2022元宵節學生活動策劃方案1壹、活動思路:
“節日”與學生的生活如此接近，以至於學生似乎每天都有節日。但對於三四年級的學生來說，他們對節日的認識只停留在知道有這麽壹個節日，只停留在吃喝玩樂的表面體驗。其實節日是壹種社會現象，涉及到自然、民族風俗、歷史文化的發展變化。本次活動借助學生對節日的向往和興趣，在課堂上再現了元宵節的喜慶氣氛，使教材真正與學生生活相關。從而引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探究社會文化現象及其根源的能力和善於質疑的能力。同時，我們將繼續鞏固學生收集信息、實踐和小組合作的能力。在體驗和表演的過程中，了解各地元宵節的習俗，親身體驗，從而自覺學會關註生活。
二、活動目標:
1，體驗中國傳統元宵活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2、在元宵節活動中能表現出探究意識，發現元宵節活動新穎有趣。
3.學會收集與元宵節活動相關的資料，鍛煉學生通過各種渠道獲取信息的能力(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等。).
4.培養學生在活動中的分工合作意識、積極參與意識、樂於表達意識和樂於與他人分享的意識。
5.遵守公共秩序，愛護公共衛生。學習如何在擁擠的環境中保護自己。
三。活動的亮點和難點:
活動重點:
1，學習日常生活中自我保護的方法。感受元宵節的熱鬧氣氛。
2.培養學生的分工合作意識、積極參與意識、樂於展示意識和樂於與人分享的意識。
活動難度:
1.學會收集與元宵節活動有關的材料，並在課堂上充分利用這些材料。
2.體驗中國傳統元宵活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。
四、活動準備:
學生課前準備:
1.在父母的幫助下，學生們收集關於元宵節的圖片和材料。
2.向父母和其他人了解其他地方慶祝元宵節的習俗；
3.裝飾教室。讓學生用收集的圖片和材料裝飾教室，營造慶祝元宵節的氛圍。
教師課前準備:
老師為元宵節收集道具，拍攝視頻產品(元宵節)慶祝元宵節；
動詞 （verb的縮寫）活動方案:
話題介紹
同學們，自古以來，農歷正月十五的元宵節就被視為壹個重要的傳統節日。喧鬧的戶外遊戲，盛大的歌舞，耀眼的火樹銀花，反映了中國人民獨特的狂歡精神。今天，我們的教室裝飾得很漂亮，孩子們臉上洋溢著笑容。現在讓我們壹起慶祝元宵節。
(同學們齊聲喊:好。)
活動方案壹:創設情景，喚起學生對節日的回憶，註重節日的內涵。
包餃子，吃餃子。
過渡:同學們，每逢元宵節，我們家都會燒餃子吃。能告訴我們為什麽要吃湯圓嗎？
(學生各抒己見，如“吃湯圓，好好團聚”“預示人生的幸福和快樂”)
(1)今天老師準備了面粉，芝麻，豆瓣醬，我們壹起包餃子。好嗎？
(齊聲喊:好)
老師把學生分成四組。讓學生洗手，壹起包餃子。
(2)四人壹組，老師會巡回指導和面，做餡。
團隊成員壹起工作，有的和面，有的幫忙，有的修容器，有的攪拌餡料。
註意:揉面時註意水溫，小心燙手。不要太貪心，不要太多，也不要太少。(整理完了。比較哪組餃子最圓。)
(3)師生合作煮餃子；
(4)吃湯圓:(感受自己勞動所得帶來的快樂。感受元宵節的快樂。)
(5)、吃自己包的餃子為什麽要在元宵節吃餃子？(討論)
(6)說說元宵相關的趣聞軼事。
“元宵節神話”和“只有州官可以放火，百姓不得點燈”
活動方案二:說說我們在蕭山是怎麽過元宵節的。
(1)，同學們，元宵節那天，我們壹家人在家裏煮，煮，吃餃子。那麽妳看到蕭山其他地方是怎麽過元宵節的呢？
(學生討論:制作燈籠，欣賞燈籠，解開燈籠上的謎語)
(2)請學生發表意見:
看過元宵節的同學，說說自己的所見所聞，說說有趣難忘的事；
請給我們猜壹些謎語。
做燈籠的同學都說自己的燈籠很好看。
另外，有不同活動的同學說說自己的感受。
活動方案三:簡單了解各地元宵節的不同習俗。
