做成王維，看王維的自行車，想問？壹個附庸國活得太久了。風吹在喇叭上？將軍獵殺渭城。
離開漢瑟嗎？歸雁入虎田。草枯鷹眼病？雪像馬蹄鐵壹樣輕。
大漠孤直？長河落日圓。突然路過新豐市？回到西劉營。
小關等著騎？紀在燕？yān？然而。回頭看神鷹？千裏之外，雲淡風輕。
短歌？壹個？走出廈門星，看下壹首海之歌。曹操和杜甫唱對酒？人的壽命有多長？碣石以東？去看海。弓要結實？像晨露壹樣？去日本很難。
水是什麽？山島若史。使用箭頭作為長度。
大方壹點？煩惱刻骨銘心。樹木？百草豐足。
先射馬？如何解決自己的後顧之憂？只有杜康。秋風蕭瑟？洪波湧起。
擒賊先擒王。青青·河馬小廚師？長在心裏。
日月之旅？如果它出來了呢？殺人受限？但是為了妳好？深思熟慮至此。星漢才華橫溢？如果不在狀態。
國家有自己的邊界。呦呦鹿鳴？野食蘋果。
幸運的是，甚至？滿懷抱負地歌唱。可以入侵陵墓嗎？我有客人？擊鼓笙。
怎麽殺？明明像月亮？我什麽時候能等？擔憂從何而來？我可以把它切掉。
越奇怪？誤用與共存。說說？我懷念以前的優雅。
月亮星稀有嗎？向南飛？繞著樹轉三圈？我能依靠什麽？妳討厭高嗎？大海很深。周公吐槽？天下歸心？王長齡出去參軍了？第四？當心中總在秦，明月當空，漢朝休？青海昌雲暗雪山？閨房裏的少婦有沒有擔心過？長征還沒有回來。
從孤城看玉門關。春天化妝去翠樓。
但是讓龍飛進來？黃沙百戰穿金甲？突然看到奇怪的柳色？教呼瑪過陰山。我打碎了樓蘭，我終於拿回來了。
後悔教老公找標題。
2.有哪些最適合情景表演的古詩詞？其中不乏膾炙人口的鄉愁詩，雋永雋永。適合情景表演的詩歌推薦如下:
1.妳們這些從我故國來的人，告訴我那裏發生了什麽事！。當妳經過我的窗邊時，梅花是不是在綻放寒梅？(王維:《雜詩》)
分析:妳是老家人，應該了解壹下。請告訴我，妳來的時候，我窗前的李子樹開花了嗎？筆者問嘉賓，家鄉的梅花怎麽樣，看似合理，但在當時的社會上有點不現實。由此，我們可以更深刻地理解梅的含義。堅忍不拔、百折不撓、勇於擔當、自強不息是精神品質。迎雪，聞壹聞淩寒的芬芳，鐵骨冰心的崇高品質，忠誠，都是美化的含義，而在這裏我們可以把梅看做壹種象征，其中可能蘊含著當年家居生活的貼心趣事。所以，這個寒梅不再是普通的自然之物，而是故鄉的象征。被詩化了，典型化了。在這裏，作者賦予梅以深情和贊美。同時體現了對家鄉的向往。
2.年少離家，鄉音未改。孩子遇到陌生人從哪裏來？(何張之:《歸鄉書》)
分析:從小離家，去了外地，老了才回來；老家口音沒變，頭發卻白了。老家的孩子見到我都不認識，笑著問我是哪裏人。
3.離嶺聲書歇，冬去冬來，春去春來。越接近老家，我越膽小，不敢打聽家裏來的人。(宋·文誌《過漢江》)
解析:這是宋從龍州(今廣東羅定縣)出逃，途經漢水(指襄陽附近的壹段漢水)時所寫的壹首詩。前兩句追溯貶謫嶺南的情況。聲討荒野已經夠難過的了，更別說與家人斷絕關系，彼此生死未蔔。更何況這個案子已經過去很久了。作者沒有三個意思:平行空間的分隔，有聲讀物的切斷，時間的漫長。而是壹步壹步地呈現出來，強化和加深了他在流亡期間的孤獨和壓抑的感情，以及對家鄉和親人的思念。“破”和“復”這兩個字看似無所謂，實則很用心。作者被困保級房時的孤立處境，失去任何精神慰藉的生活場景，難以承受的精神痛苦，都歷歷在目，摸得著。這兩句話平鋪直敘，易於承接，沒有什麽驚人之處，往往容易讓讀者輕易釋懷。其實它在整篇文章中的地位和作用是非常重要的。有了這個背景，接下來的兩句優秀的歌詞就有了根。
4.在藍山下，我和我的船沿著綠水蜿蜒前行。直到退潮時河岸變寬，沒有風吹動我孤獨的帆。...黑夜現在讓位於太陽的海洋，姜春人在舊年。我終於可以派遣我的信使，野鵝，歸巢洛陽。(王灣:北堡山下的壹個停泊處)
解析:海水在上漲，春天在萌芽，詩人把小船放在綠水上，繼續駛向青山外的客路。此時，壹群歸北的大雁正在晴空中穿行。雁過洛陽！讓詩人想起了“壹只鵝的腳送壹本書”的故事。讓我們給大雁們發個信息:大雁們，當妳們飛過洛陽上空時，請代我向妳們的家人問好。這兩句話環環相扣，整篇文章都籠罩著壹股淡淡的鄉愁。
人家春天才七天，離家兩年。歸家的日子在鳥返大地的背後，但回家的念頭卻在春花未開之前就有了。(薛道衡:“人天天想家”)
