壹、新形勢下大學生黨員廉潔文化教育的內容
正直，辭源的解釋是“義不腐”，辭海的解釋是“清廉無罪”。簡單來說，誠信就是節儉，不貪婪，不鋪張浪費，正直，公平清白，誠實守信。大學生黨員廉潔文化教育是以社會主義核心價值體系為指導，以廉潔文化思想為引領和示範，有目的、有計劃地使大學生黨員不斷提高道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理素質，逐步形成廉潔自律、敬業奉獻的職業理念的教育活動。
黨的十八大提出了24字社會主義核心價值觀。其中，“愛國、敬業、誠信、友善”是公民的基本道德規範。從這個意義上說，大學生黨員廉潔文化教育應從愛國主義教育、崗位教育、廉潔教育和道德教育入手，教育和引導大學生黨員樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，端正權力觀、地位觀和利益觀，培養大學生黨員的主人翁意識和責任意識，增強大學生的愛國主義和民族精神，提高他們辨別是非的能力。高校基層黨組織應遵循育人為本、德育為先的原則，加強理想信念的引導和教育，加強優秀傳統文化的啟迪和熏陶，幫助大學生黨員樹立正確的廉政意識，增強拒腐防變的能力。
二、新時期加強大學生黨員廉政文化教育的意義
(1)加強大學生黨員廉潔文化教育，促進大學生黨員的自我修養和健康成長。在新的時代環境下，快速發展的社會形勢和不斷湧入的新興思潮強烈沖擊著當代青年大學生，但青年大學生的鑒別力差，價值觀念和道德觀念模糊，容易受到不良風氣的影響。在這樣的大環境下，我們要引導他們堅定理想信念，堅持社會主義道路，進壹步培養黨性修養，引導他們養成廉潔自律的良好習慣，形成遵紀守法的良好職業道德，為他們的健康成長保駕護航。
(2)加強大學生黨員廉潔文化教育，傳承中華優秀文化傳統，促進良性社會價值體系的發展。誠信作為壹種社會價值取向，最早出現在戰國時期，屈原的《楚辭》？招魂:“我年輕幹凈，我忠義。”明代民族英雄於謙曾用“千錘打深山，火燒似悠悠火”的詩句。我不怕被砸，但我要留清白在人間，表達他清白正直的遠大誌向。北宋官員包拯因清正廉明，不依附權貴，被稱為“包青天”、“包公”。當代焦、、等基層幹部都是壹塵不染、兩袖清風，不計名利。自古以來，誠信就是壹種高尚的價值追求。今天，它已經形成了具有約束力的道德準則和法律準則。加強大學生黨員的廉潔文化教育，繼承祖先留給我們的寶貴精神財富，可以激勵我們在物欲橫流的社會中努力工作，反對各種腐敗，促進良性社會價值體系的形成。
(3)加強大學生黨員廉潔文化教育，增強黨性，確保黨的隊伍的純潔性。充滿機遇和挑戰的21世紀，對我們黨的領導水平、執政水平、拒腐防變和抵禦風險提出了新的要求。黨員必須從思想上、組織上和作風上保持黨的先進性，為人民造福。對大學生黨員進行廉潔文化教育，邁向反腐倡廉的門檻，加強剛入黨的廉潔文化教育，堅定對* * *資本主義和中國特色社會主義的信念，提升黨員的思想境界，從思想上保持黨的純潔性；加強紀檢監察和群眾監督，增強法治意識，保持黨的組織純潔性；引導大學生黨員堅持群眾路線，發揚艱苦奮鬥精神，以身作則，率先垂範，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，確保黨在作風上的純潔性。
(四)加強大學生黨員廉政文化教育，促進反腐倡廉工作深入開展。目前反腐倡廉工作主要針對在職黨政領導幹部，開展在職廉政教育、宣傳教育、警示教育，但教育對象並沒有深入到黨員這個大學生。以桂林理工大學南寧分校為例。在過去的壹年裏，基本上所有的廉潔教育都是針對黨員，壹個教師，但幾乎沒有針對黨員，壹個學生的教育。這導致大學生黨員對誠信教育的重要性認識不足，更談不上讓大學生黨員發揮先進典型的帶頭作用。
大學生黨員的廉潔素質，將決定未來黨政幹部拒腐防變的能力和廉潔從政的水平，也將直接影響最廣大人民的根本利益和中國夢的實現。因此，大學生黨員教育是利國利民的重要工程，是增強黨的創造力、凝聚力和戰鬥力的重要手段，是糾正不正之風、營造良好社會氛圍的助推器，有利於推動反腐倡廉工作的深入開展。
第三，加強大學生黨員廉潔文化教育的途徑和方法。
(壹)廉潔文化教育進校園，營造良好的校園文化氛圍。營造健康積極的校園文化環境是大力推進廉潔文化教育進校園的有效途徑。在發展校園文化的過程中，要不斷創新形式，豐富載體，提高學生參與的主動性和積極性。
