為了有效地保證事物或工作的水平和質量，通常需要事先制定壹個完整的計劃，它是實施壹項具體行動的詳細規則、步驟和安排。那麽什麽樣的方案好呢？以下是我精心整理的以學會感恩為主題的班會設計方案(壹般5篇)，僅供參考。讓我們來看看。
學會感恩主題班會設計方案1壹、活動內容:學會感恩。
二、活動目的:針對當前小皇帝、小公主現象，學生難以管理的現象，制定本次班會主題。通過看、說、做、寫的活動，讓學生從小學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而行動起來！
三。活動流程:
(A)談論:
同學們，我們都知道烏鴉反哺，小羊跪著吃奶的故事。動物都懂得孝敬長輩，感恩父母。我們當代的小學生是幹什麽的？今天我們將舉行以“感恩”為主題的班會。(老師的黑板:學會感恩)
從字面上我們不難發現，它們都與“心”息息相關。(課件演示:我感受在心裏，我記在心裏)
(2)典型學習:
1展示故事(課件:地震中的母愛)
當救援人員發現她的時候，她已經死了，被倒塌的房子壓死了。透過壹堆堆廢墟的縫隙，可以看到她死亡的姿勢:雙膝跪地，整個上半身向前爬行，雙手支撐著身體，也有人像古人壹樣跪拜，但她的身體在壓力下變形了。救援人員從廢墟的縫隙伸進去確認她已經死亡，又對著廢墟喊了幾聲，用撬棍敲了幾下磚頭，沒有回應。當人群走到下壹棟樓時，救援隊長突然跑了回來，壹邊跑壹邊喊著“過來”。他又來到她的屍體旁，艱難地在女人的屍體下摸索，摸了幾下，他喊了壹聲“有人，壹個孩子，還活著”。經過壹番努力，人們小心翼翼地清理了擋住她去路的廢墟。她的屍體下躺著她的孩子，裹在壹條開著黃花的紅色小被子裏，大約34個月大。因為有她母親身體的保護，他沒有受傷。被抱出來的時候，他還在安靜的睡覺。他熟睡的臉讓在場的人都覺得很溫暖。隨行的醫生來了，解開被子做了壹些檢查，才發現被子裏塞了壹部手機。醫生看了看手機屏幕，發現屏幕上寫著壹條短信，“親愛的寶貝，如果妳能活下去，壹定要記得我愛妳”。看慣了《妳要去哪裏》裏的醫生，這壹刻卻流下了眼淚。手機過去了，看到短信的人都流淚了。
2播放廣告課件:首頁
3.從以上兩部短片中，妳收獲了什麽？讓學生體驗父母對孩子無私的愛。)
學生表演自己的“跪羊”節目，體驗父母的愛。
(3)心與心的交流:
看完別人的故事，老師想聽聽大家的故事。我相信我們身上壹定有很多感人至深的善良，是我們能夠記住的。
1先說說和父母的故事吧。請敞開心扉，說出我們和父母之間的故事！(直接點名)
2.學生表演自己的小品《樂樂的變化》(表演者:石傑、艾達娜等。)
就小品的情節問壹問，答壹答學生。
再從學校說起，引導學生和老師講故事，就是給予適當的引導和暗示(學生自己聽自己想，分組交流，說出名字)。)
請幾個同學講述自己在學校發生的故事。
老師總結:父母舉手，我們要感恩——他們愛我們，否則不會恨鐵不成鋼；當老師生氣的時候，我們應該心存感激——老師愛我們，因為他們不想讓我們壹事無成！
什麽無私的愛，什麽刻骨銘心的恩，此時此刻，妳壹定還有很多話要說，請寫在妳的感恩卡上，讓我們的感恩樹開出鮮花吧！
(D)感恩社會，付出行動:
每個人都可以坐在寬敞、明亮、溫暖的教室裏，使用優秀的教學設備，享受免費的義務教育...感恩社會！
我們的生活幸福，學習幸福，身體健康……都應該感恩社會！
所以，我們在感恩老師和父母的時候，千萬不要忘記感恩社會。
壹句簡單的“謝謝”和“對不起”可能會讓壹份善意得到回報，壹個小小的舉動可能會讓感激的淚水潸然淚下。讓我們來看幾個例子。所有的行動和行為都在每個人的眼裏。相信通過這次班會，妳能真正做到“感在心裏，記在心裏”，通過言傳身教，展現新時代小學生的美好風采。
