首先，我們需要明確這首詩的主題和內容。《邊塞》是壹首描寫古代邊塞風光的詩歌，表達了詩人對國家邊疆安全的關心，歌頌了戰士們為保衛祖國所作的不懈努力。
接下來，我們需要確定思維導圖的層次結構。作為壹首詩，我們可以把詩中的主題、段落、句子、關鍵詞看作思維導圖的四個層次。
首先，我們將“填充”作為思維導圖的中心主題，然後將其分解為幾個主要段落。比如我們可以把詩歌分為三段:邊塞風光、勇士形象、思想感情。
接下來，在每壹段下面，我們可以列出主要的句子和關鍵詞。對於“邊塞風光”這壹段，我們可以畫壹些關鍵詞來描述邊塞風光，比如“沙漠”、“長城”、“任虎”。
對於“勇士形象”這壹段，我們可以畫出壹些關鍵詞來描述勇士形象，比如“堅忍”、“勇敢”、“忠誠”。對於“思想感情”這壹段，可以畫出壹些關鍵詞來表達詩人的感情，如“憂”、“慕”、“贊”。
最後我們把這些關鍵詞和句子按照層次結構用線連接起來，形成壹個完整的思維導圖。在連接線上，我們可以用不同的顏色或粗細來區分不同的層次或類別。
另外，為了讓思維導圖更加清晰易懂，我們可以在每個關鍵詞或者句子旁邊加上壹些註釋或者解釋。比如對於“沙漠”這個關鍵詞，我們可以加上“荒涼遼闊的沙漠地區”這樣的註解，以便更好地理解詩人的意圖和詩歌的意境。
總之，繪制思維導圖需要我們深入理解詩歌的主題和內容，確定適當的層次結構，並使用關鍵詞和句子來表達主要內容。最後，用不同的顏色或粗細來區分不同的層次或類別，在每個關鍵詞或句子旁邊加上壹些註釋或解釋，以便更好地理解和記憶詩歌的結構和意義。