在當今的社會生活中，每個人都接觸過背誦。背誦者需要有壹定的政治思想修養和社會知識修養，這是背誦表達的基礎。那麽什麽樣的背誦才是好的背誦呢？下面是我整理的《感恩老師》朗誦範文，希望對大家有所幫助。
1，老師
妳是燃燒光明生命的紅燭，
付出多少血汗，不求名垂青史。
妳用真情實感播撒智慧之火。
就像春蠶給了她壹生的忠誠，
就像冬梅唱著早春的歌。
多少個不眠之夜，多少次燈開著，
漫漫長夜，妳的辦公桌前有壹個人影，
發間加中國毛，三尺講臺笑。
妳用愛縮短了心與心的距離。
妳是融化冷漠冰雪的陽光，
妳是帶領人們走出科學迷宮的向導。
啊！光榮的老師和辛勤的園丁！
桃李芬芳是妳的喜悅，默默奉獻妳無私的心。
啊！光榮的老師和辛勤的園丁！
桃李芬芳是妳的喜悅，默默奉獻妳無私的心。
2.我的老師
是誰-
帶領無知的我們走進寬敞的教室，
是妳！老師！
妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。
是誰-
把淘氣的我們
教育要體貼和樂於助人？
是妳！老師！
妳的關懷就像溫暖的春風。
它溫暖了我們的心。
是誰-
把年輕的我們
培養壹個成熟懂事的少年？
是妳！老師！
妳的保護讓我們健康成長。
金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中努力工作的人。
妳辛苦了！老師！
把青春奉獻給虛無的人。
我們向妳致以崇高的敬意！
-妳辛苦了，老師！
3.最後說再見。
在這個無邊的夏天。
天空又高又藍，
梔子花的香味隨風飄散。
我們最後壹次壹起走在黃昏的小路上，
我聽到有人在夕陽下唱著我們曾經唱過的歌。
我們相視壹笑。
這種歌聲讓我們想起了那段再也回不來了的往事。
想起過去的日子，
之前見過無數次的分離。
我們曾經在分開的地方唱歌，
但是今天輪到我們了。
讓我們在夏日的風中握手道別。
對於這次告別，我們用了整個青春作為鋪墊。
我們已經準備好了壹切，
這輩子再也不會有這麽豪華隆重的告別了。
但是眼淚仍然從我們的心中湧出，
就像那些逝去的不再回來的青春歲月。
妳告訴我不要哭了，
我們永遠不會忘記過去，我們相信這個世界上有永恒。
但是為什麽呢？當我擡起頭，我看到妳眼中的淚水。
那我們就好好哭壹場吧。
在這夏日的風中牽著妳的手，
讓我們想起了壹起走過的日子，
想想那些壹去不復返的夢，
讓壹切在我心裏再經歷壹遍。
這可能是我們年輕的最後壹年了，
也是最溫柔的夏天。
過了這個夏天，我們就要應對很多季節了。
很多次的離別。
但不可能有這樣的夏天，也不會有這樣的再見。
我們會壹次又壹次地想起這個夏天，
想想所有的歡笑和淚水，想想所有的清醒和陶醉，
我也想起了所有的友誼和感情。
若幹年後，我們會在壹個相似的夏夜，
打開泛黃的紀念冊。
所有的筆跡都會變模糊，
只有我們放在書裏的梔子花，
依然保留著這個夏天最後的芬芳。
4.老師，老師
清新的晨風從海灣吹來，
像妳柔軟的手，
輕輕地刷我們的臉。
初升的太陽從雲層中照耀出來，
喜歡妳明亮的眼睛，
直抵我們的內心。
在教室裏，
妳傳授知識。
如慈母，細心呵護；
如嚴父，嚴教。
是妳，
帶領我們徜徉在文學殿堂。