四:活動作業:
1把他準備好的信給父母；
為父母做壹些事情來感謝他們，比如做壹些家務，給父母洗腳等等。
給老師寫壹封關於未來學校的信。
動詞 （verb的縮寫）總結和擴展:
給妳幾句話壹首歌！讓我們永遠有壹顆感恩的心，去學習，去生活！
學會感恩和報恩是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發展。家庭、老師和友誼使我們能夠在和諧溫暖的環境中健康成長，更好地克服困難，取得成功。
感恩能讓我們更好地體驗愛，感受親情。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實快樂，讓我們的生活更加美好動人，讓我們的生活充滿溫暖，讓我們的靈魂得到升華。
學會感恩班會主題設計方案2班會目的
1.通過這次實踐主題班會，學生可以從多個角度體會到自己成長過程中父母、老師、長輩的辛苦，懂得感恩的真諦。
2.通過這次實踐主題班會，增強學生的感恩意識，學會理解和關愛父母和老師，努力學習以實際行動回報親人和社會。
3.通過這次實踐主題班會，讓學生從小就懂得感恩，永遠感恩，經常做感恩的事。
班會準備
1，20xx年9月-20xx年3月定為班級感恩月，開展八大系列活動:
(1)、感恩知識問卷
(1)、教師節感恩系列活動——傳遞愛的芬芳。
(二)、感恩感恩系列活動(壹)——感恩卡測評
(3)感恩感恩系列(2)-主題升旗儀式
④感恩感恩系列活動(三)——感謝父母的創意活動。
⑤感恩節感恩節活動(4)——感恩節早晨
⑥.新年感恩系列活動——母校感恩測評活動。
⑦.感恩節系列活動-感恩母親廣告語創意大賽
今天，寒假感恩實踐體驗系列活動。
2、制作班會課件
班會實施
首先，什麽是感恩
在壹系列實踐活動後，啟發班上的學生回憶妳是如何懂得感恩的。
1.班長的發言引出壹個感恩短片——《感恩的心》。
2.引導學生結合實際體驗活動，談談自己對感恩的理解。
3.數據統計師發布的感恩知識問卷調查數據分析。
4.總結:從壹組組數據中，我們可以看到，學生們對感恩的理解比活動開始時進壹步加深了。感恩是愛和尊重，感恩是壹句謝謝，壹個微笑，感恩不需要花言巧語，只要我們每天在學校遵守紀律，好好學習。
二、為什麽要感恩？
回放壹系列感恩活動——引導學生談談對活動的感受，采訪在活動評比中獲獎的同學，通過互動交流讓他們知道感恩的真諦。
1，系列活動——三八節感恩公益廣告”展示。
(1)情景喜劇廣告表演
(2)發布創意廣告語入圍名單。
(3)采訪獲獎者
(4)互動:同學們，此時此刻妳有什麽想對父母說的？
2.系列活動-傳遞愛的芬芳
感恩節早間重播
(2)引導學生談談自己的感受。
3.感恩系列活動-感恩卡制作評比
(1)宣布獲獎者
(2)互動:獲獎者談創作初衷。
4.感恩節系列活動主題升旗儀式
主持人:升旗儀式的場景還是經常出現在我的眼前。站在國旗下，妳壹定對為什麽要感恩有了更透徹的理解。
(1)播放升旗動畫專輯
(2)參加升旗活動的各類同學談感受。
總結:同學們講得很好。那就讓我們永遠擁有壹顆感恩的心，坦然面對生活，永遠做感恩的人吧！
5.感恩節，壹系列的感恩節活動。
(現場表演)同學們好！老師妳好！
謝謝老師——讓我們擁有無窮的智慧，天涯海角都沒有盡頭。
祝老師感恩節快樂！(提供咖啡)
(1)談感恩上午活動的感受——感恩老師，感恩門衛，感恩誌願者...
