四度春風，
幾場秋雨沖走了缺口。
黑發霜織日月，
粉筆無字寫春秋。
春暖花開，
燭淚化為灰燼，秋意更濃。
三千園春播桃李，
中國秋來盛產水果。
★★★贊美老師的詩2: ★★
我愛我的老師。
老師就像紅色的蠟燭，
它點燃了學生心中的火。
但是它燒著了自己，
直到紅燭化為灰燼。
老師就像園丁，
養花，
但我為自己努力工作，
直到體力耗盡。
當我們長大後，我們必須成為國家的棟梁。
啊！老師太無私了！
啊！老師，我們愛您！
★★★贊美老師的詩3: ★★
——老師，您辛苦了。
是誰——把無知的我們領進了寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是妳！老師！
用妳辛勤汗水，
養育著春天剛破土而出的嫩苗。
是誰-淘氣的我們？
教育人要善解人意，樂於助人？
是妳！老師！
妳的關懷就像溫暖的春風。
它溫暖了我們的心。
是誰——年輕的我們？
培養壹個成熟懂事的少年？
是妳！老師！
妳的保護讓我們健康成長。
金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中努力工作的人。
妳辛苦了！老師！
把青春奉獻給虛無的人。
我們向妳致以崇高的敬意！
-妳辛苦了，老師！
我只能做這些了，老師
老師——您就像春天的細雨，
滋潤花朵，灌溉大地，
我們吸吮著細雨，成長著。
老師——您就像秋天的微風，
吹黃土地，喚黃金來大米，
我們獲得了大豐收。
老師——在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；
老師——妳是我迷蒙人生路上的引路人；
老師——妳在我坎坷的人生中為我指明了方向；
老師——您給了我壹雙有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！
★★★贊美老師的詩4: ★★
金風送笑，桂花飄。
今天老師的假期又來了。
老師們為我們的成長付出了艱辛。
我們永遠不會忘記老師對我們的愛。
老師妳好！
人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天下。
教師是天底下最崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上陽光生活的道路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。
老師用知識的雨露澆灌了我們的成長。
溫柔的春雨是老師對我們的愛。
老師的言傳身教猶如春雨。
老師願意做壹片綠葉，把我們捧成紅花。
老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。
當我們像花兒壹樣盛開的時候，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。
教師如樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會。
老師是大樹，給人間帶來春色。
老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。
小樹長成棟梁，不忘園丁的栽培。
是的，老師的熱情如太陽，老師的教導如春雨。
教師的風格像綠葉，教師的職業像壹棵樹，我們的老師是好的。
★★★贊美老師的詩5: ★★
妳獻上壹朵花，
我獻上壹朵花，
讓我們編織壹個大花環，
獻給我親愛的老師和媽媽。
妳給了種子，
像太陽壹樣溫暖；
是妳用汗水，
給幼苗澆水。
妳的眼睛像明亮的星星，
閃耀著迷人的光彩；
妳的歌像春天的溪流，
給大家帶來了歡樂。
無論我們去哪裏，
永遠記住自己的感受；
無論我們去哪裏？
永遠記住妳的話。
無論我們去哪裏，
永遠記得妳的愛；
無論我們去哪裏，
