我有壹個夢想。
我想在天空自由飛翔
我想和雲壹起玩
我想隨著微風歌唱
歌唱我的祖國。
歌唱我的家鄉
我有壹個夢想。
我要去大海和海浪壹起航行
我想和魚壹起玩。
我想和海浪壹起玩
為我的自由幹杯。
為我的夢想幹杯。
我有壹個夢想。
我想去很遠的地方，開始我的流浪。
我想和影子交往
我想看看靈魂。
眼中的孤獨
眼睛的混亂
我有壹個夢想。
我想給妳壹雙翅膀。
我想讓妳飛起來
讓妳飛翔
飛向妳自己的天堂
不，請記住飛行方向。
只想給壹顆疲憊的心
找壹個可以依靠的肩膀。
暫停壹會
2.關於詩歌的作文這是我早期的作文。
老師評價不錯。嘗試...
古詩詞中的巧筆
在我們的字典裏，有這樣壹個詞——詩意。詩畫是什麽概念？我不認為有什麽詞語能真正解釋他，但我們的藝術家們用他們簡潔、優美、生動的語言生動地描述了他。
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我說，書裏的世界很精彩，書裏什麽都有。“風景”！什麽！妳怎麽敢問這麽簡單的問題！看著吧！陶淵明的“中無雜樹，英繽紛”讓妳進入壹個桃花的世界。酈道元的“滄青池，回清倒影，多奇柏。”讓妳領略三峽的險與強。“古道細水長流，小橋流水。”讓妳覺得無限淒涼。
“有沒有活著的東西”“有”？古人就不能把事情寫的生動壹點嗎？妳想，著名詩人王維的《大漠孤煙，長河落日圓》把壹個漫長而毫無生氣的黃沙景象寫得波瀾壯闊，文筆優美，寫得惟妙惟肖。“春風綠了江南岸，明月幾時照我？”綠色的人物不僅生動地描繪了江南的特色，而且通過這壹輪明月表達了他們無限的鄉愁。妳認為我應該贊美古代的文字嗎？然而，連靜物都變得如此熱鬧，那麽活人呢？那就不要多說。楊萬裏的“小河才露尖角，蜻蜓早就站在上面了。”小荷花和蜻蜓給人清新精致的感覺。還有梅饒臣的“霜落熊樹起，林鹿飲溪。”美麗的風景給我們壹種靈氣的感覺。
古詩詞中的美，大家有目共睹。妙筆呢？有壹句話叫妙筆生花，但是我說我們古詩是妙筆生樹，妙筆生萬物。喜歡上面提到的“綠”字！而岑參的“就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣。”壹個嚴冬的場景，被妙筆比作春天裏壹朵生機勃勃的梨花。“想乘風回家，又怕瓊樓玉宇。”誇張的說，我完全把思鄉之情傾註了進去。
古詩詞中的美令人耳目壹新，古詩詞中的妙筆令人嘆為觀止。現在，妳應該知道“詩意”在妳心裏是什麽意思了吧！那就讓我們壹起走進漢語的世界，陶醉在這些詩畫中吧！
3.壹篇關於詩歌的作文(不少於600字):“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”這首詩讓我讀到了蘇東坡的粗獷豪邁；“自古多情已傷，更有甚者，寒暑清秋節！”這首詩讓我讀到了柳永感傷的失意；“西風卷簾，人比黃花瘦。”這首詩讓我讀到了李易安漫不經心的情懷；"銀燭秋光畫了壹個冷屏，壹個小風扇飛向螢火蟲."這首詩讓我讀到了杜牧那種有趣的，優雅的，寧靜的心境。