(2)公布感恩感恩創意活動對家長的評價結果。
(3)采訪獲獎者
摘要:聽了妳的故事，讓我想起孟郊在《遊子頌》中寫的話:慈母手中的線，為任性的兒子做衣服，細心的縫，細心的補，生怕耽誤了他回家的時間，可是小草有多少愛，贏得了三次春暉。字裏行間，母子深情，字字訴說著母愛的魅力。我們現在沐浴著母愛編織的陽光，吮吸著飽含母愛的甘露。母愛是偉大的，父愛也是。父母給了我們別人無法給予的無私的愛。
6.新年感恩系列活動——母校感恩測評活動。
主持人:我記得在去年最後壹次跨年晚會上，我們班舉辦了以“感恩北臺——我又長大了壹歲”為主題的感恩母校活動。同學們對北臺充滿了感激和失望，寫下了自己的心聲。我對我的母校表示感謝。獲獎者是:秦伯倫和謝童。
以學會感恩為主題的班會設計方案3壹、活動目的:
1，為了打磨塵封的心靈不麻木，讓每壹個學生學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，懂得回報別人的幫助，學會用壹顆真誠的心對待身邊的人。
2.充分調動學生的積極性，讓大部分學生親身參與其中；鍛煉學生的策劃能力和組織活動的勇氣，展示學生的表演能力，提高班級凝聚力。
3.根據初中生的身心發展特點，通過講述自己的故事來激發學生的情緒，從而達到感恩的教育效果——增加學生對感恩的理解，真正做到“學會感恩，與愛同行”。
二、設計理念:
本次班會，基於“以學生為主體”的教育理念，註重學生的“自主、合作、探究”，激發學生的愛的情懷。
三、活動準備:
1，布置黑板和教室，寫主題“感恩，與愛同行”。
2.在學生中進行問卷調查，了解他們對父母的理解，並對數據進行統計。
3.收集壹些學生成長經歷中的感恩事件，讓學生以日記、作文的形式記錄下來。
4.學生安排的情景喜劇、合唱、朗誦等節目。
5.主持人:班長、副班長參加人員:班主任、全班同學。
四。主要內容:
1.感謝父母給我生命，不求回報的愛我。
2、感謝老師，教給我知識，告訴我做人的道理。
3.感謝朋友們在我迷茫委屈的時候給我力量。
4.感謝所有走進我生活的人，因為妳稍微裝點了我的生活。
5.感謝這個世界上所有值得我們感謝的人。
有壹顆感恩的心，
感激妳生命中所擁有的和妳身邊的人。
感激妳所擁有的壹切。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(壹)、體驗感恩
1，主持人致辭:草木吐露新芽，以感恩春天的到來。
鮮花盛開，感謝夏天的到來。
果實掛滿枝頭，感謝秋天的到來。
雪花將大地包裹成銀色，感謝冬天的到來。
大自然尚且如此，人更應該感恩。
主題為“感恩，與愛同行”的班會現在開始。
(二)，閱讀家庭與師愛
2.朗誦配樂詩:《永恒的愛》
我們的生命是父母給的，
從牙牙學語中學習，蹣跚學步的孩子，
吃飯穿衣，背著書包上學，
我不知道他們花了多少心血，
妳付出了多少愛。
母親的皺紋是無盡的愛情，
父親粗糙的手是孩子知識的槳，
母親的話是愛的河流，日夜交織，
父親的微笑是愛之花，年年綻放，
是我們的父母為我們創造了壹個美好的家園。
永遠編織幸福的花環，永遠。
3.獨唱:“燭光下的母親”
4.講個真實的故事:(學生準備)(1)。當我還是個孩子的時候，我的腳受傷了。那天雨下得很大，我媽帶我去了醫院。我媽的衣服壹路被雨水打濕，我卻壹點都沒濕。(2)小時候貪玩，掉進水裏。我父親跳進水裏救我。(3)那幾天我沈迷網絡，父親耐心勸我迷失...
