1，押韻。押韻可以使兒歌的押韻和諧:兒歌作為自由詩，不受句式、押韻、長短的限制，但也非常重視押韻。如兒童詩《落葉飄》，“樹枝搖，樹葉飄飄。紅葉飄，黃葉飄，仿佛花瓣飄落……”，這首詩因其押韻而具有和諧的韻律和優美的意境，自然能激起孩子對美好事物的熱愛。
2、重復手法的運用。在兒童文學中，重復手法隨處可見，有時是詞語的重復，有時是結構的重復，有時兩者交織在壹起。比如繪本《小老鼠的馬甲》裏的“馬甲真好看。重復有助於孩子熟悉、理解和記憶作品的內容。
3.擬聲詞的使用。運用擬聲詞的兒童文學作品讀起來朗朗上口，聽起來悅耳動聽，能讓兒童身臨其境，深受兒童喜愛。比如兒童詩歌《蛙》，充滿了音樂感和感染力，能給孩子帶來聽和讀的快樂。
4.節奏的安排是由句子的停頓決定的。在兒童文學中，有些句子通過整齊統壹形成內部節奏感，有些句子通過安排句子長度形成內部節奏感。比如兒歌《海馬》用長短句排列，讀起來很輕松，節奏感很強，能讓孩子覺得好玩。總的來說，在兒童文學中，我們非常重視節奏的安排。