永遠是妳的壹朵花。
★★★贊美老師的詩6: ★★
九月，如期舉行。
所以，世界是輝煌的。
我們唱九月，
因為這是妳永恒的節日。
我們記得九月，
因為這是我們真誠的告白。
九月是壹個充滿情感的杯子，
我們用手把它高高舉起。
在真誠的祝福中，
請喝吧。
九月的音樂已經奏響，
請在九月接受我們的禮物。
所有奮鬥在教育戰線的老師們。
“老師，我能行！”
重慶市開縣書香中心小學楊彬
"朱德偉，把妳的卷筆刀借給我，好嗎？"自習課的時候，壹個很微弱的聲音突然在原本安靜的教室裏變得如此響亮。我看了看裏面。原來成的鉛筆斷了，他正在向同學借卷筆刀。
程是個不幸的孩子。他剛出生的時候，上帝無情地拿走了他的左手手指，在他的手臂上給了他五個幹癟的痘痘。那些青春痘好像知道對不起主人，羞愧的躺在那裏，插不進肉。
朱德威漫不經心地把卷筆刀遞給程，則用雙手小心翼翼地握著卷筆刀。這時，他把腳擡到板凳上，然後把鉛筆放在膝蓋上，用殘缺不全的左手壓著。然後用右手拉鉛筆，試著用力壓。然後，我拿起卷筆刀開始削。他盯著鉛筆，咬緊牙關，壹次，兩次，三次...他每砍壹次都那麽用力，每砍壹次都那麽有力。過了很久，他拿起削尖的筆，擡起頭。發現我在看他，就把筆在面前壹揮，好像在說:“楊老師，妳看我！””我看著他手裏彎曲的鉛筆，看著他充滿驕傲的笑臉。我也爽朗地笑了笑，對他豎起大拇指表示肯定。但就在他把鉛筆放在桌子上，想把卷筆刀還回去的時候，可惡的鉛筆像捉弄他壹樣滾到地上。”哦，我又把它弄掉了。”他拿起鉛筆，又開始削起來。這個時候，我再也坐不住了。我上前幫他剪，他卻用手推了我壹把:“老師，我能行！”“原本只有在課本或教育報刊上才有的東西，今天從我的學生口中迸發出來，也是要克服難以想象的困難的殘疾兒童的口中迸發出來，我既高興又驚訝。沒想到壹個殘疾孩子這麽堅強。我在他身邊站了很久，看著他又開始磨筆，看著他埋頭寫作業...作為壹名新老師，我感到壹種說不出的滿足感和幸福感遍布全身。
周末回到臨江場鎮的家裏，我有說不出的興奮，給他買了壹只鉛芯的大鋼筆，只需要按壓，不需要削尖。
老師，相信我，我能行。
這是我的學生孫強說的。
剛認識他的時候，我在心裏給他畫了壹個問號。即使已經快壹年了，我還記得他第壹節課的不敬。那是第壹次和學生面對面上課，重點是鼓舞士氣。看著壹年級孩子明澈的眼神和無辜的表情，我忍不住喜歡上了。然而，在南排的最後壹個角落，壹個男生引起了我的註意。瘦瘦的，臉上有別於其他孩子的成熟，有些心不在焉，身體極度彎曲，不時扭動，或者東張西望。從座位表中，我知道了他的名字，這是我在壹班記得的第壹個名字。我有壹種預感，在以後的歲月裏，我壹定要和這個男生打壹場“持久戰”。
是的，果然，預感很快就實現了。班上每個學生都能背誦最後壹首短詩。但他是唯壹的例外。我從其他老師那裏了解到他的天賦非常優秀。如果他努力的話，他應該會很快背出來。這是我們第壹次比賽。午飯後，讓他去辦公室，果然，沒幾分鐘，他就完成了任務。我記得我當時跟他說了很多道理，他很認真的點了點頭。我暗暗高興。我以為“改造”他很容易。但其實他後來的表現讓人大跌眼鏡。他在課堂上搞小動作幾乎是家常便飯，不做作業更是駕輕就熟。至於其他小毛病，數不勝數...我找了他們幾次，都沒有大的起色，就放棄了。“要下雨了，我媽要出嫁了”。放開他。畢竟有那麽多學生需要我的幫助，我壹個人沒法集中精力在他身上...
後來他的表現越來越“囂張”，甚至發展到逃學。而且，短短壹周，我兩次曠課。這讓班主任馬老師怒不可遏。我壹上午都在想盡辦法勸他，讓他復習，讓所有老師給他簽字保證。我真的很佩服他的口才，用他的“不良記錄”說服了所有老師給他簽名(當然我是出於憐憫，他的樣子真的很可憐，可能是故意的)。後來邀請了他的父母。在老師面前，他媽媽哭得很傷心，因為家裏各種辦法都用盡了，他還是壹意孤行。所以家長很無奈。我記得他還陪著媽媽流了幾滴眼淚。但還是固執，就是不敢再逃課...