5.情景喜劇:《父與子》
6.學生講述師愛故事(學生準備)。
7.詩歌朗誦:《師愛》
誰給了我們生命的力量和色彩？
是愛，是老師純潔的愛。
老師，妳的愛深沈而無聲。老師，妳的愛樸實無華。
老師，您的愛是無私的，永恒的。老師，妳的愛溫暖而長久。
花開花落，歲月匆匆。不知道什麽時候，妳的額頭上已經被犁出了壹條深溝。
日出日落，時光飛逝，不知何時，妳的鬢角已添銀絲。
妳給了我們柔情，如流水。
妳給了我們溫暖，就像母親的真愛。
師愛是照亮我們未來的壹盞燈。師愛是溫暖我們心靈的星星。
河流獻給大海，白雲獻給藍天，陽光獻給大地，老師獻給學生。
妳的愛是壹滴露珠，傾註壹切不求回報。
妳的愛是細雨，溫暖影響著冰冷的凍土。
妳的愛是壹泓清泉，匯入妳壹生洶湧的河流。
啊！老師的愛會永遠伴隨我。
啊！老師的愛感動了我的壹生。
8.學生講述:“遠親不如近鄰”。
(3)學會感恩
9.謝謝妳的善良:我們的父母給了我們生命，不求回報地愛著我們。在我們成長的過程中，父母長輩都花費了很多心血和關懷。
10，感謝師恩:老師教會了我們知識，提升了我們的能力，引導我們明確人生目標。
11.感謝鄰居、朋友、同學、他人和社會的關心:他們關心和幫助我們，給我們的生活增添樂趣；正是因為有了社會上所有人的幫助，我們才屹立於天地之間，快樂成長。
12、提案:通過這次主題班會，在每壹件小事上都要體諒父母，同時從小事做起，幫父母洗碗壹次，洗衣服壹次，掃地壹次，盡自己所能減輕他們的負擔，增進感情；通過這次主題班會，爭取給老師們多壹些優秀的作業，多壹些滿意的答案，多壹些與老師的思想交流，增進師生關系。
友情；通過這次主題班會，我充分明白了“勿以善小而為之，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊的小事做起，多做壹些對學校、班級、同學、社會有用的事。
(4)、感恩結論
13，班主任結論:
羔羊跪奶，烏鴉反哺，中華兒女孝順父母。今天，我們懷著壹顆感恩的心，走進成長歲月中父母托起的天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此刻已經彌漫在妳們每個人的心中。香壇上開滿了鮮花，朵朵鮮花芬芳翠綠；學生深情，人情大度安慰老師。我們的老師，為了教書育人，把絲都吐了，把淚都燒了。我相信，感動，此刻已經彌漫在妳們每個人的心中。祖國的關懷，大眾的幫助，讓我們在天地間健康成長。我相信，感動，此刻已經彌漫在妳們每個人的心中。以立身之道做好事，以處世之道報恩。請記住此刻心中的感動，心懷感恩，以善報善，學會感恩，與愛同行。
學會感恩班會主題設計方案4班會主題:讓我們都有壹顆感恩的心
活動課:八(2)班
活動背景:
現在很多學生不懂得感恩，不想感恩也不會感動，少數甚至成為只知道學習的“冷漠壹代”。所以，我們會通過這次班會，努力喚回同學們回報愛的良心，並以此為契機，學會感恩，努力學習，不斷進步，來回報父母、老師和社會。
班會目標:
1，讓學生懂得感恩，也就是讓學生知道為什麽要感恩。
2.讓學生懂得感恩。
3.讓學生通過活動真正學會如何做人。
4.讓學生發自內心地感激老師、同學、朋友。
活動準備:
1，班會主持人選拔(2人)
2.收集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》、《園丁之歌》、《每當我走過老師的窗前》、《愛的奉獻》、《我長大了就是妳》、《燈光》、《老師妳好》、《榮耀》和《老師的贊美》。
3.收集相關的詩詞、名言、諺語、成語。
4.準備便利貼
班會流程:
首先播放歌曲《感恩的心》，老師介紹班會主題，然後主持人主持班會。