過渡:自古以來，農歷正月十五的元宵節就被視為壹個重要的傳統節日。喧鬧的戶外遊戲，盛大的歌舞娛樂，耀眼的火樹銀花，體現了中國人獨特的狂歡精神。
讓學生展示收集到的關於元宵節的信息。
學生們可以自由地互相訪問和評論。)
打龍燈、舞獅、踩高蹺、劃旱船等。)
活動方案四:學生觀看老師拍攝的視頻產品。
向學生展示老師收集的元宵節城市慶典的場景。
讓學生感受元宵節的喜慶場面。(第壹段是有序的參觀和慶祝場景，第二段是人群擁擠的場景，引發學生發現問題、思考問題、解決問題。)
討論:
(1)這麽多人聚在壹起好嗎？我該怎麽辦？
(2)在人多的地方如何保護自己？怎麽解決會比較好？
(3)如何防止丟錢包？
(4)有垃圾怎麽辦？
(5)如何防止與家人失散？壹下子找不到家人怎麽辦？
活動計劃5:學習詩歌和句子
詩壹:生茶子袁Xi詩二:元宵
歐陽修湯陰
農歷正月十五，花市燈火如晝。沒有燈的月亮沒有娛樂性，沒有燈的月亮不是春天。
月亮升到柳樹上，黃昏時他和我幽會。到處都是春天，就像這裏看到的淑女，在明亮的月夜，閃爍的燈籠把月亮襯托得像純銀壹樣。
今年正月十五的元宵節，月光和燈光還是和去年壹樣。村裏的姑娘們滿樹珍珠，她們在歌唱，在與神靈競爭。
見去年，淚滿春衫袖。如果妳不表現出妳的尊重和微笑，妳怎麽能擺脫這個美好的早晨呢？
看到書，老師給出了恰當的解釋。)
2022元宵節學生活動策劃方案二壹、活動背景:
為了讓學生體驗、感受、熟悉本民族的傳統節日，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這個元宵節，學生們可以體驗中國文化的魅力。
二、活動的目的:
通過活動，讓學生體驗、感受和熟悉我國的傳統節日——元宵節；了解元宵節的由來、傳說和習俗，以元宵節為主題制作手抄報和燈籠作品。
三、活動安排:
第壹階段:
了解“元宵節”
提前安排學生，讓他們圍繞元宵節的主題，提出妳想知道的關於元宵節的事情。可以網上搜集資料，也可以問問老壹輩。
第二階段:
1.學生開始設計壹份關於元宵節活動和知識的手抄報。三至六年級每班交五份，學校評估。
2.元宵節前，學生們收集燈謎，制作燈籠作品。班主任(由任課老師協助)準備謎語，讓學生猜謎底，猜對者將獲得小獎品。
3.活動結束後，每個班級(3-6年級學生)將提交五篇關於元宵節的小作文進行評估。
利用元宵節，我校開展了壹系列活動，營造節日氣氛，培養學生走進生活、學習的意識。問答比賽以班級形式進行。學生熱情高漲，在快樂中體驗漢字的魅力，學以致用，也提高了大家學習語言的熱情和興趣。
活動幫助孩子感受到民族文化的博大精深和傳統文化的魅力，同時對元宵節有了更深入的了解，有助於孩子養成良好的學習習慣。
2022年元宵節學生活動策劃方案3壹、設計考慮
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱上元節、元宵節。農歷正月十五的元宵節歷史悠久，是體現節日習俗最徹底、最具示範性的傳統節日。
在主題活動中，通過不同的詢問、觀看、學習和表演方法，大學生不僅可以對元宵節的傳統文化和習俗有壹個基本的了解，還可以通過自己的參與和體現，進壹步了解節日氣氛，獲得各種體驗:
農歷正月十五是元宵節，這是壹個團聚的日子。
元宵節有許多傳說、故事和兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩燈籠、猜燈謎、劃船等豐富的風俗習慣。
元宵象征著團圓，有不同的品種和口味。
元宵節有各種各樣的燈籠，給每個人帶來幸福和歡樂。
二、老少皆宜的主題活動方針
1，小班首要政策
(1)知道元宵節是團圓節，開始了解大家的活動和特色美食元宵節。
(2)樂於參加元宵節的各種活動，感受節日的歡樂氣氛。
2、中產階級的首要政策
(1)知道農歷正月十五是中國的傳統節日元宵節，知道元宵節的由來和習俗(玩燈籠，賞燈籠，吃元宵，劃船等。);
(2)感受打燈籠的樂趣，和家長、老師、孩子壹起猜燈謎、吃元宵。
3、大班額的第壹個政策
(1)嘗試通過各種路徑獲取元宵節的相關經驗，進壹步了解元宵節的由來和習俗；
(2)積極參與元宵節的準備和慶祝活動，在與老師和火伴壹起慶祝節日的過程中，進壹步感受團圓的意義。
