
可以培養學生的創造性思維。古詩詞的教學給了我們壹個發展想象力，發展創造性思維，進行藝術再創造的空間，學生在閱讀古詩詞時，已經看到了詩詞中所描繪的大部分形象，然後根據詩詞運用想象力對記憶在大腦中的形象進行重構和組合，從而在大腦中創造了新的畫面。