同學們，讓我說壹個英文單詞，看看妳們是否知道它的中文意思。感恩節，是的，是感恩節。大家都知道，在美國，6月的最後壹個星期四11被定為感恩節。在這壹天，不同信仰和背景的人會按照習俗去教堂祈禱感恩，感謝上帝在過去壹年裏的恩賜和禮物。我們中國也有“感恩”的傳統，比如“滴水之恩，泉湧之恩”，“但寸長的草有多少愛，三縷春光的回報”，這些都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，很多中學生不幸成為了不懂得感恩，只懂得學習的“冷漠壹代”。因此，我們以“學會感恩”為主題舉行本次班會。希望同學們能借此機會學會感恩，努力學習，不斷進步，以回報父母、老師和社會。下列學生，李明和和張蘭，將主持這次班會。歡迎光臨。
二、討論:為什麽要感恩？(學生討論發言)
主持人總結:剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，很好。
在生活中，我們首先應該感謝我們的父母，因為他們生下了我們；其次，我們應該感謝老師，因為他們教育了我們；另外，我們應該感謝我們的朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們都要感恩大自然，因為大自然給了我們陽光雨露，藍天綠樹，四季更替。可以說，面對生活，我們應該心存感激。上學期，我們組織了感謝父母的活動。這壹次，我們活動的重點是感謝老師和同學。
第三，學會感恩老師
1.列出班上的“小事”(插照片)(比如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂扔垃圾等。).老師看到這些“小事”會怎麽做？學生如何應對老師(看似敷衍、仇視、抱怨、醜化老師甚至頂撞老師)
討論:
(1)這些“小事”對嗎？
(2)這些是“小事”嗎？
(3)老師為什麽要這樣做？
(4)我們該怎麽辦？
更深層次:
(1)妳討厭過老師嗎？
妳知道妳的老師每天工作多長時間嗎？
(3)妳認為妳的老師照顧他或她自己的孩子(也是學生)嗎？與妳的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者說老師在學校待了多少時間，經歷了多少？
(4)妳覺得老師欠妳這個，應該在妳身上花這麽多時間嗎？
2.列舉教師無私奉獻的具體事例。
老師的工作時間:早上6點多就要起床，晚上10點才能回家。壹天大部分時間在學校，壹周工作六天，周日班主任還要回學校。沒有壹個完整的周末，有些老師沒有時間(早上看圖，補習班，晚上自習，甚至晚上輔導看圖，老師自己的孩子往往沒有時間照顧)。老師找學生談話，去宿舍問候，做操，晚上學生不在的時候組織各種活動，老師都會親自找學生。
3.我代表我的老師發言
(1)說說不同學科的老師。
(2)學生代表談論自己和老師之間的故事。
4.知識競賽:妳對“老師”了解多少(分組，采取搶答的形式)
(1)去年是中國的()教師節？
a、27 B、28 C、29
(2)請完成:當老師的壹天，————。
(3)妳知道誦經老師有哪些歌曲或諺語嗎？
(說出壹首10分的歌，兩首20分的歌，以此類推)
(4)妳知道教師的職稱有哪些嗎？
(說出壹個獲得10積分，說出兩個獲得20積分，以此類推)
(5)教師的祖先是()
a、老子B、孔子C、孟子
(6)“所以，弟子不必次於老師，老師也不必優於弟子。”
這句話出自誰的作品？
(7)“千教萬教，教人求真；什麽都學，學著做壹個真正的人。”這是許德珩為中國壹位著名學者寫的挽聯。我可以問問他是誰嗎？
a、朱自清B、巴金C、老舍
(8)“師洋是北宋的壹位學者，他尊重老師，渴望學習。有壹次他和同學去洛陽拜訪老師程頤。當時是三月九的天寒地凍，天上飄著雪花。當他們來到老師家門口時，看見老師在打瞌睡。他們不想打擾他們，就靜靜地站在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，趕緊讓他們進了大廳。這時，門外的雪已經有壹尺多厚了。”為什麽這個典故被後人稱為？
5.如何感恩？
論學生代表
教師代表發言
6.獻給老師壹首詩《老師辛苦了》(全班朗讀)
