主持人:
開口部分:
句子閱讀聯盟七色閱讀工作坊的各位朋友，晚上好，歡迎大家周六晚如期而至。我是今晚的主持人袁慧雲老師，在美麗的甘肅涇川向您問候。在這個冬夜，借助神奇的網絡，我們將聆聽壹場夢想的分享。在此，特別感謝貓校給我們提供了壹個平臺。這是壹個395人的大家庭。同時，貓校還是甘肅省涇川縣句子閱讀聯盟協會副會長。他為閱讀推廣和教師成長付出了很多。他用自己的行動感染了我們，激勵了我們。謝謝貓校！朋友們，妳們還記得兒時的夢想嗎？妳還記得妳的初心嗎？初心可能是遠大的誌向，初心可能是單純的願望。有些初心，可能走著走著就沒了，有些，無論走多遠，依然會牢牢的靠近。今晚的分享嘉賓是江西省宜春市宜豐縣高級中學教師朱雲英。她堅守初心，堅持夢想，壹路花開。朋友們，讓我們用掌聲和鮮花歡迎敬愛的朱老師。首先，請允許我向我所有的朋友簡要介紹壹下朱先生。朱老師學生時代發表的散文《我的心願》，獲全國散文寫作二等獎。如今，在《人民日報》、《美麗與時代》、《教師博覽會》等各級報刊上發表的散文、詩歌越來越多。他是壹位非常優秀的中學語文老師。今晚，朱老師與我們分享的主題是“跨越國界——壹個中國教師的音樂夢”。壹個忙碌的語文老師如何克服壹切困難，實現自己的音樂夢想？接下來，我們把時間交給朱老師。過渡:非常感謝妳的精彩分享。剛才朱老師從個人經歷回顧了自己音樂道路的萌芽期，特別的引領，追夢的腳步，詩與遠方，真摯感人。我們也明白，壹個人不僅要有勇氣，更要有行動去實現自己的夢想。接下來，讓我們歡迎今晚的特邀評論家，周小姐。請允許我介紹周老師:周曉珍老師，小學音樂老師，網名小豆子。她是生活化教育的追隨者和實踐者。讓我們用掌聲和鮮花歡迎周老師點評朱老師的分享。
結論:
夢想不是壹朝壹夕就能實現的，追求夢想需要努力和堅持，汗水和淚水。在追夢的路上，每壹段旅程都蘊含著美麗的風景。謝謝妳的真誠分享，謝謝妳的精彩評論，謝謝妳讓我們在貓校相遇，謝謝妳周六晚上堅持學習。朋友，我們已經在同壹條路上走了很久了。不要拋下妳的激情和夢想，不要忘記妳的堅持...句子閱讀聯盟七色閱讀工作坊第20期線上分享到此結束，但我們追逐夢想的腳步從未停止。朋友們，感謝妳們在冬季至日前夕的溫暖陪伴。
分享嘉賓分享的內容。
夢想的種子壹旦播下，總有壹天會發芽。-題字
首先，夢想成真
今年7月21日晚，蘇州大學實驗學校500人會議室座無虛席，第五屆全國“教育行走”教師公益培訓夏令營破冰晚會正在如火如荼地進行。精彩的節目和熱情的主持人吸引著老師們的註意力。當美麗的小霞老師宣布我們的節目即將開始時，來自世界各地的20多位老師和我第壹次見面的晚上走上了輝煌的舞臺，展示了由我創作的“行走之歌”，他們將和我壹起唱這首歌。
三年前在大連和刀哥說要參加“教育走”的時候，沒想到三年後我還能站在教育走的舞臺上唱自己的歌。同樣，30多年前，我手裏拿著教鞭去參加中學語文論壇的時候，我也沒想到，30多年後，我還能站在全國幾百位老師面前，唱我的歌。
第二，萌芽期
我從小就愛唱歌，也許是天生的，也許是得益於母親。我是聽著媽媽的歌長大的。我媽媽今年七十五歲了。眼下，我媽的歌聲是我們五個兄弟姐妹比不上的。我媽初中畢業的時候，省音樂學院下來招生。招生老師聽她媽媽唱了壹首歌，她媽媽馬上被錄取了。非常遺憾的是，我母親只在省音樂學院學習了兩年，然後就遇到了三年的艱難歲月(1958年到1960年)。學校解散了，所有的學生都被遣返了。我的母親，在音樂方面頗有天賦，未能從音樂學院畢業，十六歲回到家鄉，在壹所著名的鄉村小學當老師。後來我嫁給了我父親，他也是小學老師。在艱苦的歲月裏，我生下了我們兄弟姐妹五人。但無論條件多麽艱苦，媽媽總是那麽樂觀。印象中有遠山，有小校。教室在壹個用黃泥做的老房子裏，教室旁邊是我們的寢室。在陰暗破舊的房子裏，常常飄來媽媽明亮的歌聲。
