母親用手中的針線，為長途跋涉的兒子趕制衣服。
出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。
誰敢說像弱者這樣孝順的孩子，能像春天的陽光壹樣回報母親的愛？
詩歌欣賞
1，深沈的母愛，無時無刻不在給孩子洗澡。然而，對於這個常年顛沛流離，居無定所的流浪者來說。
都說最難忘的時刻是母子分離的痛苦時刻。這首詩描述了此時慈母縫衣的平凡。
場景，而是表現的，是詩人內心深處的感受。
2、前兩句“慈母手中的線，為她任性的男孩的身體做衣服”，用“線”和“衣服”兩個很常見的東西將“慈母”和。
《遊子》環環相扣，寫出了母子相依為命的骨肉親情。
3，3，4句“她小心翼翼地縫補，徹底地修補，害怕耽擱會讓他晚回家”，通過慈母的行動和為流浪者趕制衣服的心理雕刻。
畫，加深這種有血有肉。母親縫了幾千針，因為怕兒子“耽誤”了，回不來。偉大的母愛正是
通過日常生活的細節自然流露出來。前四句畫的是壹條直線，沒有任何修飾，而是慈母的形象
真的很感人。
4.最後兩句“惟寸長草有幾許情，報三縷春光”，是作者發自內心的對母愛的謳歌。這兩句話被采納了
傳統的比較手段:孩子如草，母愛如春日陽光。萬壹孩子怎麽報答母愛？向右懸掛
比比，壹個形象的比喻，把養子發自內心的愛托付給慈母。
5.這首詩藝術地再現了人們感受到的平凡而偉大的人性之美，因此贏得了千百年來無數讀者的強烈贊嘆。
* * *明。直到清代，溧陽有兩位詩人唱過這樣壹首詩:“父書滿籮，公車纏我”(石齊出生)
《寫懷》)，“多少淚水壹直沾手縫衣”(彭貴《弟弟來看母親時我覺得很幸福》)，可見這首詩給
後人的深刻印象。