是誰——是誰帶領我們走進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是妳！老師！妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。
是誰——把調皮的人教育成能幫助別人的人？
是妳！老師！您的關懷就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。
是誰——把年輕的我們培養成成熟懂事的少年？
是妳！老師！您的保護讓我們在金秋健康成長，碩果累累。
妳辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中努力工作的人。
妳辛苦了！老師！無私奉獻青春的我們。
老師，您辛苦了！請接受我們崇高的敬意！
7.以《感恩的心》為背景音樂，組織大家給想要感恩的老師或同學寫壹句話，最後收集起來讓主持人與全班同學分享。主持人總結。
學會感恩班會主題設計方案5壹、班會課設計理念:
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“只有愛妳的母親，妳才能愛妳的祖國。”所以，親情是壹切情感的基石。只有愛父母，才能愛我們的學校，愛我們的家鄉，愛我們的祖國，愛我們的社會，愛我們生活的世界，才能永遠停留在真愛中，才能形成簡單健全的人性。針對本班學生人格中暴露出的自私自利、以自我為中心的不良傾向，通過真情實感，感受親情，激發學生愛的情感，豐富情感積累，把親情的回報落到實處。
二、教學目的:
讓學生了解家庭，懂得回報家庭，學會感恩，學會感謝壹切應該感恩的人，把對父母的愛付諸於實際行動，從而促進學生更加努力學習，快樂地回報父母、老師和社會。三、教學方法看視頻，師生討論互動。第四，教學過程
1，家庭的意義:
(1)家庭
爸爸媽媽我愛妳們！
2.提問:
(1)母親節和父親節是什麽時候？
(2)父母的生日是什麽時候？
(3)父母喜歡吃什麽？讓知道三個答案的同學舉手，讓他們反思自己小時候對父母了解有多少，父母是怎麽照顧自己的。
3.看視頻《讓生活充滿愛》18分鐘。
4.所有的同學都閉上眼睛，回憶起這十年來父母照顧自己的點點滴滴。(播放背景音樂，老師大聲朗讀下面的話)在妳很小的時候，他們花了很多時間教妳用勺子和筷子吃飯。教妳穿衣，系鞋帶，扣扣子。教妳洗臉梳頭。教妳做人的道理。妳還記得嗎，總是問他們妳從哪裏來？因此...所以，當他們有壹天老了。當他們不記得或不能說話的時候。請不要責怪他們。當他們開始忘記系鞋帶的時候。他們開始吃東西時會弄臟衣服。當他們梳頭時，他們的手開始顫抖。請不要催他們，因為妳在長大，他們在變老。只要妳在他們面前，他們的心裏就會暖暖的。如果有壹天，他們站不穩了，走不動了。請緊緊握住他們的手，和他們壹起慢慢走。就像，就像抱著妳。總有壹天，妳會發現妳的父母有很多錯誤，但他們總是盡力給妳最好的，所以從現在開始，請好好愛妳的父母，除了他們，沒有人會對妳更好！
5.讓學生大開眼界，學習如何壹起走進父母:
(1)向父母表明妳愛他們；主動承擔家務；紀念日、節日送壹些小禮物；特殊情況下寫信表達感謝；適時為父母倒壹杯茶，削壹個水果。
(2)學會在和父母有分歧的時候設身處地，站在父母的角度思考問題。
(3)要讓父母感覺到妳信任他們，多溝通，多表揚。多告訴父母妳的情況，妳的願望；多聽父母的話；當妳有困難的時候，告訴妳的父母，尋求他們的幫助。
(4)回家和出門時主動和父母打招呼。
(5)永遠記住，父母只會愛孩子，絕不會傷害孩子。只要妳能理解、孝敬、尊重妳的父母，妳就會和他們親近。
6.布置作業
1.給妳的父母寄壹張卡片來表達妳對他們的愛。
2.平時給父母倒杯水或者分擔壹些家務。
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