分析:詩壹開始就告訴我們，詩人告別了舊年，在異鄉迎來了新的壹年。詩句中的詞語
可見“離家兩年”並不是真的離家兩年。在最後兩句中，詩人告訴我們，
他有過在春花開之前回國的想法，但因為種種原因，也許真的可以啟程回國。
它會落後於大雁北飛的日子。詩歌寫的是壹直遠離家鄉的人的普遍性。
心理學。
3.除了古詩詞朗誦，還有哪些著名的中國古詩詞朗誦家是方明、亞昆、周政、張家聲、鮑國安？
方明和亞昆:這兩位老前輩最出名的應該是標準閱讀版。標準的意思是以準確表達為主，情緒化和個人情緒必然要克制。加上老藝術家獨特的強調，聽者會覺得有點官僚。
其實標準閱讀版應該是壹模壹樣的，發音清晰，表達準確。兩部作品更重要的是背誦，背誦的比例較少是因為作品的需求和受歡迎程度。
適合初學者跟著原文走，帶正字法和斷句。周政:顧名思義，聲音圓潤，有壹種沈重的感覺。
情感渲染平實而富有層次感，代表作有《錢塘春遊》、《山西村遊》、《破陣》、《贈莊詞給陳同福寄》等。張家聲:音色清亮但不明亮，聲音有回旋感。停頓和轉折特別有味道，韻味十足。
朗誦作品有壹種胸中有山有谷的感覺，仿佛隨便翻，隨便讀，但文字卻意味深長。代表作品有杜甫的作品。
鮑國安:作為魏武帝最佳男演員，鮑國安的朗誦極其沈重！語氣慷慨悲涼，語氣渾厚有力，氣勢磅礴，感情濃烈，情緒起伏很大，頗有魏武帝建安詩派的味道，朗誦的作品幾乎都是豪放的。
4.有哪些適合小學生養成習慣的古詩詞表演？蘇軾的《水貂頭》？
明月/何時？擺酒/問天。不知/宮闕在天，今夜/是/何時？我想/乘風/回家，卻又怕/瓊樓玉宇，高不可攀。跳舞找出影子，到底是什麽樣子/在地球上？轉到諸葛(gé)家，低綺(qǐ)戶，取而不睡。應該沒有/討厭，無論發生什麽/都不要圓。人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，很難完整。希望/人長久，行萬裏路/* * *單鵑。
明月何時出現？(我)拿著杯子問天空。天上的仙宮不知道是什麽年代。明月幾時有？我從遠處拿酒杯。我不知道天上的宮殿。今晚是哪壹年？我想乘著風回到天上去(好像我本來就是從天上下來到地上的，所以說“回家”)(我想乘著風回家，)我怕玉砌的美麗的月宮經不起高海拔的寒冷(傳說中的月宮叫廣寒宮)。(我怕瓊樓玉宇，高處不勝寒。)在想象中，對月起舞，清影隨人，仿佛乘雲逆風，身在天上，哪裏比得上身在人間！(跳舞找出影子，到底是什麽樣子？)月光從朱紅亭子的壹邊轉到另壹邊，低低地照在窗戶上，照在睡不著的人們身上。(轉到諸葛，低綺戶，為不眠。明月本不應該有什麽怨念，可為什麽親人走了卻總是圓的？(應該沒有恨吧，為什麽要說再見？)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這種事情自古以來就很難全面。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。)但願我能平安健康的遠離人群，在千裏之外的皎然享受皎潔的月光。(但願人長久，千裏好風光。)
5.古典詩詞表演有哪些形式？首先，古詩分為兩類，即古體詩和近體詩。
近體詩又稱格律詩，起源於六朝，形成於唐代。其中，格律詩是常態體，分為五言律詩、七言律詩和獨享律詩。每首詩有八句，壹式四句，分別是頭聯、平行聯、頸聯、尾聯，其中平行聯和頸聯必須是對聯。
四句為絕句，指格律詩斷句的意思，分為五句絕句和七句絕句。
相比之下，就是古詩詞了。唐以前的詩基本都是古體詩，唐以後的古體詩也很多。
按字數分，有三字、四字、五字(五古)、七字(七古)，七字以上稱為雜字。楚辭，也就是騷，也屬於古詩詞。
古典詩歌中的押韻、對仗、平仄並不嚴格——因為這些是現代詩歌的基本特征，也就是格律詩。
古典詩歌還有壹大類，樂府，是漢代以前的詩組成的。漢代以後，詩樂分離，曲調可能失傳，但樂府的格式和名稱得以保留，通常以具體固定的題材出現。這些題目的體裁包括:歌曲、歌曲、詩歌等等。其中，歌曲分為長歌(五言)和短歌(四言)三國時曹操擅長寫樂府。
到了唐代，李白特別擅長古體(又稱古風)和樂府，杜甫寫了很多樂府和古體。