妳讓我們為範卡的悲慘經歷而哭泣。
妳讓我們深深感受到了李白“相望不厭，唯有敬亭山”的情懷。
詩歌和歌曲，
我不停地贊美妳。
妳用行動解釋了:
"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"
是妳，
幫助我們了解這些美妙的數字。
妳讓我們見證了幾何的千變萬化，
妳讓我們熟練運用分數和小數。
加法、減法、乘法和除法，
我無法告訴妳妳為我們付出了多少努力。
妳在課堂上用妳慈祥的微笑寫下最生動的公式:
盡責+博愛=妳對我們的深情。
是妳，
讓我們玩26個字母。
妳讓我們熟悉了復雜的語法概念。
妳讓我們感受到特別的話語。
ABCD，
我無法表達對妳的感激之情。
妳在黑板前移動後背告訴我們:
妳的無私奉獻不為人知。
在教室外面，
妳樹立了壹個榜樣。
跟著誘惑走，只為讓我們健康成長；
嚴厲的批評，只是為了讓我們知道自己的錯誤並改正。
沒有人會忘記，
軍校裏的每壹面土地。
當我們在烈日下揮汗如雨的時候，
我們練軍姿的時候，腰酸背痛。
妳眼中的愛，
已經深深的刻在了我們的腦海裏。
沒有人會忘記，
農業基地的每壹口空氣。
當我們工作時，我們會感到沮喪。
當我們野餐後放棄時，
妳眉間的皺紋，
我們從未忘記，
快樂的星期四在純凈的笑聲中漸行漸遠，
但是妳和我們在壹起，
記錄花草的絢爛人生，
參觀雄偉的景觀。
這些都成為了永恒的回憶。
幼小的樹苗學會了自力更生，
嬌嫩的花蕾正等待著燃燒。
響亮的號角在前方吹響，
敦促我們踏上通往明天的道路，
迎接多彩的未來。
但是，
我們仍然需要暫時停止前進，
回首往事，我真誠地對妳說:
謝謝大家！
謝謝妳無微不至的關懷，
感謝您的悉心教導。
明天，
妳會親眼看到的，
妳栽培的滿園桃李，
在人生的道路上唱著激昂的曲調，
昂起妳的頭，迎接挑戰。
心存感激，牢記在心
5.在風雨中
文/李英雲張小嫻語錄
當風化成為帷幕，
當雨變成雪時，
窗簾和雪，
變成黑板和粉筆。
當黑板變成了教學，
當粉筆變成知識，
教學和知識，
它適合妳。
妳站在花叢中，
花站在風雨中，
在風雨中，
妳的陣雨和雷電。
花兒開了又開，
妳總是站在風中，
在風雨中，
花兒變成了森林。
風已成堅持，大學生勵誌。
雨爆發成無悔，
堅持，無怨無悔，
再次和妳壹起進入新的壹年。
又是壹年的風，
又是壹年多雨，
在風雨中，
我又見到妳了。
6.獻給人民教師
作者/史
光明驅走無邊的黑暗；
冬天溫暖消除寒冷；
老師塑造我們的明天；
壹個平凡而偉大的人！
點燃壹支蠟燭，
給生活帶來了光明；
離開紅色和悲傷，
釀出美麗的花朵；
吐出密密麻麻的絲，
織就精致的羅綺；
壹個平凡而偉大的人！
春天來了，
澆灌我們茁壯成長；
豎立路標，
引領我們走向未來；
壹個平凡而偉大的人！
我們的事業很成功，
因為妳所做的壹切，
我們知識淵博，
因為妳的教導，
謝謝妳
壹個平凡而偉大的人！
7.“老師，我想告訴妳”
老師，我想對妳說:
妳的聲音和微笑，
妳的手勢總是顯示在我的眼前；
妳的關心和愛壹直縈繞在我的腦海裏；
您的諄諄教誨，歷歷在目。
妳和我們在壹起的時候，壹切都歷歷在目。
老師，我想對妳說:
妳給了我學習的信心；