小時候家裏養了壹頭豬。我和弟弟經常去田裏打豬草，弟弟打豬草總是比我多。媽媽問:“女孩子比較敏捷，為什麽總是比哥哥少那麽多？”我哥嘲笑我:“我姐天天在那唱歌。哪裏還記得打豬草？”那是70年代初，除了極少數革命歌曲，沒有多少歌可以唱。我在田野裏唱的那些歌，都是針對花草的，是針對田野裏的山野的，是針對大地和天空的。看到什麽就唱什麽，歌詞和歌曲都是自己編的，想唱什麽就唱什麽，自由發揮，沒有限制。在我模糊的記憶中，有壹個小女孩在曠野或山野唱歌。偶爾有壹兩個大人走過，說唱得好。非常遺憾的是，那些最初的即興創作沒有被記錄下來。
十六歲初中畢業的時候，我考上了高安師範。當時學校有個寫歌課外活動小組，參加的人不多。我是其中壹個對此很感興趣的人。當時正好我們學校在寫校歌。當時的音樂老師曾樹貴老師給了我們歌詞，讓我們跟著哼唱。我的第壹句話哼了出來，曾老師非常滿意。他說很符合歌曲的意思，很美。開頭第壹句是我的，引來同學們的羨慕。可惜不知什麽原因，宋創作的課外活動組只搞了幾次活動，就不了了之了。
第三，特別引導
我第壹次上講臺的時候，每壹節新課，我的領唱大部分時間都是壹首歌。學蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，導語是三國演義的壹首主題曲《歷史的天空》；學習林黛玉進賈府的導語是兩首:壹首是《咒眉》，壹首是《紅豆歌》；學習朱自清的散文《荷塘月色》，導語是鳳凰傳奇的歌曲《荷塘月色》；學《荊軻刺秦王》，主角是周傑倫的《菊花臺》；學林寺的《雪山》，而領唱的是《水滸傳》的主題曲之歌。在大多數文本中，妳總能找到與之相關的歌曲。離開學校多年的同學，久別重逢，回想起當年的語文課堂，常常回想起課堂上的歌聲。
今年有個學生跟我說:“朱老師，好久沒聽妳唱歌了。上壹次是在1991年。”呵呵，91年？已經28年了，他還記得。很榮幸！
四、追夢的腳步
知刀哥是在2015年7月江西益陽首屆教師博覽會讀書論壇的最後壹天，在去拜訪圭峰的路上。知道刀哥，也知道“教育走”。再見刀哥2016年7月，我在大連第二屆教師博覽會讀書論壇上做了壹個特別的演講，很有緣。刀哥是我演講的主持人。壹年來，通過看微信官方賬號的《行走拓寬世界》這篇文章，對“行走在教育中”有了更多的了解，甚至有了向往，有了參與的想法。然而，由於教學任務和家裏的瑣事，我在接下來的兩年裏無法成行，這是壹個很大的遺憾。我覺得今年壹定要參加，所以特別關註了刀哥的信息。即便如此，我還是錯過了5月10日的征召。還好還有第二次，5月18日，論文提交通過，我得到了參與的機會。5月5日上午，上完兩節課，在微信官方賬號看到壹個“教育行走”夏令營的歌曲征集，刀哥！打開鏈接，閱讀張文質老師寫的“行走之歌”的歌詞。歌詞不長，只有短短的八句話。字面意思看似簡單，細讀卻內涵豐富。看了壹遍，感覺歌詞簡直就是寫我的。壹個普通的鄉村教師不斷前行，朝著自己的教育理想走著走著。翻山越嶺，道路坎坷，遇到溝就好，遇到大雨就好，從不停歇，壹直堅持。在前進的路上，妳會遇到誌同道合的人。見面了，我們就壹起走，微小的力量匯聚起來，力量就變大了；有了巨大的力量，我們在行走中變得更加強大和勇敢。我希望有壹天，我們的土地將成為自由之地。？