在日常生活中，我們經常教育孩子去幫助別人，鼓勵孩子去做力所能及的事情，引導孩子去觀察生活中那些努力為別人服務的人，感受為別人服務的快樂。
活動目標
1，學會背誦散文，感受散文表達的快樂心情。
2.理解每壹個小動物為小屋做的事情，覺得為別人付出是快樂的。
3.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
4、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
重點和難點
重點:了解不同的小動物為溫室做了什麽，這些事情和每個小動物的獨特技能有關，感知這些小動物的特點。
難點:帶著感情背誦散文，註意發音。
要準備的活動
1，教具:散文《快樂之家》及圖片和課件。
2、上學工具:徽章——螢火蟲、蜘蛛、麻雀、織女、蟋蟀、螞蟻。
活動過程
壹、開頭環節
1圖片導入
老師把這篇散文的圖片壹張壹張地展示出來，讓孩子們看看圖片上有什麽。看完後，讓孩子給作品起名字，引出快樂屋的主題。
討論:為什麽這是壹個快樂的小屋？
二、基本環節
1老師壹邊展示圖片壹邊背誦作文《快樂小屋》，邀請小朋友欣賞。
向老師提問，讓孩子說出小動物們為小屋做了什麽。
3學會背誦散文
(1)邊看圖邊聽老師完整背誦短文《快樂小屋》。
(2)引導孩子和老師帶著感情背誦散文。
(3)請幼兒觀看課件《快樂小屋》
第三，鏈接的結尾
請戴上妳的徽章，扮演不同的小動物，根據散文的內容表演，並嘗試用不同的句子來討論。
第四，延伸環節
1.將相關頭飾和道具放入表演區，要求孩子們進行表演活動，聯系朗誦。
2.在藝術區開展“快樂屋”主題繪畫活動，讓孩子們畫出自己的快樂屋，壹起展示自己的作品，讓大家分享交流。
教學反思:
我鼓勵孩子們參與猜測和想象等活動，幫助他們理解詩歌的內容，並通過組織表演和模仿，引導他們學會使用詩歌中的語言，表達他們的個人經歷。孩子們參與的熱情更高。