古人雲:“腹中有詩魂。”在什麽樣的環境中，造就什麽樣的人。至於詩詞歌賦，從小就覺得裏面有壹種特別的感情。每次我讀完它們，然後評論我自己，我都感到由衷地被它們陶醉了。好像被他們迷住了，伴隨著“為伊廢人”，覺得“衣服漸漸寬了，不後悔”。
但是，讀詩讀詞，不僅僅是享受心靈的洗禮，更是人格的磨練。
在詩歌裏，我讀到了易安的黃花。
依安的黃花，外面花壹樣美，裏面竹壹樣美。靈異生來聰明，因生不逢時而收斂了光芒。易安從小就極其聰明。他雖然年輕，但他的勇氣並不比別人差。可惜命運是殘酷的。易安雖然找到了壹個誌同道合的伴侶，但沒有白頭偕老，丈夫不幸中年去世。獨居的易安嘆了口氣！然而，在二當家道貌岸然的行為下，易安再次陷入不幸。面對丈夫的貪婪、懦弱、虛偽、沒骨氣，她發出了“生為英雄死為鬼”的聲討！然而，壹把黃花散落在瘦骨嶙峋的庭院裏，“應該是又綠又肥又紅又瘦。”
在詩歌中，我讀到了白色的花朵。
什麽樣的壯誌淩雲？什麽樣的天賦？什麽樣的思維？只是面對無能的君主，他無法將自己的野心變成現實。所以“白發三千尺，哀愁似長”，“且直起我的陰帆，橋那很深很深的海”，而不是豪氣，直接表達了他的感受。隨意做個俠客不好嗎？“從花叢中的壹壺酒裏，我獨自喝了。沒有人和我在壹起。直到，我舉起我的杯子，我問明月，喝三個人。”啊，多麽灑脫！
在讀詩中尋找，在鑒賞中暢遊。如果我的夢想能夠實現，我願意在詩歌的指引下，把顧死變成壹場夢，不惜壹切代價。像壹只蝴蝶，飄在我的心裏，卻婉約而不失美麗；像壹首詩，人生靈動卻又美麗精彩。
我讀詩，讀詞，愛讀詩人如竹的筆調！
4.寫壹篇關於詩歌感受的作文(壹定要采納我的):壹首好詩壹定要有突破，有發現，有新意，給人新意，給人啟迪，給人向上的精神，讓讀者享受到清新獨特的美感。壹首詩的成敗有很多因素，比如詩的創作者是否有活著的根基，是否被俘獲。但我認為，壹首詩的創作者能否從生活中獲得獨特的藝術感受，是壹首詩是否獨特的重要條件。正因為藝術感覺是詩歌創作的壹種技巧，真正的詩人總是善於掌握這把打開神話之門的金鑰匙。著名文藝理論家盧那查爾斯基稱贊海涅，說他具備任何藝術家的全部三個基本特征。第壹個特點是“對周圍環境特別敏感，特別強烈的敏感。”華茲華斯還強調，“所有有價值的詩歌，無論題材多麽不同，都是由於作者的高度敏感和長期思考。”藝術感覺是詩人的壹項基本技能，也是壹首詩成敗的關鍵，因此理解藝術感覺的定義和本質是非常重要的。但是，它高於生命。但是，不壹定意味著他活著就壹定能寫詩。詩歌不是真實生活的照片副本。是現實生活在詩歌創作者心中激起的情感波瀾。它需要創作者在生活和藝術之間架起壹座橋梁，才能到達彼岸——詩的彼岸。藝術感就是這個橋梁。詩人可以接受詩歌形式的現實印象，可以利用幻想活動。把這種印象復制到這首詩中。聰明的詩歌創作者，總是善於通過自己獨特的藝術感受，吸收生活中那些詩歌的元素，調動他們的聯想和想象，對那些元素進行發酵和化學處理，進而醞釀出詩歌。從詩歌創作者本身來看，藝術感受是心靈在詩歌創作中應該具備的壹種功能。從創作過程來看，藝術感受是作者對生活的藝術理解、藝術體驗和藝術發現的構思過程。這樣，我認為藝術感覺的定義應該是:作者用自己的心去體驗生活，從而自己去發現形象化的、情緒化的思想的構思過程。延伸這個定義就是藝術感覺的本質。