1.加大宣傳力度，營造輿論氛圍。建立廉潔文化傳播的陣地和渠道，通過學校圖書館設立廉潔文化書籍專櫃；通過校園網主頁、廣播、校刊開設廉政文化內容專欄；通過張貼橫幅、設計宣傳櫥窗等方式大力弘揚廉潔文化；利用學校食堂的電視，在學生用餐時間播放廉潔文化知識，潛移默化地教育學生；在校園操場或宿舍路上設置大型液晶顯示屏，滾動播放中國打虎現狀，讓學生了解反腐形勢及相關政策。
2.開展廉潔文化教育活動，提高學生參與的主動性。以反腐倡廉為主題，結合學生專業特點，充分動員團委、學生會、學生社團，開展演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、知識競賽、話劇小品等多種學生活動，廣泛搭建教育平臺，引導學生思考社會不正之風。3.充分利用“三會壹課”，學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和黨的路線方針政策，傳達上級黨組織的決議和指示，開展批評和自我批評，查找自身存在的問題，結合當前形勢對大學生黨員進行廉潔教育、形勢教育和任務教育。利用民主生活會組織學生黨員開展專題學習和民主評議，引導學生規範日常行為。邀請先進黨政幹部召開專題報告會，傳達新時期* * *產黨員為民的價值追求和高尚情懷。
4.樹典型，學高深。評選出黨員、在校學生中的廉潔先進人物，挖掘整理典型事跡，開展先進事跡報告會，引領示範，讓學生感受身邊的力量，營造“比、學、趕、超”的校園學習氛圍。
(二)廉潔文化教育進課堂促進思政課建設的新發展。充分發揮思想政治理論教學在大學生黨員廉潔文化教育中的主渠道作用，將廉潔理論知識與思想政治理論教學相結合，推動廉潔教育理論進教材、進課堂、進頭腦。
1.將廉潔教育內容滲透到思想政治理論課中，增加廉潔文化內容的教學，使學生了解我國傳統廉潔道德的內容及其發展成熟過程，宣傳黨和國家預防和懲治腐敗的各項政策措施，分析當前反腐敗鬥爭的嚴峻形勢，引導學生黨員加強自我教育、提高自身素質，培養廉潔職業道德。
在教學過程中，通過案例分析、課堂討論、情景模擬、角色扮演、師生角色互換等參與式、體驗式教學方式，充分發揮學生的積極性和主動性，提高課程的趣味性和吸引力，提高學生的學習興趣，優化教育效果。
2.鼓勵教師積極進行教學改革，通過加強廉潔文化和理論知識的學習提高自身的政治素養，積極參與學生黨員廉潔文化教育的研究，發掘相關教育教學資源。
3.制定符合學校實際的廉潔教育教學計劃，編寫教材和教育用書，使廉潔教育貼近實際、貼近學生，提高廉潔教育的實效性。思想政治理論課教師和黨員領導幹部應在這項工作中承擔主要責任。
(三)廉政文化教育融入社會，充分發揮實踐教育的作用。根據我校的實際情況，高校在學生黨員中開展廉潔實踐教育，引導學生黨員走出校園，深入社會，通過親身體驗進壹步加深對黨的路線方針政策的理解，從而引發學生對廉潔的思考，並轉化為修身養性的行動。
1.組織黨員、學生參觀黨風廉政建設展覽，在烈士陵園、廉政教育基地、革命老區等地開展愛國廉政教育活動，參觀監獄邀請腐敗落馬老虎面對面座談，或申請旁聽公開審判法庭，剖析身邊典型腐敗案件。
2.組織黨員、學生帶頭開展和參與黨員廉潔教育的實踐活動，如義務維修電器、“光盤”行動、組織廢舊物資回收、“美麗校園”大掃除活動等。，提倡節儉，反對鋪張浪費。
3.組織學生黨員積極踐行社會主義核心價值觀，深入地方機關、基層組織和街道社區，了解當地黨風廉政建設情況，擺攤宣傳黨風廉政建設方針政策，為單位和社區廉政建設出謀劃策，服務和貢獻社會。
4.要求黨員，學生，寒暑假在部隊參加軍訓或短期服兵役，體驗軍旅生活。通過培訓，培養學生黨員吃苦耐勞的精神，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。
(四)廉潔文化教育進網絡，依托新媒體豐富教育平臺。在當前新媒體環境下，網絡日益成為大學生學習和生活的必需品，也是大學生獲取信息的主要渠道。然而，在新媒體環境下，面對各種復雜的價值觀、社會思潮和意識形態，辨別能力較差的青年學生無法避免錯誤和有害信息的影響。因此，我們應該利用好新媒體的傳播平臺和載體，不斷創新誠信教育的手段和方法，積極有效地深化大學生黨員誠信文化意識的培養，塑造良好的人格和道德品質。