這個通知征集樂譜，要求旋律簡潔明快，優美動聽。五音的人可以用心去唱，五音的人可以跟著旋律和大家的音調壹起哼唱。？我把這個通知轉發到朋友圈，希望有更多的人看到，參與進來。我也是躍躍欲試，不管好壞，我就是想為它譜曲，所以轉發的時候，看到歌詞就很激動，想寫壹首歌。來看看，會作曲就作曲，寫壹首刀哥會唱的歌。？20多天如水般過去，轉眼間就是5月31日了。我真的很擔心。我不能作曲的原因是5月12日，我的嗓子突然啞了，根本說不出話，更別說唱歌了。所以作曲這件事，我每天睡覺的時候，總是把希望寄托在明天。嘿，我希望我的聲音明天會更好。而且明天的聲音也不好。晚上睡覺的時候會夢到自己的聲音後天就好了。但是，第二天，第二天，就不好了。那天晚上，我在教室裏上晚自習，還在想這首歌，不想放棄。我又看了壹遍征文啟事，要分數，要樣本。我根本不知道什麽是小樣。我只是覺得應該有音頻。畢竟要讓人聽。分數說起來容易，音頻呢？我在教室裏踱來踱去，看著正在做作業的學生，靈機壹動。我可以向學生尋求幫助。於是我問班上誰唱得好，同學推薦了兩個。我把他們請到辦公室，關上門，錄音就在辦公室進行。沒有伴奏，只是清唱劇。唱幾遍，選壹首唱的比較好的，在教室裏給學生看。同學們聽完都拍手稱好。樂譜修改抄寫完畢已經十點多了。我不擅長操作電腦，不會發音頻，配樂也很難編輯。於是樂譜手寫，在辦公室壹個年輕同事的幫助下，把音頻和樂譜發到指定郵箱。當我從辦公室出來時，已經是深夜了。走在空曠的街道上，內心無比放松。不管結果如何，我完成了20多天來壹直想做的事，很開心。6月1日、2日，刀哥微信官方賬號提交了十篇參賽作品。我的歌也是6月3日發布的。我很開心。在陳驍的幫助下，我把它加到了張文質的微信上。我跟張老師說，因為我突然失聲，音頻是壹個十六歲的高壹學生唱的。想必是這個應用中最年輕的歌手。張老師趕緊回復我，說聽著挺有意思的，同時指出漏了第二句“我壹直走著看水裏的月亮”。樂譜上也少了這句話。我壹看，真的是漏了，太不小心了。我很快重新制作了音頻。樂譜上也加了這句話。後來在網絡投票中，我的歌有幸進入了前五。閱讀量和贊都是第壹名。之前我跟張老師說我不喜歡網絡投票。除了這次，我再也沒有參加過任何網絡投票活動。這確實是個例外。6月27日去學校上晚自習，課間回辦公室。隔壁班的幾個女生興高采烈的來找我，讓我教她們唱我的歌。我說:“妳怎麽知道這首歌是我寫的？”？他們笑死了，說:“我們投了妳，基本上我們年級的同學都知道了。”我問:“誰讓妳投票的？”他們說:“我不記得了。總之我投了。”原來網絡投票還有這個廣為宣傳的好處，我對網絡投票有壹點認可。於是我教他們唱歌，他們唱什麽我就唱什麽，辦公室裏飄蕩著他們清脆而青春的“走歌”。
動詞 （verb的縮寫）詩歌和距離
經過三天的教育行走活動，我認識了很多老師，收獲了不同的友誼。來自沈陽的葉老師說，她是唱著我的歌來到蘇州的，並將繼續與我的歌同行。廣東汕尾的李穎老師說:我很佩服妳用心帶我們壹起唱歌。謝謝妳，親愛的朱姐姐。河南三門峽的吳振娜老師帶著11歲的女兒。這對母女在家學會了唱歌。我拉著她女兒的手上臺唱歌。吳老師很開心地說:“我的寶貝女兒自覺上臺，讓我感觸很深。妳的自信感染了我，滲透了我的女兒。大家壹起努力吧！”“不知不覺中有了變化。每個人都是獨特的。只要妳自信，妳就是非常優秀的壹個！”四川廣元的唐在她的美文中寫道:為朱老師的執著和熱情點贊！敢於挑戰自己，做自己想做的事，只因心中有愛，有詩，有遠方。四川涼山支教小姑娘鄧亞軍，支教壹年，勇氣可嘉。教育走壹結束，她又去了大涼山。接下來的幾個月，偶爾從朋友圈看到她和孩子的片段，我體會到了支教路上的感受。“很多事情，想壹想就好，做壹做就好。”這句話來自小鄧的朋友圈。蘇州之行，遇到了《走的歌》的作詞人張文質先生，想起了朱老師對我的評價:“朱老師心中有壹首歌。”是的，我心中有壹首歌，壹首關於勇氣和自由的歌。