5.關於詩歌的作文永遠是譚嗣同。
(壹百年前，譚嗣同為變法在菜場門口浴血奮戰，為正義舍身，自盡。滄海桑田，歲月如潮。譚嗣同永遠在時間中輪回，我們的國家和人民永遠銘記。)
春風無色漆黑，東航不敢看馬關。
中國病骨似秋草，六朝古道哭血鳥。
國家破了，人家知道人種賤，《馬關條約》不忍心看
多年戰亂冷戰，三軍淚流臺灣省。
青山小徑過白骨，鬼哭崗橋邊。
百年風雨回頭，青山白骨無人收。
在昏暗的宮殿裏，君主和他的臣民含淚相視。
哪裏還唱* * *歌，壹首悲歌訴興衰。
亡國條約與亡國恨，此時亡國之聲何在？
回望故國山川，誰憐蒼涼之地？
南海寫了幾千字，驚天動地的文字。
變法維新的聲明，宮門周圍的雨雪。
巨風吹浪紫焰開，雷浪沖天。
皇帝的年輕和互相爭鬥使日月不沈。
鼓吹西學廢除科舉，西宮太後淚流滿面
祖宗之法不可改，國不可亡祖宗。
王壹進瀛臺，風卷走了花，卷走了香。
陶是壹種秋天的感覺，天空被染成了鮮紅。
繼承人今年三十多了，之後就沒見過老婆了。
國家的繁榮需要流血犧牲，請從繼承人開始。
心靈願意
死得其所，壹生榮耀。加油！加油！
刑場唱哦，萬人驚，三十三年，變成了壹個美麗的地方。
黃河嗚咽向天，拔刀破紅塵。
可憐的閨房妻子守著她的房間，夜裏她聽見黃梅雨敲窗戶。
花冠不全，小窗開著。有人懷疑郎軍變成蝴蝶來了。
但當妳看到池塘裏淡淡的風，妳能在哪裏找到郎？
道路是殘余的顏色，不是獎金，而是血紅色。
但他把相思放入哀鄭，怨宋再招無頭魂。
歌裏有恨。仔細想想。妳在墳墓裏知道嗎？
手指指玉手十三弦，破鏡飛去傳怨。
妾獨割巴山雨，暮雨杜鵑陰血。
突然有壹艘船返回湖中。
壹簾夢半湖萍
文君在河上彈奏鋼琴，並把它變成壹只蝴蝶來澆灌風鈴。
壹連九天，風都刮得汀珠陳夢愉。
陰陽相隔路不同，與妻唱回五首。
曲末人遠，畫主遲櫓。
爬上柳條刻下的血書，順著河流，跟著國王。
“過去的就讓它過去吧。壹成相思是壹層灰塵。
來世，我會變成采蓮人，在橫塘水與妳相遇。"
6.這篇作文中關於古詩的字數不少於600字。我急需古詩詞陪我成長。
壹顆單純天真的心，像壹朵花，在詩歌的滋養下慢慢綻放...
童年，詩歌和我
我剛學會寫螞蟻爬歪歪扭扭的漢字的時候，我媽就開始教我背古詩。
拿著壹本圖文並茂的古詩詞書，媽媽陪我去古詩詞王國旅遊。"野火從未完全吞噬他們，他們在春風中又長高了.""心地善良的母親手中的線，給她任性的兒子做衣服."這些句子，壹個字壹個字的刻在我懵懂的心裏。我不太懂詩的含義，只知道草是燒不完的，但春風壹吹又長起來了；我明白所有的母親都愛自己的孩子，讓他們吃好穿暖。這些句子聽起來就像在唱歌。多好啊！於是我嘴裏嚼著糖，懷裏抱著壹本書，對照著拼音奶聲讀著壹首又壹首古詩。
少年，詩歌和我
“媽媽，古詩已經過了幾十萬年了。為什麽我們必須閱讀和背誦它們？”我不解地問媽媽。
“因為它代表了中國悠久燦爛的文化！多讀書多背誦，懂詩詞，妳就會明白其中蘊含的道理，妳就能豐富文學底蘊，成為壹個全身心投入的人。”媽媽回答我。
於是我拿起書繼續背古詩。從小學到初中，我手裏的書已經從《古詩精選》變成了《詩集》。