誰知道今年五壹過後，他明顯好起來了。原因是什麽？連馬先生都很不解，這讓所有人都很驚訝。(我覺得還是和班主任的工作有關系)我們幾乎每個老師都發現了這壹點，大家看在眼裏，樂在心裏。每當上課的時候，我總是找機會“忽悠”他。而每當這種情況發生時，他的能量就更加強大。他認真背書的樣子此時仿佛浮現在我的面前，十分可愛。就連平時不喜歡他的同桌，態度也變了很多，他們在課堂上也時不時討論些什麽。
那天上課，我走到他身邊，不經意問:“孫強，妳這次考試給自己定了什麽目標？”他嚴肅地回答:“七十分鐘，先生。”我不自覺的笑了笑，當然沒有惡意，但是意味深長。他壹定是讀懂了我的意思，臉上帶著不好意思的表情，壹副害羞的樣子，低聲說:“老師，別笑，相信我，我能行……”天啊，第壹次看到他臉上這麽可愛的表情，心裏壹下子充滿了感動。我不是不相信他，因為以前每次考試，他都差不多四五十分，但是看他現在的表情，我怎麽忍心不相信他呢？
第二天上課，我給大家講了壹個故事，同學們的精神立馬就提了起來。我慢慢用比較感性的語言描述了和他的對話，請大家給他熱烈的掌聲鼓勵他。看得出來他很激動，因為掌聲可能已經和他絕緣了。代言，他更有活力...我不知道他能不能達到目的，但只要他付出了，何必太在意結果呢？只要有壹顆進取的心，這就足夠我們為他加油了！
想起了壹句話:“給點陽光，我就燦爛。”是的，給學生壹縷愛的陽光，他也許會回報妳整個太陽的溫暖；給他們壹個愛的春風，他也許會報答妳整個春天的安慰...我似乎從這個學生身上學到了很多...
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我能行，這三個字壹直掛在嘴邊，因為我壹直認為我是最棒的，我是獨壹無二的，但真正讓我明白這三個字的是她——壹個可愛的小女孩。
那是壹個寒冷的夜晚，狂吼著，天空布滿烏雲，好黑好黑。我壹個人走在路燈下，望著灰蒙蒙的天空，心情更加灰暗。突然壹道閃電劃過大地，隆隆的雷聲悶響。嘿！月考不及格，老師的臉上失去了往日的笑容。這就是為什麽我感到事態的嚴重性，也許！這只是期末考試前的補考。考試結束會怎麽樣？我不知道。誰能告訴我？
已經下雨了。我從書包裏拿出天藍色的傘，輕輕打開。我真的很害怕。期末考試不及格怎麽辦？擡頭望去，陰沈的天空被壹抹藍色覆蓋。看到溫暖的藍色讓我感覺好多了，但我只是感到無法形容的痛苦...
漸漸地，我失去了信心。
雖然“既然上天給了人才，就讓它就業吧！”，我實在說服不了自己拿點發面就比別人強。
雖然“自信的人最有魅力”，但我真的不敢邁出那寶貴的壹步。
雖然“每個人都是上帝唯壹的作品”，但我漸漸相信自己是被不小心打昏的。
因為我平凡，我沒有驚艷的長相，我沒有優越的家境，我沒有靈巧的琴指，我沒有，我沒有...我覺得很多在別人眼裏都不算優秀。
我就像壹只醜小鴨...