三。活動執行情況概述
活動名稱:元宵節快樂(元宵節，猜燈謎)
2022年元宵節學生活動策劃方案4壹、目的和意義
1.鼓勵學生自己組織活動，參與整個活動，體現了“學生是學習和活動的主體”的理念。培養他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、收集和組織信息的能力、獲取新知識的能力。
2.讓學習者意識到自己是學習活動的主人，獲得成就感，激發主動積極求知的欲望。
3.豐富學生的學習生活，讓他們感到學校和學習充滿活力和興趣。
二、基本情況
時間:3月4日晚6點-8點。
地點:遊樂場
人員:所有自願參加的師生和家長。
要求:每個學生至少要帶壹個燈籠，查閱資料(最好是自制的)，或者做若幹個謎語，寫在紙條上。要符合壹年級學生的認知水平，並且自帶獎品，準備獎勵自己猜謎語的同學。妳可以向父母求助(比如寫謎語)，但它不能完全代替。
第三，活動的基本思路。
動員起來，集思廣益。
報到開學後，召開班會，激發學生興趣，鼓勵他們討論如何辦好這次活動。總結活動方法，鼓勵大家積極準備，簡單分工。(比如哪些同學重點收集與“羊”有關的詞語，哪些同學重點收集喜慶詞語，或者與元宵節有關的知識等。指導學生收集資料，用四五天的時間做燈謎。
老師，當好向導。
重點指導學生準備活動，在準備過程中鍛煉能力。為了在活動中落實知識和能力目標，教師不僅要做好引導，還要參與活動，設計和制作壹些謎語。
父母是好幫手。
充分調動家長的好幫手隊伍。請多邀請幾個有組織的家長協助管理，以便有條不紊的做好活動，同時讓家長體驗新課程的理念。
山水之間，壹方獨大(打重慶壹個地名)——傅fú陵
掌聲經久不息(打到北京的壹個地名)——延慶
莫若鄉村住宅(北京的壹個地名)-郭公莊
重點關註，秋前實現(天津打個地名)-和平。
安得後羿弓-射陽
公主嶺，山寨(吉林的壹個地名)
潘仁美賣國——通遼
固若金湯(河北的壹個地名)——保定
玉田，中國第壹名(河北的壹個地名)
光頭看西落金太陽(河南地名)——洛陽
妳是餡，我是面。不如過個元宵節團圓。妳是壹盞燈，我是壹張紙。最好是紅燈籠。妳愛我，我想慶祝節日！燈籠快樂！妳我之間的愛情比元宵還甜！
妳知道我有多喜歡妳嗎？！圓圓的粉臉，咧嘴笑得是那麽甜蜜。我真想狠狠地親妳的臉，讓妳融入我的身體。啊！甜蜜的元宵節。
正月十五，妳壹定要記得出門看月亮，還要記得背著弓拿著劍對著月亮喊:嫦娥，下來吃元宵！說不定嫦娥mm真的會飛向妳的懷抱！
天上月亮圓，地上人團圓，萬事圓！花好，風景好，心情更好！祝妳和妳的家人元宵節快樂！
正月十五月圓，月亮代表我的心！讓明月帶給妳我的祝福:元宵節快樂！
又壹個美麗的月亮，又壹個元宵節，又壹個快樂的時光，又壹個真誠的祝福。祝妳:團團圓圓！甜蜜蜜！流暢順滑！
5月3日，明夜將紅，元宵黃昏相會後，花燈陪妳繡好未來的壹切，滿月財源願隨妳心！今晚快樂！
迎元宵:日元，滿月，團團圓圓！官方來源，財力，兩個來源！人緣，好運，緣分不變！希望，希望，希望！
酒越久越醇，朋友相見越久越真；水越來越清，人間滄桑越來越淡。祝妳元宵節快樂，永遠心情好！
2022年元宵節學生活動策劃方案5壹、活動背景
為深入貫徹黨的精神，充分挖掘民族節日的深刻文化內涵，引導廣大青少年進壹步了解、認同、喜歡、生活傳統節日，在傳統節日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統文化的魅力，傳承中華美德，增強愛國主義和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉本民族的傳統節日，從而尊重我們的民俗，熱愛中華民族的傳統文化。通過這次元宵節，我們可以確立民俗文化的根，讓學生體驗中國民族文化的魅力。
二、活動的目的
1.通過活動，讓學生體驗、感受和熟悉我國的傳統節日——元宵節。
2.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化。
3.通過這次活動，讓學生體驗中國文化的魅力。