“我勸妳多喝點酒，沒有理由出西天陽關。”“七八顆星在天邊，兩三分雨在山前。舊日茅店近林，路轉溪橋。”“天與雲煙相連，銀河欲轉千帆舞。”……
我已經能流利地背誦大量唐詩宋詞，理解詩歌。把語文書上的課文再讀壹遍，就容易讀透了；寫作文時，單詞和句子變得得心應手。
青春，詩歌和我
“昨夜西風雕碧樹，我獨上高樓，望天涯。”它體現了詩人晏殊。有多苦？誰能安慰他的孤獨？
“妳能有多少悲傷，就像壹條向東流的河流。”回首往事，已經淪為階下囚的李玉有著怎樣的心酸和遺憾？
長大了，我不再滿足於單純的理解古詩詞，而是單純的背誦。我正以成熟的頭腦和豐富的感性認識來欣賞它們。
專註於此，我能看到詩人靈魂的獨舞，聽到他們情感的獨白:
“樹葉像瀑布的水花壹樣落下來，而我卻看著長河滾滾向前。”“詩聖”杜甫年老多病，時而傷感，身在異鄉，求落寞的秋景為他代言。”百葉窗問，但海棠依舊。妳知道嗎？應該是綠肥瘦瘦的。”壹天晚上，風很大，雨很突然。明朝壹覺醒來，樹葉更綠了，花兒卻枯萎了。事情總是在不知不覺中發生變化。就像席慕蓉在《壹棵開花的樹》裏說的“妳怎麽能在我最美的時刻遇見我？”用素雅的詩句表達對美好愛情的向往和對青春的懷念，是壹種多麽深沈而燃燒的情感啊！
從小時候牙牙學語的閱讀，到慢慢變老的欣賞，美好的詩篇已經在我心中播下種子，破土而出，拔節開花。漸漸地，我能理解詩中蘊含的更深層次的內涵和更豐富的情感。
古詩詞伴隨著我成長。它凈化了我的心靈，陶冶了我的情操。我決心繼續起航，在古詩詞的陪伴下，駛向光明的遠方！
7.詩歌裏的冬天作文小時候我媽天天教我讀古詩，還說妳長大了可以學寫古詩。
讀詩的時候，窗外寒風呼嘯，大雪紛飛。家裏所有的樟樹都脫下了綠帽子，穿上了雪白的外衣。我說:“寫古詩詞壹定比讀古詩詞難吧？”母親平靜的臉立刻變得非常嚴肅，壹言不發。
我壹定是在壹個冬天開始讀詩的，因為《江雪》是我能背誦的第壹首詩。"壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的江雪中釣魚."
我問我媽什麽是“戴笠”，我媽說，隔壁妳舅舅家不是有嗎？“原來，戴被用作雨衣了！哦，我明白了！”我壹篇壹篇的讀，讀了很多描寫冬天的詩。“暮蒼山遠，寒白家窮。
柴門聞犬吠，雪夜歸家。“哦，我知道這首詩。
因為我家住在山腳下，每當太陽落山，我家後面的山就黑了，只有山上的寺廟還有些燈光。屋子裏很暖和，燈也很亮。
山腳下有幾間很破舊的小屋，都被白雪覆蓋，變成了白色。有時候，我的狗叫，那是因為路邊有陌生人走過！這首詩裏的意境仿佛出現在眼前。
當我讀到“墻角有幾朵梅花，淩寒獨自開”時，眼前出現了壹幅大雪紛飛的畫面，但墻角的梅花不畏嚴寒，獨自開著。他們多強壯啊！我也知道《雪頌》這首詩:“雪是什麽樣子的？空氣中的鹽分去除了就無法下結論，柳絮被風揚起了就無法下結論。”
我也知道《夜雪》:“我驚枕寒，又見窗明。我知道夜裏雪很大，我聽見竹子折的聲音。”
這兩句詩難道沒有把外面寒冷的天氣帶入生活嗎？漸漸的，我好像面對多年的朋友，很親近，所以也增長了不少見識。