雨越下越大，敲打在傘上，像壹串串音符在跳動，但此時我已無心欣賞。這時，壹個瘦小的身影在我眼前晃動。那不是隔壁的小女孩嗎？這麽晚了妳怎麽還在外面？我對她大聲喊叫，想把她蓋起來，但她好像沒聽見，連頭也沒回。我有點生氣。他突然滑倒了。我跑得很快，試圖抓住她，但我自己摔倒了。好痛！當時真的很想大哭壹場。
她已經起身，回頭看見了我。她跑到我身邊，沖我笑著說:“姐姐，摔倒了就爬起來。沒什麽大不了的。妳可以做到的。”我恍然大悟，她是對的。當我跌倒時，我不得不站起來。我起身拍了拍身上的雨水，抱了抱她，堅定不移地向前走去。就算再痛苦我也不會哭。我能站起來，我能做到！
醜小鴨在變成天鵝之前流了多少眼淚和汗水？當她看到它在藍天上美麗地飛翔時，沒有人知道它在黑暗中的期待和淚水。
如果我只是壹朵曇花:
帶著軍人的勇氣，
與黑夜抗爭
以我年輕的優雅
寫下生命的真諦
其實青春本身就是無價的。在年輕人的世界裏，沙粒會被磨成珍珠，石頭會長成寶石。
所以，我想說，“我能行！就算得不到世界的認可，我也會微笑著獎勵自己！”
我能做到。
“人，最大的敵人是自己。只要妳相信妳能做到，妳就是贏家。”這是我最喜歡的壹句話。每當我看到它和睡前那張已經不再清晰的成績單，夢壹般的往事就浮現在我的眼前。
從上學開始我就知道自己是個傻姑娘。自卑，不想和人接觸和交往。同學老師都看不起我這個又醜又笨的人。就這樣，每次排座位的時候，我只能羨慕地看著坐在前排的尖子生們沾沾自喜的表情，而我卻近視，被隨便塞到了最後壹排的角落裏。
坐在最後壹排的幾乎都是調皮的男生。再加上上課看不到黑板上的字，只能呆呆地看著老師，腦子壹片空白，成績更差。自卑的我幹脆坐在了最後壹排。
歲月在我腳下悄無聲息地滑過，我的生命之舟在拋錨前就擱淺在了礫石灘上。
最難忘的是那次考試後，壹直視成績為生命的班主任用顫抖的手捧著我薄薄的成績單。突然，他把它撕成碎片，用詛咒壓向我。"像妳這樣的學生只配坐在最後壹排。"
也許咆哮的紙片喚起了我久違的自尊。我向門口沖去，下定決心努力工作。我能做到！
我把碎片粘在壹起，貼在床頭，提醒自己時刻記住自己的屈辱。我買了壹塊便宜的電子表，綁在胳膊上，發誓只要我清醒，就絕不浪費壹分壹秒。上課專心聽課，看不見，難道妳還有耳朵嗎？我把每個知識點都記在筆記上，課後稍微咀嚼壹下。還好後面有壹張空桌子，下課後我背對著全班同學在那裏看書！寫！
沒有人註意到我卑微的自己的變化，我也沒有表現給他們看。我只是想證明“我能行！”"
就這樣，在另壹次考試中，我不可思議的成績驚呆了全班。分數也成了坐前排的資格證書。當我坐在那些尖子生的位置上時，我明白了，世界上只有最後壹排的位置，但永遠不會有任何人坐在最後壹排。只要妳相信妳能做到，妳就是贏家。
面對著破碎的成績單，我轉身看到了初升的太陽。它是如此美麗和輝煌。面對太陽和明天，我想大喊:“我能行！”"
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我能做到。
“我能行”是壹種自信，壹種勇氣，壹種動力，壹種對自己的肯定和鼓勵。
花之所以美麗，不僅僅是絢麗的色彩，更是生命耀眼的光彩。有些人之所以顯眼，不僅僅是因為外表的漂亮奢華，更是因為他們發自內心深處的自信。
每個人都在掌舵人生的航船，但在人生的歷程中，不可能總是壹帆風順。它時而狂風暴雨，時而淒苦刺骨，時而電閃雷鳴，時而跌宕起伏...但不管怎樣，我都會勇敢面對，坦然接受。因為我相信，不，我堅信:“我能行！”"
人生處處布滿荊棘。我們總是面對父母那堵不可逾越的墻，面對試卷上尖銳苛刻的分數，面對生活中壹次次的考驗...但我總是大聲告訴自己:“付出和回報未必是壹種平衡。付出不壹定有回報，但不付出就沒有回報！”所以我相信自己。我總是壹次又壹次地嘗試，從不輕易放棄任何機會。雖然總有那個孤獨的身影在風雨中跋涉，跌倒，爬起來，再跌倒，再爬起來...渾身是泥，遍體鱗傷，壹點都不後悔。不管路有多難，我始終希望自己能靠自己走下去，我始終相信“我能行”！
回首走過十三個春秋，踩過多少荊棘，也讓我更加深刻地體會到:自信是壹塊石頭，敲出星星之火；自信是火，點亮熄滅的燈；自信是夜晚照亮道路的燈；自信是引領妳走向黎明的道路。
讓我們點燃自信，收拾行囊，接受命運的挑戰，面對殘酷的現實，擦幹眼淚，喊出“做最好的自己，我可以！”"