4.培養學生收集信息、整理數據、調查和網上訪問的綜合能力。
5.培養學生的創新精神、探究意識和合作精神，讓學生獲得情感體驗。
三、活動的內容
(1)發現並做:65438+10月29日-2月18(寒假期間)
1.通過多種形式的調查研究，學生從元宵節的由來、習俗、詩詞三個方面了解元宵節的由來、演變及相關習俗(如吃元宵、賞燈籠、猜燈謎、踩高蹺、舞獅等。)，收集相關的文字和圖片，在新學期開學的時候做手抄報。
2.利用在學校自定義紙文化自我發展課程中學到的紙技，和父母長輩壹起做元宵。
(2)背誦並說出:2月20日。
1.召開主題班會。每個班級組織壹次主題班會，讓學生們交流關於元宵節的故事，並背誦壹些關於元宵節的詩歌。選出最能代表班級水平的同學參加學校的“我們的節日——元宵節”朗讀比賽。
2.學生們互相欣賞燈籠，教師引導學生用連貫的語言介紹他們的燈籠的形狀、顏色、名稱、制作方法和特色。選出最能代表班級水平的花燈，參加學校元宵花燈“紙藝專家”評選。
(3)猜玩:2月20日。
下午1班，學校組織了“觀花燈會，燈上猜燈謎”活動。(每個年級挑選30個燈籠和燈謎參加活動，早上在操場上布置。)
(4)品嘗和書寫:
1.24(周四，元宵節)學生
在老師的指導下，我們可以壹起做元宵，品嘗湯圓，觀看電視上的元宵慶祝晚會，讓學生感受到年味的消退，體驗元宵節的歡樂，同時提高動手能力，更好地融入民俗文化。
2.2月23日、24日(周末)，以“我的元宵節”為主題，寫壹段話或壹篇文章，記錄難忘的元宵節，表達自己的心情。
(4)閱讀我們的元宵節:2月27日。
下午第壹節課，各班出節目舉行“我們的節日——元宵節”詩歌朗誦比賽，從中評選出壹、二、三等獎。
四。活動評估
1.學生評價
學生參加這個活動後，老師會指導學生實事求是地填寫成長記錄簿，認真做好自我評價和其他評價。同時，老師可以引導學生反思自己活動的結果(可以在日記中體現)。
2.教師評價
教師的評價要註重激勵，鼓勵學生充分發揮自己的個性和才能，努力形成鼓勵學生積極主動、勇於創新的氛圍。
3.學校評估
活動結束，結合學校社會實踐活動課程進行獎勵表彰。
2022年元宵節學生活動策劃方案6壹、活動目的
20xx年元宵節來了。為弘揚民族文化，讓學生了解豐富多彩的民族傳統節日，將組織學生開展小型多樣的元宵活動，營造歡樂、祥和、健康的節日氛圍。
二、活動時間
xx年xx月XX日下午會議和班會時間
三。活動的內容和具體安排
1.下午上課時間:根據德育室大隊部提供的元宵節幻燈宣傳內容，了解元宵節的由來、習俗和壹些有趣的傳說。
2、班會活動內容安排:
高壹主題:參觀學校所有的活動場所。在班主任的帶領下，參觀學生和家長自制的元宵花燈，觀看高年級學生的壹些活動。
活動要求:
1.有序觀看各班活動。
2.看完後回教室學童謠《元宵》。正月十五，過元宵節，敲鑼打鼓。獅子搖動著它們的毛發，幹船在街上漂浮。爺爺高興的擡著轎子，姑姑扭腰踩高蹺。我打了奶奶壹巴掌，笑著大聲唱著豐收的歌謠。
二年級主題:體育燈會。
活動要求:
1.地點:操場(雨天改體操房)
2.負責人:
3、活動規則:兩個人同時拿著壹個籃球，以最快的速度傳到另外兩個同學的懷裏。不能中途掉球，配合協調，看哪個班最快。(每班20名學生，十男十女)
4、活動準備:四個籃球，理論口號(傳下去，樂樂，元宵節同樂！)(負責老師備課)帶隊老師:各班班主任(註:有時間的話各班上網搜索《做元宵》這首詩，學習壹首相關的詩)
四五年級主題:猜燈謎。
活動要求:
1.每個班推薦兩名學生工作人員，把每個班準備的謎語寫在統壹的紙上。(答案就不寫了，要自己知道答案。)每個班準備壹張課桌，約10小獎品。
2.各班通過班裏的猜謎活動後，派出5名專家參加學校元宵節的猜謎活動。
3.其余的學生在課堂上學習唱《賣湯圓》這首歌。
活動準備:班會前，各班兩名學生工作人員在地下壹層擺好桌子，準備好填字遊戲，拿到本班獎品，做好迎接其他同學猜燈謎的準備。
活動人員安排:
地點:教學樓前自制燈籠鑒定。
主題:巧做燈，妙不可言。
活動要求:各班將制作的燈籠放在指定的地方進行展示和評比。