妳給了我活下去的勇氣，
妳給了我努力工作的動力，
妳給了我對美好未來的希望。
老師，我想對妳說:
妳是我通往智慧的墊腳石；
妳是我打開幸福之門的金鑰匙；
妳是我人生旅途中的向導；
妳是我演奏生命音樂的指揮。
老師，我想對妳說:
沒有妳，也許我會自暴自棄；
如果沒有妳，也許我會如此沈迷；
沒有妳，可能就沒有我人生的前景；
如果沒有妳，我可能不會是今天的我。
老師，我想對您說:謝謝您。
8.“給老師的歌”
作者/王嬌嬌
為了理想，妳選擇了奉獻；
為了追求，妳選擇了堅持；
為了明天，妳選擇了責任。
人類靈魂的工程師
我們是祖國的花朵，
妳用汗水結晶甘甜的雨露，
澆灌我們的心。
我們是新生的太陽，
妳用博愛鋪就了遙遠的地平線，
給我們起飛的動力。
我們是野馬，
妳全心全意投入到袁野，
給我們壹個狂野的花園。
雖然:黑板上飄落的雪花染白了妳的鬢角，
三尺之內流逝的歲月填滿了妳的額頭，
桌子前堆積的書使妳的身體變瘦，
妳還是很投入，很執著，很敬業！
時光飛逝，但揮之不去的是老師們的恩情。
說保重，
這個寶藏充滿了永恒的祝福！
9.啊，老師
在那壹刻，
我的生命受到了洗禮。
不是宗教，不是政治宣傳，
也不是領導或家長的灌輸；
是壹個叫xx的中學老師的心血。
我不知道，
那天佳木斯的天氣怎麽樣？
但是我想應該是多雲有小雨，下午會放晴。
那個多雲的，
這是壹場意外，
張老師雙腿被截肢，生命垂危。另外四名學生受傷。
那場小雨，
是佳木斯的感動，
為了壹個人民教師瞬間的善良瞬間的正義。
那場小雨，
也應該在中國每壹個善良正義的人心中。
久旱之後，
哪壹邊的土地不澎湃，沒辦法？
最後，天氣應該會放晴，
張老師脫離危險，大家放下懸著的心。
妳可以想象，
在陽光明媚的日子裏，人們應該多麽感激，
妳要懂得正確對待別人和自己。
如何學習張麗麗為人師表、舍生忘死的品質？
在那之後，
我們應該為張老師祈禱，
為了世界上的好人，也為了未來的自己。
這不是壹首現代詩，
但能表達我此刻的心情。
就像張麗麗先生，面對正義的事業，
我豎起大拇指:
妳很好，我們欽佩妳！
妳是最漂亮的，我們愛妳！
妳是最棒的，我們向妳學習！
以及詩歌的語言、技巧和意境，
至此，我已經記不清了，蒼白無力。
因為，她本身就是最美的詩。
10，“謝謝老師”
妳是夜晚的晨星。
妳是白天清澈的天空。
妳是烈日下的微風。
妳是雨中的屋檐。
妳是大海；
妳是山川河流。
妳塑造了我的靈魂。
妳是壹枚運載衛星的火箭。
妳是海上的指南針。
妳，很投入，
妳付錢。
您是我們最敬愛的老師。
11，辛勤的園丁
多少年的季節循環，多少個春夏秋冬，
妳是燃燒光明生命的紅燭，
付出多少血汗，不求名垂青史。
妳用真情實感播撒智慧之火。
就像春蠶給了她壹生的忠誠，
就像冬梅唱著早春的歌。
多少個不眠之夜，多少次燈開著，
漫漫長夜，妳的辦公桌前有壹個人影，
發間加中國毛，三尺講臺笑。
妳用愛縮短了心與心的距離。
妳是融化冷漠冰雪的陽光，
妳是帶領人們走出科學迷宮的向導。
啊！光榮的老師和辛勤的園丁！
桃李芬芳是妳的喜悅，默默奉獻妳無私的心。
啊！光榮的老師和辛勤的園丁！
桃李芬芳是妳的喜悅，默默奉獻妳無私的心。