評論
句子閱讀聯盟七色閱讀工作坊的朋友們，妳們好。我是蘇州的小豆子。很高興也很榮幸能被貓校邀請成為朱老師分享的嘉賓講解員。我剛剛在微信群裏說，啊，我哪來的勇氣接受這樣的任務？但是我聽了朱老師的《走》這首歌。我想這就是教育行走的宿命，這就是教育行走給人的力量和勇氣。
聽了朱老師的分享，壹個語文老師的音樂夢，真的是感慨萬千，佩服，佩服。我是壹名音樂老師，但是說實話，在朱老師面前我覺得很慚愧，但是朱老師的分享也給了我很多啟示，雖然我今天的評論有點尖銳。因為今天是蘇州人非常講究的冬季至日夜，所以有壹句話叫冬季至日大如壹年。晚飯後，我在婆婆的臥室裏靜靜地聽著朱老師的分享。我想用三個字來回應朱老師的分享。
首先，壹顆夢想的種子。
我想在朱老師剛剛分享的分享中，我們都聽到了夢想對壹個人內心的呼喚，內心的指引可能是朱老師父母的傳承，也可能是人生的天性。朱老師從小就愛唱歌。她可以對著花草歌唱，對著空曠的山野歌唱，她想怎麽唱就怎麽唱。這種原創即興和我小時候愛唱歌不太壹樣。小時候也很愛唱歌，但大概也是和別人壹樣唱歌。她說他或她可以自己創作歌詞和旋律。這壹點我很難想象，也就是說朱老師的生活中有壹種很自然的東西，就是喜歡唱歌，喜歡音樂，喜歡用這種方式表達。所以當我第壹次在蘇州教育的舞臺上看到朱老師走路的時候，我看到了她自然的笑容，自然的單純，充滿了自然美。今天聽了她的分享，真的感受到了這種自然的魅力。這是夢的啟發，也是內心的指引。這就是夢想的力量，所以我想作為壹名音樂老師，我也會看到孩子們這種天生的藝術感。我想，遇到這樣的孩子，我該如何呵護她的藝術夢想？
第二，藝術教學。
因為朱老師是語文老師，所以她說在她班上，可以用壹種特殊的引法，就是每學壹篇課文，就唱壹首歌引進去。我覺得特別奇妙，就是朱老師把唱歌這個愛好帶到了工作中，帶到了課堂上，把唱歌融入到了新的教學中。似乎唱歌成了她的必需品，生活中的唱歌。上課唱，下課唱，隨時隨地唱。我們都說藝術來源於生活，但藝術高於生活。不知道朱老師是不是在追求這種藝術與生活的聯系，所以他的孩子在回憶讀書生活的時候，也會想起周老師在課堂上唱的歌。我覺得與其說朱老師在上語文課，不如說她在和學生過著藝術教學的生活。
第三，生命的創造。
在蘇州的教育行走臺上，朱老師和壹起走上臺。她的走歌，就像壹個音樂老師形容的，我說，感覺像是從山野吹來的壹股清新的風，有壹種原生態的歌唱美感，所以我覺得這是壹個老師的靈魂唱法。當藝術天賦遇到行走的契機，當夢想的種子輕輕醒來破土而出，哥哥誕生了。有些人在創作中註重技巧。有些人註重自己的直覺藝術和直覺。我想說，教師應該屬於第二類。我在想，當朱老師把《再走》這首歌唱給在線聽的時候，其實她更像她自己說的那樣。其實她是在唱自己，唱生活的美好，贊美生活，贊美自己是壹個努力追夢的鄉村教師。於是我在朱老師身上看到了壹個鄉村教師的熱情、勇氣和堅持。也看到了教育行走的快樂和美好，以後有機會想和周老師多交流，讓我們大家壹起唱出心中的《行走的鴻溝》這首歌。
謝謝朱老師，也謝謝貓校。非常感謝這次的分享，給我帶來了更多的啟示。我想到三個詞，藝術直覺，藝術手法，藝術創造。他們如何更好的融合這三者？謝謝妳。
觀眾反饋